（1）指出編號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）以上_____（從A—E中選擇）裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正_____。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。

（3）甲同學欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應的文字表達式為_____,其基本反應類型為_____；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是_____；若使用F裝置收集氧氣，實驗結束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是_____。

（4）乙同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出O2；

猜想II：反應生成的錳酸鉀分解放出O2；

猜想III：反應生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2。

[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_____。

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑，為什么？_____。

（1）電源正極為_____ ，用火柴點燃甲試管中的氣體，可以看到產生淡藍色火焰，這種氣體是_____；

（2）水通電后，發(fā)生變化的文字表達式為_____ 。

（3）由以上的實驗事實可得出結論：水是由_____組成的；分子與原子的區(qū)別是_____。

（1）可以除去水中溶解的一些雜質和異味的設備是_____（填字母）;

A 過濾池 B 吸附池 C 清水池

（2）檢驗上述所獲取的自來水是硬水還是軟水,常用_____來區(qū)分,生活中可以通過_____降低水的硬度;

（3）我國有關部門規(guī)定,經上述過程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3 mg·L-1,含銅<1.0 mg·L-1，其中的“鐵、銅”指的是_____（填字母）。

A 原子 B 分子 C 元素

（4）為了保持江河湖海的秀麗，某同學向市政府提出了保護的幾條建議：

①向江河中放養(yǎng)魚蝦，保持生態(tài)平衡； ②清理江河中的污泥；③禁止向河道內傾倒垃圾；④禁止使用化肥和農藥，防止水質污染。其中你認為不合理的是（填序號）：_____。

（1）以上四種粒子A和C屬于______元素（填“金屬”或“非金屬”）

（2）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是______（填序號）

（3）B在化學反應中易______電子（填“得到”或“失去”）

（4）B和C形成的化合物是______（填化學式）

（1）氦氣：_____

（2）兩個鎂離子：_____

（3）4個硫原子：_____

（4）五氧化二磷中磷元素化合價為+5價_____：

A. 氮原子核內質子數(shù)為7

B. 圖中x=18

C. 鎵原子核內中子數(shù)為31

D. 氮原子的相對原子質量為14.01

（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？

（猜想與假設）猜想1：不相等；猜想2：相等

（實驗探究）同學們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

（1）甲組進行了圖1所示的實驗。在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。已知銅和氧氣在加熱條件下反應生成氧化銅。停止加熱后冷卻到室溫，觀察到：a端粗銅絲表面變?yōu)?/span>_____色，同時a端下沉。甲組同學認為：猜想1正確。

（2）乙組進行了圖2所示的實驗。其中鐵釘與硫酸銅溶液反應的化學方程式為_____。觀察到：反應過程中，天平指針沒有發(fā)生偏轉。乙組同學認為：猜想2正確。

（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組實驗中用酒精燈給a端的粗銅絲加熱時，銅與空氣中的氧氣反應生成氧化銅，而生成的氧化銅質量大于參加反應的銅絲質量，所以左端質量增大了。于是同學們得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_____體系中進行。

（優(yōu)化裝置）甲組同學利用改進后的圖3裝置進行再次探究。將銅絲繞在電烙鐵上，電烙鐵用支架固定在密閉的硬質玻璃管中，玻璃管置于靈敏電子臺秤上。接通電路，電烙鐵開始工作，可以觀察到銅絲表面逐漸變色，電子臺秤讀數(shù)保持不變。得出猜想2正確

（得出結論）經過進一步分析，同學們最終得出結論：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后_____。

（拓展）在化學反應前后，一定不變的是_____（填字母）。

①元素質量 ②原子質量 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目

A ①②③

B ①②③⑤

C ①②③④

D ②③⑤

（1）D的化學式為_____；

（2）A→C的化學反應基本類型是_____反應；

（3）寫出反應B—E的化學方程式_____。

（1）實驗室欲制備并收集一瓶二氧化碳，需在圖一中選用B與_____（填字母）組合。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。

（2）圖二中的發(fā)生裝置與（1）中所選的發(fā)生裝置相比較，其優(yōu)點是_____。

（3）如用圖三裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應從_____（填“a”或“b”）端通入。驗證該裝置內二氧化碳收集滿的方法是_____。

（1）圖1是電解水實驗：

①試管2中的氣體是_____；

②電解水過程中所發(fā)生的化學反應的方程式為_____；該實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成；

（2）圖2是木炭還原氧化銅的實驗：

①試管A中發(fā)生反應的化學方程式為_____；

②同學們査閱了大量的資料后，建議用超細炭粉與氧化銅粉末混合進行實驗，他的理由_____。

③下列有關該實驗的說法，正確的是_____（填字母）。

A 實驗前后試管中固體的質量不變

B 酒精燈上放網罩是為了集中火焰，提高溫度

C 實驗結束后，要先將導管移出石灰水，再熄滅酒精燈