分析 分析圖甲:圖甲為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)2為高爾基體;結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)4為線(xiàn)粒體;結(jié)構(gòu)5為葉綠體;結(jié)構(gòu)6為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)7為核糖體;結(jié)構(gòu)8為液泡.
分析圖乙:圖乙為小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖.
解答 解:(1)細(xì)胞類(lèi)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,甲圖中含有DNA的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體和葉綠體,而乙圖中含有DNA的細(xì)胞器只有線(xiàn)粒體,因此甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為4線(xiàn)粒體;與甲圖細(xì)胞相比,乙圖為根部細(xì)胞,不具有5葉綠體.
(2)甲為植物細(xì)胞,其細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠,丙是原核生物,細(xì)胞壁的成分是肽聚糖,若用纖維素酶處理甲、丙兩種細(xì)胞,則圖中甲細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化,然后進(jìn)行細(xì)胞融合,該融合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 具有一定的流動(dòng)性,孟德?tīng)栠z傳定律適用于真核生物、有性生殖、核基因的遺傳,丙圖原核生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)在遺傳時(shí),不遵循孟德?tīng)栠z傳定律.
(3)根據(jù)圖甲中細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以看出,該細(xì)胞具有5葉綠體和8大液泡,因此可以確定該細(xì)胞為成熟的葉肉細(xì)胞.在夏季白天時(shí),葉肉細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸;由于具有大液泡,因此可以進(jìn)行滲透吸水.但是由于葉肉細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞分裂的能力.
(4)大腸桿菌無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,不能對(duì)分泌蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和分泌,因此將該基因通過(guò)基因工程導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)以后,能指導(dǎo)合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能.
(5)洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原,過(guò)程中鉀離子和硝酸根離子以主動(dòng)運(yùn)輸形式進(jìn)出細(xì)胞,需要能量和載體蛋白,能量由線(xiàn)粒體提供,載體蛋白由核糖體合成;與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器還要液泡.故選:B.
(6)觀(guān)察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中制作臨時(shí)裝片的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái))、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片,在其分生區(qū)細(xì)胞中看到被明顯染成深色的是染色體.
故答案為:
(1)4 線(xiàn)粒體 5 葉綠體
(2)甲 一定的流動(dòng)性 不遵循
(3)②③④
(4)大腸桿菌無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,不能對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工和分泌
(5)B
(5)漂洗、染色 染色體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目及DNA數(shù)目的變化,則下列敘述錯(cuò)誤的是
A.在圖中兩曲線(xiàn)重疊的各段,每條染色體都不含染色單體
B.在BC段和HI段都能發(fā)生染色體的復(fù)制
C.在A(yíng)G段細(xì)胞中含有同源染色體,HQ段細(xì)胞中不含有同源染色體
D.在DE段和LM段,發(fā)生的原因都是由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 | 第8年 |
增長(zhǎng)速率 | 0.66 | 1.52 | 2.83 | 3.69 | 2.91 | 1.20 | 0.03 | 0.01 |
A. | 在這8年間,該動(dòng)物種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)大致呈“J”型 | |
B. | 與第2年相比,該動(dòng)物在第8年時(shí)的種內(nèi)斗爭(zhēng)比較激烈 | |
C. | 第4年時(shí),該動(dòng)物的種群數(shù)量很可能為該種動(dòng)物在此環(huán)境中的環(huán)境容納量 | |
D. | 與第4年相比,該動(dòng)物在第5年時(shí)的種群數(shù)量明顯減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致 | |
B. | 細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
C. | 精確的模板可保證DNA復(fù)制不出現(xiàn)任何差錯(cuò) | |
D. | 變異均能為生物進(jìn)化提供原始材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有免疫細(xì)胞才能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì) | |
B. | 淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后,激活效應(yīng)T細(xì)胞的溶酶體酶導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 | |
D. | 同種病毒再次侵入人體后,記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細(xì)胞能特異性識(shí)別進(jìn)人體內(nèi)的抗原 | |
B. | 當(dāng)相同的抗原再次進(jìn)入機(jī)體后會(huì)產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體 | |
C. | 皮膚破損出現(xiàn)局部炎癥反應(yīng)屬于人體對(duì)抗病原體的第一道防線(xiàn) | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別被病原體感染的體細(xì)胞并消滅病原體 |
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