4．炭疽桿菌是一種致病微生物，該菌日益引起科學(xué)界的關(guān)注，2005年美國(guó)一生化制藥廠試制了一種對(duì)炭疽桿菌細(xì)胞壁有轉(zhuǎn)化分解作用的酶制品．該制品所分解的物質(zhì)是（　�。�
A．DNA和RNAB．DNA和蛋白質(zhì)的化合物
C．葡萄糖組成的大分子D．糖類(lèi)與蛋白質(zhì)的化合物

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：
①高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍；
②專(zhuān)一性：每一種酶只能催化一種或者一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)；
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．

解答 解：炭疽桿菌是細(xì)菌的一種，其細(xì)胞壁的成分是糖類(lèi)與蛋白質(zhì)的化合物（肽聚糖），根據(jù)酶催化化學(xué)反應(yīng)的專(zhuān)一性，可推測(cè)該生化制藥廠試制的對(duì)炭疽桿菌細(xì)胞壁有轉(zhuǎn)化分解作用的酶制品所分解的物質(zhì)是糖類(lèi)與蛋白質(zhì)的化合物．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以美國(guó)一生化制藥廠試制的一種對(duì)炭疽桿菌細(xì)胞壁有轉(zhuǎn)化分解作用的酶制品為題材，考查酶的知識(shí)，考生識(shí)記酶的特性、明確炭疽桿菌細(xì)胞壁的成分是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，不正確的是（　�。�
A．隨機(jī)交配使種群基因庫(kù)發(fā)生改變
B．不同種群間基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C．地球上最早出現(xiàn)的生物是：?jiǎn)渭?xì)胞生物，進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D．蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)的特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)基因的分離和自由組合發(fā)生的描述，正確的是（　�。�
A．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，后者發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
B．都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，后者發(fā)生在受精作用時(shí)
D．都發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是

A．細(xì)胞融合 B體外受精

C．胚胎移植 D．胚胎分割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．圖①一③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的主場(chǎng)所是細(xì)胞核
（2）已知過(guò)程②的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%．α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占29%、19%．則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%
（3）由于基因一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG）．則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是T∥A替換為C∥G（A∥T替換為G∥C）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．為了控制和治理沙塵暴等異常氣候，必須在內(nèi)蒙古和黃土高原種草植樹(shù)，下列有關(guān)此問(wèn)題的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．要選擇一些耐干旱的樹(shù)種和草種
B．選擇經(jīng)濟(jì)林木和優(yōu)良牧草栽種，這樣既增加了植被的覆蓋率又獲得了較高的經(jīng)濟(jì)效益
C．注意林木和草種的多樣性，以提高人造林和人工草原的生態(tài)穩(wěn)定性
D．有水利條件的地方，要有計(jì)劃地營(yíng)造基本草場(chǎng)防護(hù)林，以林護(hù)草，草林結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖甲所示．萌發(fā)長(zhǎng)出幼葉后植物吸收CO2情況隨光照強(qiáng)度變化如圖乙，該圖中的C點(diǎn)為晴朗白天11時(shí)左右，此時(shí)其他條件都處于適宜狀態(tài)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中48小時(shí)之后產(chǎn)生的能量比之前多，原因是此階段消耗的脂肪等（有機(jī)物）增多，該物質(zhì)與之前消耗的物質(zhì)的區(qū)別是前期是糖類(lèi)，后期是脂肪．
（2）圖乙中D點(diǎn)代表的含義是光飽和點(diǎn)；限制C點(diǎn)的因素有二氧化碳濃度；若此時(shí)空氣中的CO2含量突然降低，則圖中相關(guān)點(diǎn)的變化情況準(zhǔn)確描述為B基本不變，C向左下方移動(dòng)；由于CO2含量突然降低，葉肉細(xì)胞中C3和C5含量變化情況為減少和增多．
（3）圖甲中在胚根長(zhǎng)出時(shí)測(cè)得AC=4BC，則此時(shí)植物有氧呼吸強(qiáng)度和無(wú)氧呼吸強(qiáng)度的比是1：3，圖乙中的植物幼苗在某白天光合速率在F點(diǎn)，日照時(shí)間為11小時(shí)，氣溫穩(wěn)定，但在夜晚溫度下降，測(cè)得每小時(shí)氧氣吸收量為2，則一天中該植物幼苗積累的有機(jī)物總量為42.3．（保留一位小數(shù)）

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家對(duì)某地區(qū)新引入的一種鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行種群調(diào)查，所得數(shù)據(jù)如下：

年份

1970

1971

1972

1973

1974

1975

種群數(shù)量（只）

50

80

捕捉標(biāo)志數(shù)（只）

80

80

80

80

第二次重捕數(shù)（只）

80

80

80

80

重捕個(gè)體中的標(biāo)志數(shù)（只）

16

8

10

13

則1970~1975年該鳥(niǎo)類(lèi)種群的增長(zhǎng)曲線最接近于 （ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)大腦皮層的S區(qū)受到損傷時(shí)，病人將出現(xiàn)什么癥狀 （ ）

A．能看懂文字，但不能聽(tīng)懂別人談話

B．不能看懂文字，但能聽(tīng)懂別人談話

C．能聽(tīng)懂別人談話，但自己不會(huì)講話

D．能夠講話，但看不懂文字

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