精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
17.如圖為人體內的漿細胞結構圖.請據圖回答:
(1)該細胞是由B細胞經抗原刺激增殖、分化形成的漿細胞,由該細胞參與的特異性免疫稱為體液免疫.
(2)該細胞發(fā)揮免疫作用時需合成并釋放一種稱為抗體的物質,這種物質合成的場所是細胞中的[1]核糖體,對該物質加工和修飾的場所是[2]內質網和[4]高爾基體.
(3)抗原初次侵入機體時需經吞噬細胞處理,大多數抗原經T細胞作遞給
B細胞,少數抗原直接刺激B細胞.
(4)抗原第二次侵入機體時,該細胞產生該物質的速度比初次侵入時快,產生量比初次設入時多.

分析 分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
分析圖形:圖中漿細胞有很多突起,其中1是核糖體,2是內質網,3是線粒體,4是高爾基體,5是細胞膜,據此答題.

解答 解:(1)該細胞為漿細胞,是由B細胞經抗原刺激增殖、分化形成的,由該細胞參與的特異性免疫稱為體液免疫.
(2)該細胞發(fā)揮免疫作用時需合成并釋放一種稱為抗體的物質,這種物質合成的場所是細胞中的1核糖體,對該物質加工和修飾的場所是2內質網和4高爾基體.
(3)抗原初次侵入機體時需經吞噬細胞處理,大多數抗原經T細胞作遞給B細胞,少數抗原直接刺激B細胞.
(4)抗原第二次侵入機體時,由于記憶細胞迅速增殖分化產生漿細胞,漿細胞快速產生大量抗體,故產生抗體的速度比初次侵入時快,產生量比初次侵入時多.
故答案為:
(1)體液
(2)抗體          1核糖體        2內質網        4高爾基體
(3)吞噬細胞        T細胞       B細胞       B細胞
(4)快         多

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能理論聯系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于遺傳實驗和遺傳定律的說法正確的是( )

A.控制豌豆粒色和粒形的兩對等位基因無論在1對還是2對同源染色體上都各自遵循基因的分離定律

B.基因的自由組合定律是指F1產生的4種雌配子和4種雄配子自由組合

C.純合子自交和雜交的后代都是純合子

D.色盲基因和性染色體之間的遺傳遵循基因的自由組合定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某生物興趣小組的同學在驗證生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實驗中,將胚芽鞘尖端以下的切段侵入蒸餾水中1時后,在分別轉入5種不同濃度的生長素(實驗一)和赤霉素(實驗二)溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23℃的條件下培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度,實驗重復5次,結果取平均值,并整理成如圖:
請分析并回答:
(1)生長素和赤霉素是對植物生長發(fā)育有重要調節(jié)作用的一類化合物.本實驗結果表明,1mg/L濃度的溶液促進赤霉素切段伸長的效果最明顯.
(2)將切段浸泡在蒸餾水中1小時的目的是減少切段中內源(原有)激素對實驗結果的影響.要得到5種濃度的溶液,應將生長素和赤霉素溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中,這體現了生物實驗設計所要遵循的單一變量(單因子變量)原則.
(3)該生物興趣小組的同學在分析實驗結果時發(fā)現,濃度為0.1mg/L的實驗二所進行的五次實驗中,有一次的結果與其它四次有明顯差異,從而導致該濃度下的平均值偏差較大.你認為在做原始記錄時,對該次的實驗數據不應該(填“應該”或“不應該”)舍棄.
(4)本次實驗的結果不能(填“能”或“不能”)體現生長素作用的兩重性,不能(填“能”或“不能”)證明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關人體特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A.只有免疫細胞才能產生免疫活性物質
B.淋巴細胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應細胞和記憶細胞
C.效應T細胞與靶細胞密切接觸后,激活效應T細胞的溶酶體酶導致靶細胞裂解
D.同種病毒再次侵入人體后,記憶細胞產生大量抗體清除病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.下列對雙鏈DNA分子的敘述正確的是(  )
A.若一條鏈A和T的數目相等,則另一條鏈A和T的數目也相等
B.若一條鏈G的數目為C的2倍,則另一條鏈G的數目為C的0.5倍
C.若一條鏈的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈相應堿基比為2:1:4:3
D.若一條鏈的G:T=1:2,則另一條鍵的C:A=2:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是有關體溫調節(jié)的部分神經結構示意圖.請據圖分析回答:
(1)圖中a、b為突觸.圖中顯示的效應器有下丘腦神經分泌細胞和f(肌肉).
(2)若在圖中“M”處給予一適宜刺激,c處膜外的電位發(fā)生的變化是由正電位變?yōu)樨撾娢唬藭r在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了局部電流.由該刺激引起的反應過程是否屬于反射?不屬于.
(3)在寒冷環(huán)境中,我們感到寒冷,是因為降溫刺激冷覺感受器產生神經沖動,并傳入大腦皮層形成冷覺,此時下丘腦神經分泌細胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加,作用于垂體細胞,其產生的激素促進甲狀腺激素的含量增加,引起組織細胞代謝增強以維持體溫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科學的研究方法是取得成功的關鍵.孟德爾對分離現象提出假說并進行驗證的研究方法為( 。
A.假說-演繹法B.類比推理法C.對照法D.對比法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如果細胞核內存在DNA解旋的現象,則此時細胞不可能處于( 。
A.G1B.S期C.G2D.分裂期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.(1)圖1表示對果蠅眼形的遺傳研究結果,果蠅眼形由正常眼轉變?yōu)榘魻钛凼且驗椋撟兓Q為.雄性棒眼果蠅的基因型為XBY.
(2)研究人員構建了一個棒眼雌果蠅品系XlBXb,其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因l,且該基因與棒眼基因B始終連在一起,如圖2所示.l在純合(XlBXlB、XlBY)時能使胚胎致死.請依據所給信息回答下列問題.
①若棒眼雌果蠅(XlBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交,子代果蠅的表現型為棒眼雌果蠅、正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅,其中雄果蠅占,這是因為XlBY在胚胎發(fā)育階段死亡.
②將野生正常眼雄果蠅用X射線處理后,性狀沒有發(fā)生改變.為檢驗其X染色體上是否發(fā)生新的隱性致死突變,用棒眼雌果蠅(XlBXb)與之雜交,得到的F1代有3種表現型,從中選取棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅進行雜交,得到F2代.
若經X射線處理后,發(fā)生了新的隱性致死突變,則F2代中雌果蠅應占1;
若經X射線處理后,未發(fā)生新的隱性致死突變,則F2代中雌果蠅應占$\frac{2}{3}$.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案