【題目】如圖所示,
(1)當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2、S3斷開時(shí),燈L1和燈L2的連接方式是;
(2)當(dāng)開關(guān)S1斷開,S2、S3閉合時(shí),燈L1和燈L2的連接方式是 .
(3)當(dāng)S1 , S2、S3閉合時(shí),會(huì)發(fā)生 .
【答案】
(1)串聯(lián)
(2)并聯(lián)
(3)短路
【解析】解:(1)由電路圖可知,當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2、S3斷開時(shí),電流從電源正極流出依次經(jīng)過(guò)燈泡L2、S1、L1回到電源負(fù)極,所以燈L1和燈L2的連接方式是串聯(lián).(2)由電路圖可知,當(dāng)開關(guān)S1斷開,S2、S3閉合時(shí),燈L1和燈L2并列連接、電路有兩條電流路徑,所以燈L1和燈L2的連接方式是并聯(lián)的.(3)當(dāng)S1 , S2、S3閉合時(shí),電流從電源正極依次經(jīng)過(guò)三個(gè)開關(guān)回到電源負(fù)極,因此會(huì)發(fā)生短路.所以答案是:串聯(lián);并聯(lián);短路.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電路的基本連接方式的相關(guān)知識(shí),掌握電路的連接方式分:串聯(lián)和并聯(lián)兩種.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線,測(cè)量另外一處的電流.在移動(dòng)的導(dǎo)錢上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路.移動(dòng)后電流表測(cè)量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(3)測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示,由此得出初步結(jié)論:(只寫表達(dá)式).小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).操作方法是: .
位置 | A | B | C |
電 流/A | 0.30 | 0.24 | 0.54 |
(4)小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路.利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,耽可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系.請(qǐng)?jiān)趫D丙中的虛線框中畫出電路圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼探究物重與質(zhì)量的關(guān)系.下表是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的數(shù)據(jù),請(qǐng)你認(rèn)真閱讀.計(jì)算物重與質(zhì)量的比值,再回答下列問(wèn)題
(1)計(jì)算物重與質(zhì)量的比值,并填入表中___________;
(2)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算表明:物體受到的重力的大小與它的質(zhì)量成____關(guān)系,物重與質(zhì)量的比值等于____ N/kg;
(3)若用符號(hào)G表示物重,m表示質(zhì)量,g表示物重與質(zhì)量之比,則G= ________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)鉤碼在已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)下處于靜止?fàn)顟B(tài).由圖可知:此彈簧測(cè)力計(jì)量程是 N,鉤碼的重力大小為G= N.若彈簧測(cè)力計(jì)拉著這個(gè)鉤碼正以0.2m/s的速度勻速上升,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) G(選填“大于”、“小于”、“等于”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,若開關(guān)S閉合后,燈L1、L2均不亮,小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障,當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時(shí),兩燈均不亮,將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時(shí),燈L1亮而燈L2不亮.由此可判斷( )
A.燈L1短路
B.燈L2短路
C.燈L1斷路
D.燈L2斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,放在M、N水平面上的A、B兩物體,分別在水平拉力F1、F2的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),且F2>F1,可以確定( )
A. B的速度一定大于A的速度
B. B受到的摩擦力一定大于A受到的摩擦力
C. A的底面積一定大于B的底面積
D. M的表面一定比N的表面更粗糙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是兩組同學(xué)分別探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn):
(1)第一小組兩位同學(xué)分別選擇木片和紙片做實(shí)驗(yàn)的效果如圖甲所示:正確的選擇是用________ (選填“(a)”或“(b)”)圖裝置完成實(shí)驗(yàn),理由是________ ‘
(2)第二小組同學(xué)為了探究平衡時(shí)二力大小的關(guān)系設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示,符合實(shí)驗(yàn)要求的是________ 圖,理由是________ .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走八人們的生活,如圖所示是利用身邊的素材來(lái)簡(jiǎn)單模擬靜電復(fù)印原理的示意圖.請(qǐng)依據(jù)圖示及操作步驟,結(jié)合“人作為導(dǎo)體可以將電荷導(dǎo)走”的知識(shí),簡(jiǎn)要說(shuō)明其操作意圖.
A.人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題3元素
B.用干燥的手指在塑料板上寫上一個(gè)“大”字
C.將塑料板平放,上面均勻地撤上一層干木屑,再將塑料板緩慢豎起,隨著靜止在塑料板上木屑的滑落,一個(gè)“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來(lái)了
操作意圖:
A.
B.
C.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器R的滑片P向左移動(dòng),在此過(guò)程中( )
A.電壓表V1示數(shù)變小,電壓表V2示數(shù)變大
B.電流表A示數(shù)變小,電壓表V1示數(shù)不變
C.電流表A示數(shù)不變,燈泡L亮度不變
D.電壓表V1示數(shù)變小,燈泡L亮度變暗
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