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8.如圖是一組實驗,觀察實驗完成填空.
(1)圖1,甲、乙兩個相同的透明玻璃水杯中盛有質量相等、溫度不同的清水,同時向兩個水杯中滴入一滴碳素墨水,過幾分鐘后觀察到如圖所示的現象.在甲、乙兩個水杯中,盛有熱水的是乙;判斷的依據是溫度越高分子熱運動越劇烈.
(2)圖2,用細線把玻璃板吊在測力計的下面接觸水面,稍稍用力向上拉玻璃板,觀察到彈簧測力計示數變大,這個實驗說明分子間有引力.
(3)圖3,在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團棉花,迅速向下壓活塞,可以到到棉花燃燒,這個實驗說明對物體做功,物體的內能變大.

分析 (1)一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動,且溫度越高,分子運動越劇烈;物體的溫度越高,構成物體的分子無規(guī)則運動越快,擴散越快;
(2)根據實驗現象及分子動理論(分子間存在相互作用的引力和斥力)進行解答.
(3)當對物體做功時,機械能轉化為物體的內能,物體的內能增大;

解答 解:(1)由于熱水的溫度高,故分子運動劇烈,熱水中的墨水擴散的快,故乙杯中是熱水;
(2)因為玻璃和水接觸在一起,并且玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內,故水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力,故向上拉玻璃板時,彈簧測力計的讀數將變大;
(3)當快速向下壓活塞的過程中,即活塞對筒內的空氣做功,使得筒內空氣的內能增加,溫度升高,當溫度達到其內部棉花的著火點,筒內的棉花就會燃燒,故該現象說明了壓縮氣體做功可以增加氣體的內能,同時將機械能轉化為了內能.
故答案為:(1)乙;溫度越高分子熱運動越劇烈;(2)彈簧測力計示數變大;分子間有引力;(3)棉花燃燒;對物體做功,物體的內能變大.

點評 做功可以改變物體的內能:當對物體做功時,機械能轉化為物體的內能,物體的內能增大;當物體對外做功時,物體的內能轉化為機械能,物體的內能減。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.你也許會看到,在十字路口,一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面.綠燈一亮,三輛車同時起動,小汽車沖在最前面,摩托車其次,卡車最慢.
【猜想與假設】小明看到這一現象后,提出了猜想:“機動車起動的快慢可能與質量有關”.
請你提出一個猜想:機動車的起動快慢可能與牽引力大小有關.
【設計并進行實驗】
如果直接用卡車、小汽車和摩托車做實驗,有些物理量難測量.所以,小明和幾個同學設計如圖116所示的裝置進行實驗.實驗步驟如下,請你將未完成的部分填寫完整.
①選取質量較小的磚塊,稱出小車和磚塊的總質量m1
②把磚塊放到小車上,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車,并記下當拉力為F1時,2s后小車離起點的距離為s1
③保持質量不變,按步驟②重做一次,記下當拉力為F2時,2s后小車離起點的距離s2
④把小車上的磚塊換成質量較大的磚塊,并稱出它們的總質量m2.再次用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車,記下當拉力為F1時,2s后小車離起點的距離s3;當拉力為F2時,2s后小車離起點的距離s4
【交流與評估】
①這個實驗完成了怎樣的轉換呢:在靜止的小車上放上質量較大的磚塊,是用它當作卡車(填“卡車”“小汽車”或“摩托車”),用彈簧測力計拉動測出拉力用以替代牽引力,測出起動后2s內前進的距離,是為了比較起動快慢.
②請你對上面的實驗作出評估,找出實驗中不容易操作的地方,并提出改進方法.上面實驗難以控制拉力不變,在桌子邊緣加一個定滑輪,通過定滑輪吊起重物相等的磚碼,以保證拉力大小不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,邊長為0.2m的均勻正方體甲和盛有水的底面積為9×10-2m2的薄壁圓柱形容器乙放在水平地面上,乙容器足夠高.現將甲浸入水中(甲在水中沉底).
①若乙中水面最初高度為0.1m,求放入甲后水面最終高度;
②若乙中水面最初高度為0.15m,求放入甲后水面最終高度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.微風吹過,金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數據如表:
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
120.501.502131
231.002.001284
348.502.50656
(1)三根管中音調最高的是3號(填編號).
(2)根據表中數據,能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?
請說明你的理由.答:不能(能/不能);理由:沒有采用控制變量法.
(3)若讓你選擇器材探究管子發(fā)出的聲音的頻率隨長度變化的關系,你應該怎么做?寫出你的實驗器材和實驗方法:①用細線將較短的金屬管系住懸掛在鐵架臺上,用橡皮錘敲擊金屬棒,觀察金屬管的振動頻率及發(fā)出聲音的音調;
②用同樣的方法依次選用長度不同的金屬管進行實驗,觀察金屬管振動頻率及發(fā)出聲音的音調;
③比較三次實驗中金屬管振動的頻率及發(fā)出聲音的音調不同,得出管子發(fā)出的聲音的頻率隨長度變化的關系..

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.觀察氣體的擴散現象時,應選擇圖中的乙(選填“甲”或“乙”)圖所示實驗裝置進行實驗,撤掉兩瓶中間的玻璃板,兩種氣體就會逐漸混合在一起,最后顏色變得均勻,這說明氣體的分子在不停地做無規(guī)則運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.如圖所示是某同學連接的實物電路,但其中漏掉了一根鏈接導線.
(1)請用筆畫上一根連接導線,并標出燈L1
要求:①燈L1、L2都能發(fā)光;②開關S能同時控制燈L1、L2;
③電流表只測燈L1的電流;④電壓表測電源電壓.
(2)請畫出實驗電路的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.把200克鐵塊放在爐中加熱,取出后;立即投入700克10℃的水中,水溫升高到100℃,(鐵的比熱容為0.452×103焦/(千克•℃),水的比熱容為4.18×103焦/(千克•℃).(不計熱量損失)求:
(1)水吸收的熱量.
(2)鐵塊放出的熱量.
(3)爐火的溫度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.“人面桃花相映紅”中桃花紅的原因是桃花能反射(選填“吸收”或“反射”)紅光;透過藍色透明玻璃觀察綠色物體,看到的物體呈黑色.

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18.冬天用熱水袋取暖時,熱水袋中水的溫度降低,水的內能減少(選填“減少”、“不變”或“增加”),這是通過熱傳遞的方法改變了它的內能.冬天,搓手能“取暖”,說明做功也可以改變物體的內能.

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