18．下列有關(guān)基因的分離和自由組合發(fā)生的描述，正確的是（　　）
A．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，后者發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
B．都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，后者發(fā)生在受精作用時(shí)
D．都發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)是指等位基因隨著同源染色體的分離而分開，基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因分離的同時(shí)，位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合．且孟德爾的遺傳定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，適用于真核生物中有性生殖的細(xì)胞核遺傳．

解答 解：基因的分離定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是等位基因分離，基因自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的知識(shí)點(diǎn)有基因分離和自由組合定律的實(shí)質(zhì)、適用范圍以及兩者之間的聯(lián)系，要求考生能夠熟記孟德爾遺傳定律的實(shí)質(zhì)和發(fā)生的時(shí)間，考查考生的識(shí)記能力和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各種相互“轉(zhuǎn)化”過程在生命系統(tǒng)中不能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的轉(zhuǎn)化
B．細(xì)胞分裂過程中，染色質(zhì)與染色體的轉(zhuǎn)化
C．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型菌與S型菌的轉(zhuǎn)化
D．在葉肉細(xì)胞內(nèi)，有機(jī)物與無機(jī)物的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．鋅指核酸酶（zincfinger nucleases，ZFNs）是科學(xué)家為特異性切割DNA構(gòu)建的工具，由一個(gè)DNA識(shí)別域和一個(gè)DNA剪切域構(gòu)成．DNA識(shí)別域含一到三個(gè)鋅指蛋白，每個(gè)鋅指蛋白可以結(jié)合一個(gè)DNA上的堿基三聯(lián)體，如GAC，ATA等，幾個(gè)鋅指蛋白串聯(lián)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)特異DNA序列的識(shí)別；兩個(gè)DNA剪切域臨近時(shí)可以產(chǎn)生核酸內(nèi)切酶活性，將接觸的DNA切割開．有關(guān)ZFNs的下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ZFNs識(shí)別特定DNA序列的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)
B．ZFNs可以使雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng)
C．ZFNs對(duì)DNA的特異性切割由鋅指蛋白定位
D．ZFNs主要用于基因工程中的“基因剪刀”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體免疫的相關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫
B．效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞只攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C．一些血漿蛋白也可以參與非特異性免疫
D．檢測血液中的某種抗體，可以確定一個(gè)人是否曾經(jīng)受到某種病原體的侵襲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．請從下列實(shí)例中指出哪對(duì)是等位基因（　�。�
A．控制人的耳垂和眼皮的基因B．控制豌豆莖高和花位的基因
C．控制雜合體黃粒玉米粒色的基因D．控制兔的毛色和毛長的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭論．有人歡呼，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將改變一切；有人驚呼，它們引發(fā)道德危機(jī)．對(duì)此，我們應(yīng)持的正確態(tài)度是（　�。�
A．擯棄現(xiàn)有的道德規(guī)范，推動(dòng)科技發(fā)展
B．發(fā)揮道德規(guī)范的作用，限制負(fù)面效應(yīng)
C．科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德規(guī)范為準(zhǔn)繩
D．調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范，適應(yīng)科技發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．孟德爾利用豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出了基因的分離定律．下列關(guān)于孟德爾的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．豌豆為閉花傳粉植物，在雜交時(shí)應(yīng)在母本花粉成熟前做人工去雄
B．雜交實(shí)驗(yàn)過程運(yùn)用了正反交實(shí)驗(yàn)，即高莖（♀）×矮莖（♂）和矮莖（♀）×高莖（♂）
C．兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀，這一結(jié)果既否定融合遺傳又支持孟德爾的遺傳方式
D．孟德爾在實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析中運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．炭疽桿菌是一種致病微生物，該菌日益引起科學(xué)界的關(guān)注，2005年美國一生化制藥廠試制了一種對(duì)炭疽桿菌細(xì)胞壁有轉(zhuǎn)化分解作用的酶制品．該制品所分解的物質(zhì)是（　�。�
A．DNA和RNAB．DNA和蛋白質(zhì)的化合物
C．葡萄糖組成的大分子D．糖類與蛋白質(zhì)的化合物

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明的是（ ）

A．根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性

B．生長素對(duì)植物的作用具有二重性

C．根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng)

D．產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖

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同步練習(xí)冊答案