1.如圖是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中a、b為突觸.圖中顯示的效應(yīng)器有下丘腦神經(jīng)分泌細胞和f(肌肉).
(2)若在圖中“M”處給予一適宜刺激,c處膜外的電位發(fā)生的變化是由正電位變?yōu)樨撾娢,此時在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了局部電流.由該刺激引起的反應(yīng)過程是否屬于反射?不屬于.
(3)在寒冷環(huán)境中,我們感到寒冷,是因為降溫刺激冷覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動,并傳入大腦皮層形成冷覺,此時下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加,作用于垂體細胞,其產(chǎn)生的激素促進甲狀腺激素的含量增加,引起組織細胞代謝增強以維持體溫.

分析 圖中,a、b為突觸,感受器是g,效應(yīng)器有下丘腦神經(jīng)分泌細胞和f.
1、靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.
2、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產(chǎn)熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調(diào)節(jié).
3、下丘腦中有滲透壓感受器,是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的中樞,還與生物節(jié)律等的控制有關(guān).大腦皮層是感覺中樞.

解答 解:(1)圖中,a、b為突觸,感受器是g,效應(yīng)器有下丘腦神經(jīng)分泌細胞和f.
(1)靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負的動作電位.若在圖中“M”處給一適宜刺激,“M”處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是由正電位變?yōu)樨撾娢,此時在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了局部電流.反射離不開完整的反射弧,故由該刺激引起的反應(yīng)不屬于反射.
(3)當人體感受到寒冷時,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)增加,作用于垂體,使得垂體分泌促甲狀腺激素,導致血液中甲狀腺激素的含量也增加,物質(zhì)氧化分解加快,釋放大量熱量以維持體溫.
故答案為:
(1)突觸     下丘腦神經(jīng)分泌細胞和f(肌肉)
(2)由正電位變?yōu)樨撾娢?nbsp;   局部電流    不屬于
(3)大腦皮層   促甲狀腺激素釋放激素   垂體

點評 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進行正常生命活動的必要條件。請結(jié)合圖解回答下面的問題:(圖中A、B、C、D、E表示器官或細胞,①②③表示物質(zhì)。)

(1)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息傳遞。動物細胞間進行信息傳遞的途徑:一是通過 、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運輸作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過細胞間的直接接觸來實現(xiàn)。

(2)圖中A通過垂體對B發(fā)生作用屬于 (填“神經(jīng)”或“體液”)調(diào)節(jié);當③分泌過多時,會對A和垂體起 作用;圖中C表示 ,它是由 增殖、分化形成的。

(3)長期焦慮和緊張會導致機體免疫力 ,請根據(jù)圖解分析原因:

(4)當H1N1病毒第二次進入機體時,首先對H1N1病毒起免疫作用的物質(zhì)是 ,對于侵入機體細胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過 來完成。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖甲是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(括號內(nèi)填標號,橫線上填名稱).

(1)甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細胞器為[4]線粒體,與甲圖細胞相比,乙圖細胞中都不具有的細胞器是[5]葉綠體.
(2)若用纖維素酶處理甲、丙兩種細胞,則圖中甲細胞外層會發(fā)生明顯變化,然后進行細胞融合,該融合過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性.丙圖生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)在遺傳時,是否遵循孟德爾遺傳定律?不遵循
(3)夏季白天圖甲細胞能進行下列各項生命活動中的②③④(填入編號).
①細胞增殖   ②細胞呼吸   ③光合作用   ④滲透吸水
(4)已知小麥根尖的細胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì),它是由核基因控制合成的.若把有關(guān)基因通過基因工程導入丙內(nèi),也指導合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì),但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能,可能的原因是大腸桿菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,不能對分泌蛋白進行加工和分泌.
(5)若A為洋蔥表皮細胞,浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動復原,與質(zhì)壁分離復原相關(guān)的細胞器有B.
A.液泡、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   B.線粒體、液泡、核糖體  C.線粒體  D.細胞膜、液泡膜;
(6)取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時裝片,在其分生區(qū)細胞中看到被明顯染成深色的是染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯誤的是( 。
A.來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.1與2的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為人體內(nèi)的漿細胞結(jié)構(gòu)圖.請據(jù)圖回答:
(1)該細胞是由B細胞經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的漿細胞,由該細胞參與的特異性免疫稱為體液免疫.
(2)該細胞發(fā)揮免疫作用時需合成并釋放一種稱為抗體的物質(zhì),這種物質(zhì)合成的場所是細胞中的[1]核糖體,對該物質(zhì)加工和修飾的場所是[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[4]高爾基體.
(3)抗原初次侵入機體時需經(jīng)吞噬細胞處理,大多數(shù)抗原經(jīng)T細胞作遞給
B細胞,少數(shù)抗原直接刺激B細胞.
(4)抗原第二次侵入機體時,該細胞產(chǎn)生該物質(zhì)的速度比初次侵入時快,產(chǎn)生量比初次設(shè)入時多.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

將一個含有兩對同源染色體,且DNA分子雙鏈都已用32P標記的精原細胞,放在不含32P的普通培養(yǎng)液中進行減數(shù)分裂。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.初級精母細胞中,每條染色體中有一條染色單體含有32P

B.初級精母細胞中,半數(shù)的染色體中有一條染色單體含有32P

C.某個時期的次級精母細胞中,半數(shù)的染色體含有32p

D.此細胞產(chǎn)生的4個精子中所有的染色體都含有32P

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于綠葉中色素提取分離實驗的說法中,不正確的是( 。
A.分離色素是使用丙酮,是因為不同色素在丙酮中溶解度不同
B.提取色素時需加入少量的碳酸鈣粉末,防止色素分子被破壞
C.畫濾液細線時需要重復2-3次,使色素更多地沉積在濾紙條上
D.濾液線不能接觸層析液液面,否則濾紙條上沒有明顯色素帶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖積累量隨溫度變化的情況.下列說法不正確的是( 。
A.T0表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度
B.圖甲中,Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響卻有區(qū)別
C.圖乙中Tb麥芽糖的積累量不再上升,是因為淀粉已完全水解
D.圖乙中溫度T0對應(yīng)曲線上的點最可能是A

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細胞呼吸的敘述中,正確的是( 。
A.葡萄糖在線粒體內(nèi)徹底氧化分解生產(chǎn)CO2和H2O
B.無氧呼吸過程中會積累大量的[H]
C.18O標記O2,18O最先出現(xiàn)在產(chǎn)物水中
D.骨骼肌細胞中產(chǎn)生的CO2來自線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)

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