19.如圖所示,邊長為0.2m的均勻正方體甲和盛有水的底面積為9×10-2m2的薄壁圓柱形容器乙放在水平地面上,乙容器足夠高.現(xiàn)將甲浸入水中(甲在水中沉底).
①若乙中水面最初高度為0.1m,求放入甲后水面最終高度;
②若乙中水面最初高度為0.15m,求放入甲后水面最終高度.

分析 知道正方體甲的邊長可求底面積,根據(jù)V=Sh求出容器內(nèi)水和甲上表面平行時所需水的體積,進一步求出需要原來水的深度.比較乙中水面最初高度與需要原來水的深度關(guān)系,然后求出放入甲后水面最終高度.

解答 解:正方體甲的底面積:
S=L2=(0.2m)2=4×10-2m2,
容器內(nèi)水和甲上表面平行時,所需水的體積:
V=(S-S)L=(9×10-2m2-4×10-2m2)×0.2m=1×10-2m3,
需要原來水的深度:
h=$\frac{{V}_{水}}{{S}_{容}}$=$\frac{1×1{0}^{-2}{m}^{3}}{9×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=$\frac{1}{9}$m;
①因h=$\frac{1}{9}$m>h水1=0.1m,
所以,乙中水面最初高度為0.1m時,放入甲物體后,水面沒有達(dá)到甲的上表面,
則水面最終高度:
h1=$\frac{{V}_{水1}}{{S}_{容}-{S}_{甲}}$=$\frac{{S}_{容}{h}_{水1}}{{S}_{容}-{S}_{甲}}$=$\frac{9×1{0}^{-2}{m}^{2}×0.1m}{9×1{0}^{-2}{m}^{2}-4×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=0.18m;
②因h=$\frac{1}{9}$m<h水2=0.15m,
所以,乙中水面最初高度為0.15m時,放入甲物體后,水面超出甲的上表面,
超出水面的高度:
△h=h水2-h=0.15m-$\frac{1}{9}$m=$\frac{7}{180}$m,
則水面最終高度:
h2=L+△h=0.2m+$\frac{7}{180}$m≈0.239m.
答:①若乙中水面最初高度為0.1m,放入甲后水面最終高度為0.18m;
②若乙中水面最初高度為0.15m,放入甲后水面最終高度約為0.239m.

點評 本題考查了液體最后深度的計算,會判斷容器內(nèi)水面和甲上表面平行時所需原來水的深度是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.王宇同學(xué)將一個阻值約為10歐的普通小燈泡L和一個LED燈串聯(lián)后接入電路(如圖甲)探究串聯(lián)電路的特點.當(dāng)他閉合開關(guān)S1時,發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡L不亮.針對這種現(xiàn)象,他作出了以下猜想:
猜想一:小燈泡L處發(fā)生短路
猜想二:LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小
為了驗證猜想,王宇進行了如下實驗:

實驗一:將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖甲電路中LED燈的兩端,小燈泡L發(fā)光.
實驗二:利用電流表和電壓表,按圖乙所示的電路對LED燈的電阻進行測量.閉合開關(guān),
依次移動滑動變阻器的滑片,獲得多組數(shù)據(jù)如表.
實驗次數(shù)電壓(伏)電流(毫安)電阻(歐)
11.412116.7
21.614114.3
31.816112.5
(1)根據(jù)實驗一的現(xiàn)象,可知猜想一是小燈泡L發(fā)光(填“正確”或“錯誤”)的.
(2)實驗二中,某次測量時電壓表示數(shù)如圖丙所示,此時電壓表讀數(shù)為2.3伏.
(3)在實驗二測定LED燈電阻的過程中,滑動變阻器的滑片向b端移動.
(4)根據(jù)實驗二的數(shù)據(jù),可知猜想二是正確(填“正確”或“錯誤”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動.這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣的阻力相對于物體的重力可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運動.為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關(guān),小剛同學(xué)有如下猜想:
猜想一:物體下落的時間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時間與物體下落的高度有關(guān);
猜想三:物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關(guān).
為了驗證猜想的正確性,小剛和幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列實驗,數(shù)據(jù)記錄如表:
實驗
序號
材料物體
質(zhì)量/kg
下落
高度/m
下落
時間/s
1鐵球0.1201.96
2鐵球0.1302.47
3鉛球0.1201.96
4鉛球0.2201.96
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)比較實驗序號1、3;為了驗證猜想二,應(yīng)比較實驗序號1、2;為了驗證猜想三,應(yīng)比較實驗序號3、4.
(2)實驗結(jié)論:自由落體運動時間與物體下落的高度有關(guān).
(3)圖是小剛同學(xué)用照相機每隔相等的時間自動拍照一次,拍下的小球下落時的運動狀態(tài),可以看出小球在做變速(選填“勻速”或“變速”)直線運動.
(4)小莉同學(xué)也對這個問題進行了探究,她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落,她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間不相等,原因是空氣阻力對紙團的影響較大,不能忽略.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.2016年1月,申城遭遇“最冷一周“,遭遇寒潮期間的最低溫度約為(  )
A.-15℃B.-8℃C.-2℃D.2℃

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14.如圖所示,一塊均勻的厚木板長15m,重400N,對稱的擱在相距8m的A、B兩個支架上.一個體重為500N的人,從A點出發(fā)向左走到離B點11.2m處時,木板將開始翹動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于比熱容,下列說法中錯誤的是( 。
A.水的比熱容較大,可用作汽車發(fā)動機的冷卻劑
B.沙的比熱容較小,所以沙漠地區(qū)晝夜溫差較大
C.一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大
D.質(zhì)量相同的鐵和鋁,吸收相同的熱量后,鋁的溫度升高較少,說明鋁的比熱容比鐵大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是測量一物體長度的示意圖,請指出測量中錯誤之處:
(1)刻度尺沒沿著被測物體放置
(2)視線應(yīng)與刻度尺垂直.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是一組實驗,觀察實驗完成填空.
(1)圖1,甲、乙兩個相同的透明玻璃水杯中盛有質(zhì)量相等、溫度不同的清水,同時向兩個水杯中滴入一滴碳素墨水,過幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象.在甲、乙兩個水杯中,盛有熱水的是乙;判斷的依據(jù)是溫度越高分子熱運動越劇烈.
(2)圖2,用細(xì)線把玻璃板吊在測力計的下面接觸水面,稍稍用力向上拉玻璃板,觀察到彈簧測力計示數(shù)變大,這個實驗說明分子間有引力.
(3)圖3,在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團棉花,迅速向下壓活塞,可以到到棉花燃燒,這個實驗說明對物體做功,物體的內(nèi)能變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小芳同學(xué)設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系,如圖1所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得下表所示的數(shù)據(jù):
斜面傾斜角θ小車重G/N斜面高h(yuǎn)/m斜面長S/m拉力F/N有用功W/J總功W/J機械效率η
12°50.212.112.148%
30°50.513.62.53.669%
45°50.714.33.54.381%
(1)請你替小芳在上表的空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
(2)分析上表中的數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:斜面傾斜角θ越小,斜面越省力,斜面的機械效率越低.
(3)實驗過程中拉力的方向應(yīng)與斜面平行向上.
(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關(guān)系,則要保持斜面傾角不變,斜面的光滑程不變,只改變小車重力,這種研究問題的方法我們稱之為控制變量法.
(5)在上述實驗中,物重,斜面長度不變,若不考慮斜面摩擦,如圖2所示,哪個圖能正確表示F與斜面高度h的關(guān)系B.

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