8.下列各種相互“轉(zhuǎn)化”過(guò)程在生命系統(tǒng)中不能實(shí)現(xiàn)的是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的轉(zhuǎn)化
B.細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色質(zhì)與染色體的轉(zhuǎn)化
C.在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型菌與S型菌的轉(zhuǎn)化
D.在葉肉細(xì)胞內(nèi),有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的轉(zhuǎn)化

分析 1、水的存在形式及生理功能:

形式自由水結(jié)合水
定義細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在,可以自由流動(dòng)與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合的水
含量約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的95%約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%
功能①細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑
②參與生化反應(yīng)
③為細(xì)胞提供液體環(huán)境
④運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
聯(lián)系自由水和結(jié)合水能夠隨新陳代謝的進(jìn)行而相互轉(zhuǎn)化
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化,A正確;
B、細(xì)胞分裂前期,染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體,分裂末期,染色體解螺旋形成染色質(zhì),B正確;
C、R型細(xì)菌能轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,但S型細(xì)菌含有莢膜,不會(huì)轉(zhuǎn)化成R型細(xì)菌,C錯(cuò)誤;
D、葉肉細(xì)胞可通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、水的存在形式和作用、細(xì)胞分裂等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中水的存在形式及功能;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于染色體的敘述中,不正確的是( 。
A.染色質(zhì)是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.嚴(yán)格地說(shuō),只有在細(xì)胞分裂期才出現(xiàn)染色體
C.染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài)
D.藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行分裂時(shí)也能形成染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在克隆牛的過(guò)程中,需要將甲牛的去核卵母細(xì)胞與乙牛的體細(xì)胞核重組形成重組細(xì)胞,將此細(xì)胞培養(yǎng)至胚胎發(fā)育的早期,然后移入代孕母牛的體內(nèi),最后即可得到克隆動(dòng)物.下列關(guān)于克隆動(dòng)物的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.克隆技術(shù)利用了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性
B.核供體相同的克隆動(dòng)物之間若進(jìn)行器官移植,則會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
C.代孕母牛與所獲得的克隆牛之間不存在真正意義上的親子代關(guān)系
D.該過(guò)程體現(xiàn)的方法為拯救瀕危動(dòng)物提供了一種新思路

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)記憶細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A.人體內(nèi)的記憶細(xì)胞都是B細(xì)胞或T細(xì)胞增殖分化后形成的
B.記憶細(xì)胞一但形成就一直存在于人體內(nèi)
C.再次受同一抗原刺激后,迅速增殖和分化并形成大量的抗體
D.在二次免疫中,特異性免疫能直接識(shí)別抗原的淋巴細(xì)胞有記憶細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和T細(xì)胞等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的二氧化碳濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線.請(qǐng)分析回答

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況,可用圖甲中a~d四點(diǎn)中的d表示,也可用丙圖e~j六個(gè)點(diǎn)中的g表示.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)植物激素的說(shuō)法,正確的是(  )
A.植物激素的調(diào)節(jié)點(diǎn)與動(dòng)物激素完全一致
B.植物的向光性生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
C.乙烯可以促進(jìn)植物種子的形成和果實(shí)的發(fā)育
D.用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可以促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是( 。
A.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C.胡蘿下根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
D.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,不正確的是(  )
A.隨機(jī)交配使種群基因庫(kù)發(fā)生改變
B.不同種群間基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C.地球上最早出現(xiàn)的生物是:?jiǎn)渭?xì)胞生物,進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)的特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)基因的分離和自由組合發(fā)生的描述,正確的是( 。
A.前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,后者發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
B.都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,后者發(fā)生在受精作用時(shí)
D.都發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

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