科目: 來源:中華題王 數(shù)學(xué) 九年級(jí)上 (北師大版) 北師大版 題型:059
如圖,正方形ABCD的邊長為12,劃分成12×12小正方形格.將邊長為n(n為整數(shù),且2≤n≤11)的黑白兩色正方形紙片按圖中的方式黑白相間地?cái)[放,第一張n×n的紙片正好蓋住正方形ABCD左上角的n×n個(gè)小正方形格,第二張紙片蓋住第一張紙片的部分恰好為(n-1)×(n-1)的正方形.如此擺放下去,最后直到紙片蓋住正方形ABCD的右下角為止.請(qǐng)你認(rèn)真觀察思考后回答下列問題:
(1)由于正方形紙片邊長n的取值不同,完成擺放時(shí)所使用正方形紙片的張數(shù)也不同,請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?/P>
(2)設(shè)正方形ABCD被紙片蓋住的面積(重合部分只計(jì)一次)為S1,未被蓋住的面積為S2.
①當(dāng)n=2時(shí),求S1∶S2的值;
②是否存在使得S1=S2的n值,若存在,請(qǐng)求出這樣的n值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目: 來源:新課標(biāo) 讀想練同步測試 七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版 題型:059
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科目: 來源:湖北省黃岡地區(qū)2012屆九年級(jí)四科聯(lián)賽數(shù)學(xué)試題(A卷) 題型:059
如圖,等腰Rt△CEF的斜邊CE在正方形ABCD的邊BC的延長線上,CF>BC,取線段AE的中點(diǎn)M.
(1)求證:MD=MF,MD⊥MF
(2)若Rt△CEF繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)任意角度(如圖),其他條件不變.(1)中的結(jié)論是否仍然成立,若成立,請(qǐng)證明,若不成立,請(qǐng)說明理由.
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大九年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第7期 總第163期 北師大版 題型:059
請(qǐng)閱讀如下材料
如圖,已知正方形ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,E是AC上的一點(diǎn),AG⊥BE,垂足為點(diǎn)G.
求證:OE=OF.
證明:因?yàn)樗倪呅蜛BCD是正方形,
所以∠BOE=∠AOF=90°,且OA=OB.
又因?yàn)锳G⊥BE,所以∠1+∠3=90°=∠2+∠3,即∠1=∠2
所以Rt△BOE≌Rt△AOF,所以O(shè)E=OF.
(1)根據(jù)你的理解,上述證明思路的核心是利用________使問題得以解決,而證明過程中的關(guān)鍵是證出________.
(2)若上述命題改為:點(diǎn)E在AC的延長線上,AG⊥BE交EB的延長線于點(diǎn)G,延長AG交DB的延長線于點(diǎn)F,如圖,其他條件不變.
求證:OF=OE.
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科目: 來源:新教材新學(xué)案數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 題型:059
如圖,平面直角坐標(biāo)系中,△ABC為等邊三角形,其中點(diǎn)A,B,C的坐標(biāo)分別為(-3,-1),(-3,-3),(-3+,-2).現(xiàn)以y軸為對(duì)稱軸作△ABC的對(duì)稱圖形,得△A1B1C1,再以x軸為對(duì)稱軸作△A1B1C1的對(duì)稱圖形,得△A2B2C2.
(1)直接寫出點(diǎn)C1,C2的坐標(biāo);
(2)能否通過一次旋轉(zhuǎn)將△ABC旋轉(zhuǎn)到△A2B2C2的位置?你若認(rèn)為能,請(qǐng)作出肯定的回答,并直接寫出所旋轉(zhuǎn)的度數(shù);你若認(rèn)為不能,請(qǐng)作出否定的回答(不必說明理由);
(3)設(shè)當(dāng)△ABC的位置發(fā)生變化時(shí),△A2B2C2,△A1B1C1與△ABC之間的對(duì)稱關(guān)系始終保持不變.
①當(dāng)△ABC向上平移多少個(gè)單位時(shí),△A1B1C1與△A2B2C2完全重合?并直接寫出此時(shí)點(diǎn)C的坐標(biāo);
②將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α°(0°≤α≤180°),使△A1B1C1與△A2B2C2完全重合,此時(shí)α的值為多少?點(diǎn)C的坐標(biāo)又是什么?
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科目: 來源:新教材新學(xué)案數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 題型:059
如圖,在寬20 m,長32 m的矩形地面上,修建同樣寬的兩條互相垂直的道路,余下的部分做耕地,要使耕地的面積為540 m2,道路的寬應(yīng)為多少?當(dāng)上題的圖甲變?yōu)槿鐖D乙所示時(shí),剛才的結(jié)論還成立嗎?
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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級(jí)數(shù)學(xué) (下冊(cè)) (配華東師大版新課標(biāo)) 華東師大版新課標(biāo) 題型:059
已知△ABC中,AB=10.
(1)如圖(1)所示,若點(diǎn)D,E分別是AC,BC邊的中點(diǎn),求DE的長;
(2)如圖(2)所示,若點(diǎn)A1A2把AC邊三等分,過A1,A2作AB邊的平行線,分別交BC邊于點(diǎn)B1,B2,求A1B1+A2B2的值;
(3)如圖(3)所示,若點(diǎn)A1,A2,…,A10把AC邊十一等分,過各點(diǎn)作AB邊的平行線,分別交BC邊于點(diǎn)B1,B2,…,B10.根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,直接寫出A1B1+A2B2+…+A10B10的結(jié)果.
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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級(jí)數(shù)學(xué) (下冊(cè)) (配華東師大版新課標(biāo)) 華東師大版新課標(biāo) 題型:059
如圖(1)所示,BD,CE分別是△ABC的外角平分線,過點(diǎn)A作AF⊥BD,AG⊥CE,垂足分別為F,G,連結(jié)FG,延長AF,AG,與直線BC相交,易證FG=(AB+BC+AC).
(1)若BD,CE分別是△ABC的內(nèi)角平分線,如圖(2)所示;
(2)BD為△ABC的內(nèi)角平分線,CE為△ABC的外角平分線,如圖(3)所示;
在圖(2)、圖(3)兩種情況下,線段FG與△ABC的三邊又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫出你的猜想,并對(duì)其中的一種情況給予證明.
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 數(shù)學(xué) 八年級(jí)下冊(cè) (人教版) 銀版 人教版 銀版 題型:059
如圖,E是矩形ABCD邊AD上一點(diǎn),且BE=ED,P是對(duì)角線BD上任一點(diǎn),PF⊥BE于F,PG⊥AD于G,你測量一下PF,PG,AB的長,猜想它們之間有什么關(guān)系?并說明你的結(jié)論是正確的.
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科目: 來源:三點(diǎn)一測叢書 九年級(jí)數(shù)學(xué) 上。ńK版課標(biāo)本) 江蘇版課標(biāo)本 題型:059
如圖,有一塊塑料矩形模板ABCD,長為10 cm,寬為4 cm,將你手中足夠大的直角三角板PHF的直角頂點(diǎn)P落在AD邊上(不與A、D重合),在AD上適當(dāng)移動(dòng)三角板頂點(diǎn)P:
①能否使你的三角板兩直角邊分別通過點(diǎn)B與點(diǎn)C?若能,請(qǐng)你求出這時(shí)AP的長;若不能,請(qǐng)說明理由.
②再次移動(dòng)三角板位置,使三角板頂點(diǎn)P在AD上移動(dòng),直角邊PH始終通過點(diǎn)B,另一直角邊PF與DC的延長線交于點(diǎn)Q,與BC交于點(diǎn)E,能否使CE=2 cm?若能,請(qǐng)你求出這時(shí)AP的長;若不能,請(qǐng)你說明理由.
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