A. | 細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的轉(zhuǎn)化 | |
B. | 細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色質(zhì)與染色體的轉(zhuǎn)化 | |
C. | 在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型菌與S型菌的轉(zhuǎn)化 | |
D. | 在葉肉細(xì)胞內(nèi),有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的轉(zhuǎn)化 |
分析 1、水的存在形式及生理功能:
形式 | 自由水 | 結(jié)合水 |
定義 | 細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在,可以自由流動(dòng) | 與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合的水 |
含量 | 約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的95% | 約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5% |
功能 | ①細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑 ②參與生化反應(yīng) ③為細(xì)胞提供液體環(huán)境 ④運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物 | 是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 |
聯(lián)系 | 自由水和結(jié)合水能夠隨新陳代謝的進(jìn)行而相互轉(zhuǎn)化 |
解答 解:A、細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化,A正確;
B、細(xì)胞分裂前期,染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體,分裂末期,染色體解螺旋形成染色質(zhì),B正確;
C、R型細(xì)菌能轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,但S型細(xì)菌含有莢膜,不會(huì)轉(zhuǎn)化成R型細(xì)菌,C錯(cuò)誤;
D、葉肉細(xì)胞可通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、水的存在形式和作用、細(xì)胞分裂等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中水的存在形式及功能;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 嚴(yán)格地說(shuō),只有在細(xì)胞分裂期才出現(xiàn)染色體 | |
C. | 染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài) | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行分裂時(shí)也能形成染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 克隆技術(shù)利用了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性 | |
B. | 核供體相同的克隆動(dòng)物之間若進(jìn)行器官移植,則會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng) | |
C. | 代孕母牛與所獲得的克隆牛之間不存在真正意義上的親子代關(guān)系 | |
D. | 該過(guò)程體現(xiàn)的方法為拯救瀕危動(dòng)物提供了一種新思路 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的記憶細(xì)胞都是B細(xì)胞或T細(xì)胞增殖分化后形成的 | |
B. | 記憶細(xì)胞一但形成就一直存在于人體內(nèi) | |
C. | 再次受同一抗原刺激后,迅速增殖和分化并形成大量的抗體 | |
D. | 在二次免疫中,特異性免疫能直接識(shí)別抗原的淋巴細(xì)胞有記憶細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和T細(xì)胞等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的調(diào)節(jié)點(diǎn)與動(dòng)物激素完全一致 | |
B. | 植物的向光性生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 | |
C. | 乙烯可以促進(jìn)植物種子的形成和果實(shí)的發(fā)育 | |
D. | 用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可以促進(jìn)種子萌發(fā) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株 | |
B. | 小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞 | |
C. | 胡蘿下根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株 | |
D. | 小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成新植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨機(jī)交配使種群基因庫(kù)發(fā)生改變 | |
B. | 不同種群間基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 | |
C. | 地球上最早出現(xiàn)的生物是:?jiǎn)渭?xì)胞生物,進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
D. | 蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)的特征 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,后者發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 | |
B. | 都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | 前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,后者發(fā)生在受精作用時(shí) | |
D. | 都發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 |
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