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7．2016年1月，申城遭遇“最冷一周“，遭遇寒潮期間的最低溫度約為（　�。�
A．-15℃B．-8℃C．-2℃D．2℃

分析 解答本題需要我們對上海奉賢所處的緯度位置和常年氣溫變化有所熟悉和了解．

解答 解：
上海市位于亞熱帶，緯度位置偏南，冬季氣溫不是太低，但2016年1月遭遇歷史上“最冷一周“，最低氣溫在-8℃左右，故B符合題意．
故選B．

點評 本題考查學生對生活中常見物體及環(huán)境溫度的了解情況，告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．物體下落的快慢與什么因素有關呢？某校興趣小組同學在教學樓上做了以下實驗：先后讓四個物體從同一高度釋放，測量下落到同一水平面上所用的時間．經過多次測量取平均值后，得到以下的數據：
實驗序號1234
物 體小石塊1小石塊2羽毛球小石塊1和羽毛球拴在一起
質 量（g）24526.530.5
下落時間（s）1.451.442.861.93
（1）他們分析上面的實驗數據后認為，實驗數據不支持“物體越重下落越快”的觀點．
不支持依據1：小石塊2比小石塊1重，但下落的幾乎一樣快．
請你利用上面數據，說出另一種不支持的依據：小石塊1和羽毛球拴在一起后比小石塊重，但下落的比小石塊1慢．
（2）他們發(fā)現，該實驗數據支持“物體下落的快慢可能與物體的形狀有關”的觀點．實驗結果之所以這樣，是因為物體并非自由下落，因物體下落時還要受空氣阻力的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．你也許會看到，在十字路口，一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面．綠燈一亮，三輛車同時起動，小汽車沖在最前面，摩托車其次，卡車最慢．
【猜想與假設】小明看到這一現象后，提出了猜想：“機動車起動的快慢可能與質量有關”．
請你提出一個猜想：機動車的起動快慢可能與牽引力大小有關．
【設計并進行實驗】
如果直接用卡車、小汽車和摩托車做實驗，有些物理量難測量．所以，小明和幾個同學設計如圖116所示的裝置進行實驗．實驗步驟如下，請你將未完成的部分填寫完整．
①選取質量較小的磚塊，稱出小車和磚塊的總質量m1．
②把磚塊放到小車上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車，并記下當拉力為F1時，2s后小車離起點的距離為s1．
③保持質量不變，按步驟②重做一次，記下當拉力為F2時，2s后小車離起點的距離s2．
④把小車上的磚塊換成質量較大的磚塊，并稱出它們的總質量m2．再次用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車，記下當拉力為F1時，2s后小車離起點的距離s3；當拉力為F2時，2s后小車離起點的距離s4．
【交流與評估】
①這個實驗完成了怎樣的轉換呢：在靜止的小車上放上質量較大的磚塊，是用它當作卡車（填“卡車”“小汽車”或“摩托車”），用彈簧測力計拉動測出拉力用以替代牽引力，測出起動后2s內前進的距離，是為了比較起動快慢．
②請你對上面的實驗作出評估，找出實驗中不容易操作的地方，并提出改進方法．上面實驗難以控制拉力不變，在桌子邊緣加一個定滑輪，通過定滑輪吊起重物相等的磚碼，以保證拉力大小不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明和小亮在學校的乒乓球臺上玩彈玻璃球的游戲，一不小心玻璃球就會滾到臺下，他們注意到，球的落地點時遠時近．那么，玻璃球的落地點到球臺的水平距離會和哪些因素有關呢？小明作出下列猜想：
同一玻璃球，h=0.2m
次序球臺高度/m小球的落地點到球臺的水平距離/m
10.50.63
21.00.89
31.51.09
猜想1：小球的落地點到球臺的水平距離可能與小球的質量有關；
猜想2：小球的落地點到球臺的水平距離可能與球臺的高度有關；
猜想3：小球的落地點到球臺的水平距離可能與小球的速度有關．
（1）小明想按圖所示，用玻璃球、高度可調的桌子和斜面等完成實驗，實驗還需要的器材是刻度尺．
（2）在實驗中，需要測量落地點O到球臺的水平距離，請你運用學過的物理知識幫助他們確定這一距離的起點O的位置（寫出具體的方法和原理）．
方法：在桌子的邊緣上讓小球自由下落，
原理：重力的方向總是豎直向下．
（3）小明讓不同質量的小球從斜面的同一高度滾下，測得小球的落地點到球臺的水平距離均相同．這說明猜想1是錯誤（正確/錯誤）的．
（4）小明讓同一玻璃球，從斜面的同一高度滾下，實驗完成后得到如上表的數據，則可驗證猜想2，可得到的結論是：小球的初速度一定時，球臺的高度越高，小球的落地點到球臺的水平距離越大．
（5）請設計一個簡單實驗，驗證猜想3是否正確，簡述你的實驗方案．
簡要做法：保持球臺的高度不變，使同一小球從斜面的不同高度滾下，測量出小球的落地點到球臺的水平距離．
如何判斷：若小球的落地點到球臺的水平距離不相等，則說明球的落地點到球臺的水平距離與小球的速度有關；（若小球的落地點到球臺的水平距離相等，則說明球的落地點到球臺的水平距離與小球的速度無關）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．某小組同學研究柱形物體浸入液體的過程中液體對容器底部壓力的變化情況，他們將高H為0.15米、橫截面積為S的 圓柱體掛在測力計下，并將其逐步浸入同一容器的液體中（液體不溢出），如圖所示，記錄其下表面到水面的距離h，計算出相鄰兩次實驗中h的變化量△h，并測得容器底部受到液體的壓力F液，將數據記錄在表一中．然后，他們變換液體重復實驗，將數據記錄在表二中．（已知：r1＞r2）
表一（液體密度為r1）
實驗
序號		h（米）F 液（牛）△h（米）△F液（牛）
1020.00.011.0
20.0121.0
30.0222.00.022.0
40.0424.0
50.0525.00.033.0
60.0828.0
70.1535.00.010
80.1635.0
表二（液體密度為r2）
實驗
序號		h（米）F液（牛）△h（米）△F液（牛）
9020.00.010.8
100.0120.8
110.0221.60.021.6
120.0423.2
130.0524.00.032.4
140.0826.4
150.1532.00.020
160.1732.0
①分析比較實驗序號1～6或9～14中F液與h的數據及相關條件，可得出的初步結論是：同一柱形物體浸入同種液體過程中，液體對容器底部的壓力隨柱體浸入液體深度的增大而增大．
②分析比較實驗序號1～6和9～14中△F液與△h的數據及相關條件，可得出的初步結論是：同一柱形物體浸入同種液體中，△h相同，液體密度越大，△F越大．     
③分析比較實驗序號7、8或15、16中的數據及相關條件，發(fā)現數據與上述的結論不相符合，簡述數據與小紅結論不符的原因柱體浸沒在液體中．
④請進一步綜合分析表一、表二的相關數據，并歸納得出結論．
（a）分析比較實驗序號1～6或9～14中△F液和△h的數據及相關條件，可得出的初步結論是：在柱形物浸入同種液體的過程中，△F液與△h成正比．
（b）分析比較實驗序號1～6和9～14中△F液和△h的數據及相關條件，可得出的初步結論是：在柱形物浸入不同液體的過程中，△h相同時，不同的液體，△F液不同．
該小組同學認為物體浸入液體的過程中容器底部受到液體壓力的增加量△F液除了與h和液體種類有關之外，可能還與物體自身的形狀有關，為了驗證自己的想法，需添加的器材為正方體乙．
器材：圓柱體甲    高   H=0.15米   橫截面積 2S；
正方體乙    邊長H=0.15米   橫截面積 S；
圓柱體丙     高   H=0.2米   橫截面積 S．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），其物理意義為1kg水溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量是4.2×103J；工人在10min內把1t貨物提高3m，工人做的功為30000J，功率為50W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，邊長為0.2m的均勻正方體甲和盛有水的底面積為9×10-2m2的薄壁圓柱形容器乙放在水平地面上，乙容器足夠高．現將甲浸入水中（甲在水中沉底）．
①若乙中水面最初高度為0.1m，求放入甲后水面最終高度；
②若乙中水面最初高度為0.15m，求放入甲后水面最終高度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系．他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數據如表：
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
120.501.502131
231.002.001284
348.502.50656
（1）三根管中音調最高的是3號（填編號）．
（2）根據表中數據，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論？
請說明你的理由．答：不能（能/不能）；理由：沒有采用控制變量法．
（3）若讓你選擇器材探究管子發(fā)出的聲音的頻率隨長度變化的關系，你應該怎么做？寫出你的實驗器材和實驗方法：①用細線將較短的金屬管系住懸掛在鐵架臺上，用橡皮錘敲擊金屬棒，觀察金屬管的振動頻率及發(fā)出聲音的音調；
②用同樣的方法依次選用長度不同的金屬管進行實驗，觀察金屬管振動頻率及發(fā)出聲音的音調；
③比較三次實驗中金屬管振動的頻率及發(fā)出聲音的音調不同，得出管子發(fā)出的聲音的頻率隨長度變化的關系．．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．“人面桃花相映紅”中桃花紅的原因是桃花能反射（選填“吸收”或“反射”）紅光；透過藍色透明玻璃觀察綠色物體，看到的物體呈黑色．

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同步練習冊答案