11．關(guān)于能源和材料，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．太陽(yáng)能、風(fēng)能、天然氣都是可再生能源
B．提高能量轉(zhuǎn)化利用率是節(jié)能問(wèn)題的核心
C．超導(dǎo)體材料可以用在電飯鍋、電熱水器等用電器上
D．我國(guó)核電站都是利用核裂變來(lái)發(fā)電的

分析 （1）能夠短時(shí)間從自然界得到補(bǔ)充的是可再生能源，不能得到補(bǔ)充的是不可再生能源；
（2）現(xiàn)在節(jié)能的主要措施核心還是利用科技提高能量的轉(zhuǎn)換率，加大對(duì)可再生資源的開(kāi)發(fā)利用；
（3）超導(dǎo)體的電阻為零，不會(huì)放熱，所以電能無(wú)法轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，利用電流熱效應(yīng)工作的電器設(shè)備都不能用超導(dǎo)材料制作；
（4）現(xiàn)在的核電站是利用核裂變釋放的能量發(fā)電的．

解答 解：
A、太陽(yáng)能、風(fēng)能是可再生能源，天然氣是不可再生能源，故A錯(cuò)誤；
B、目前節(jié)能的核心還是提高能量的轉(zhuǎn)換利用率，故B正確；
C、由于超導(dǎo)體電阻為零，因此用它制作電器，不會(huì)發(fā)熱，因此不能用在電飯鍋和電熱水器上，故C錯(cuò)誤；
D、核電站利用的是核裂變釋放的能量來(lái)發(fā)電的，故D正確．
故選AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了能源的分類(lèi)、超導(dǎo)體、節(jié)能措施、核電站的工作原理等知識(shí)，具有一定的綜合性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．張睿同學(xué)在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件“實(shí)驗(yàn)中
（1）如圖甲所示，a，b兩接線(xiàn)柱間應(yīng)接入小（大/�。┝砍痰碾娏鞅恚�
（2）導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，其原因可能是開(kāi)關(guān)沒(méi)有閉合．
（3）改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度不相同，于是他對(duì)影響感應(yīng)電流大小的因素作以下猜想：
猜想一：與導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)；
猜想二：與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān)；
猜想三：與導(dǎo)體的匝數(shù)有關(guān)．
猜想四：與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線(xiàn)方向的夾角
為了驗(yàn)證猜想三，他設(shè)計(jì)的方案是：分別讓兩個(gè)匝數(shù)不同的線(xiàn)圈，在如圖所示的磁場(chǎng)中水平向左運(yùn)動(dòng)，觀(guān)察電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度．請(qǐng)對(duì)此方案作出評(píng)價(jià)，指出存在的主要問(wèn)題是沒(méi)有控制線(xiàn)圈切割磁感線(xiàn)速度大小不變．請(qǐng)你說(shuō)出小王最終如何判斷猜想三是否正確，比較兩次指針的偏轉(zhuǎn)角度，若相差不大，感應(yīng)電流大小與線(xiàn)圈匝數(shù)無(wú)關(guān)；若相差明顯，感應(yīng)電流大小與線(xiàn)圈匝數(shù)有關(guān)．
（4）如圖乙所示，是張睿同學(xué)根據(jù)以上原理設(shè)計(jì)了一發(fā)電機(jī)模型并作出其工作過(guò)程中的電流圖象，仔細(xì)觀(guān)察后她發(fā)現(xiàn)模型工作過(guò)程中，燈泡發(fā)光不穩(wěn)定．總閃爍：她想可能是產(chǎn)生的電流不穩(wěn)定造成的．她想繼續(xù)研究只需要用電流表來(lái)代替電燈仔細(xì)觀(guān)察就可以：她又發(fā)現(xiàn)電流的方向是在周期性變 化的，她說(shuō)這個(gè)一定是交流發(fā)電機(jī)（填“直流發(fā)電機(jī)”成“交流發(fā)電機(jī)”）
（5）你認(rèn)為電流最大的位置可能是線(xiàn)圈的平面與磁感線(xiàn)平行時(shí)；你猜想依據(jù)利用的是與猜想四相同．若要發(fā)電機(jī)發(fā)出穩(wěn)定的電流．你對(duì)模型進(jìn)行的改進(jìn)．用互成角度的多匝線(xiàn)圈組合成鼠籠式線(xiàn)圈．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，某同學(xué)用彈簧秤拉著放在水平桌面上的木塊做加速直線(xiàn)滑動(dòng)，在木塊前端離開(kāi)桌面的過(guò)程中（未掉下），木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)為變大，木塊受到的摩擦力不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．①將棍棒插入水中，看到棍棒水中的部分向上“彎折”了；
②大戰(zhàn)過(guò)后，一陣風(fēng)吹來(lái)，大汗淋漓的士兵感覺(jué)很涼快；
③弓箭手將弓拉的越滿(mǎn)，箭射出的就更遠(yuǎn)．
請(qǐng)你挑選出1個(gè)場(chǎng)景，然后用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)?br />答：將棍棒插入水中，棍棒在水面處看起來(lái)向上“彎折”了，這是由于棍棒反射的光從水中斜射入空氣中時(shí)，發(fā)生了折射，折射光線(xiàn)遠(yuǎn)離法線(xiàn)，折射角大于入射角，人們逆著折射光線(xiàn)看過(guò)去，誤認(rèn)為光是沿直線(xiàn)傳播的，會(huì)感到棍棒的位置比實(shí)際位置高一些，所以看起來(lái)是向上彎折了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．如圖，杠桿OA處于靜止?fàn)顟B(tài)，L2是力F2的力臂，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．（1）如圖中是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫臏y(cè)量?jī)x器，請(qǐng)你讀出它們的示數(shù)．圖（甲）中物塊的長(zhǎng)度為1.45cm．圖（乙）中體溫計(jì)所示溫度是26.7℃．

（2）用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)橫梁平衡的操作步驟有：
A．托盤(pán)天平放在水平桌面上；  B．當(dāng)指針向右偏時(shí)，將橫梁右端螺母向左方調(diào)節(jié)直到指針對(duì)準(zhǔn)刻度盤(pán)的中央； C．把游碼放在標(biāo)尺零刻線(xiàn)處；
請(qǐng)把操作正確、合理的步驟順序是（填字母）填在空白處：ACB
（3）某同學(xué)探究平面鏡成像時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀(guān)察，如圖（丁）所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）直尺的作用是測(cè)量物像到平面鏡的距離，比較物像到平面鏡的距離關(guān)系；
（2）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．五一放假期間，王露同學(xué)乘車(chē)回老家看望鄉(xiāng)下的爺爺奶奶，坐在汽車(chē)上，他看見(jiàn)路旁的樹(shù)木向后退去，他是以汽車(chē)為參照物的；汽車(chē)行駛過(guò)程中，開(kāi)了車(chē)窗，王露看到車(chē)內(nèi)懸掛的窗簾在向車(chē)外飄動(dòng)（選填“車(chē)內(nèi)”或“車(chē)外”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是同學(xué)們?cè)谔骄恳后w內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除②圖杯中裝的鹽水外，其余杯里裝的都是水．請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察這六幅圖后回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前要正確安裝壓強(qiáng)計(jì)并檢查壓強(qiáng)計(jì)的氣密性．若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化�。ㄟx填“大“或“小“）．把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該相平．
（2）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的密度有關(guān)；
（3）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小還跟液體的深度有關(guān)；
（4）比較③④⑤三幅圖，可以得出：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示，小強(qiáng)同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系”．
（1）在實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)把探頭直接放到水杯內(nèi)部某處，將探頭向上、向下、向前、向后轉(zhuǎn)動(dòng)，他觀(guān)察U形玻璃管中的液面高度差不變；（填“變大”、“不變”、“變小”）
（2）保持探頭在水杯內(nèi)部某處，緩慢提高探頭（未離開(kāi)液面），在此過(guò)程中觀(guān)察到U形玻璃管中的液面高度差變��；（填“變大”、“不變”、“變小”）
（3）小強(qiáng)同學(xué)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系是：深度加深，壓強(qiáng)變大．（填“變大”、“不變”、“變小”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案