18．你也許會看到，在十字路口，一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面．綠燈一亮，三輛車同時起動，小汽車沖在最前面，摩托車其次，卡車最慢．
【猜想與假設】小明看到這一現(xiàn)象后，提出了猜想：“機動車起動的快慢可能與質(zhì)量有關”．
請你提出一個猜想：機動車的起動快慢可能與牽引力大小有關．
【設計并進行實驗】
如果直接用卡車、小汽車和摩托車做實驗，有些物理量難測量．所以，小明和幾個同學設計如圖116所示的裝置進行實驗．實驗步驟如下，請你將未完成的部分填寫完整．
①選取質(zhì)量較小的磚塊，稱出小車和磚塊的總質(zhì)量m1．
②把磚塊放到小車上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車，并記下當拉力為F1時，2s后小車離起點的距離為s1．
③保持質(zhì)量不變，按步驟②重做一次，記下當拉力為F2時，2s后小車離起點的距離s2．
④把小車上的磚塊換成質(zhì)量較大的磚塊，并稱出它們的總質(zhì)量m2．再次用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動小車，記下當拉力為F1時，2s后小車離起點的距離s3；當拉力為F2時，2s后小車離起點的距離s4．
【交流與評估】
①這個實驗完成了怎樣的轉(zhuǎn)換呢：在靜止的小車上放上質(zhì)量較大的磚塊，是用它當作卡車（填“卡車”“小汽車”或“摩托車”），用彈簧測力計拉動測出拉力用以替代牽引力，測出起動后2s內(nèi)前進的距離，是為了比較起動快慢．
②請你對上面的實驗作出評估，找出實驗中不容易操作的地方，并提出改進方法．上面實驗難以控制拉力不變，在桌子邊緣加一個定滑輪，通過定滑輪吊起重物相等的磚碼，以保證拉力大小不變

分析 【猜想與假設】根據(jù)不同機動車的類型，發(fā)動機的功率（或牽引力）不同進行分析；
要探究速度變化快慢與牽引力的關系，需保持質(zhì)量不變；
【交流與評估】①根據(jù)控制變量法結(jié)合猜想一的內(nèi)容得出結(jié)論；利用速度的知識對其進行分析，時間相同，前進的路程不同，則速度不同；
②在實驗中應拉動物體做勻速直線運動，這點是較難辦到的．

解答 解：【猜想與假設】不同機動車的類型，發(fā)動機的功率（或牽引力）不同，所以機動車起動的快慢可能與牽引力或功率大小有關；
探究機動車起動的快慢與牽引力大小的關系，需保持機動車的質(zhì)量不變；
【交流與評估】①猜想一：機動車起動的快慢可能與其質(zhì)量大小有關，所以要驗證猜想一，應該使牽引力大小相同，比較1、4兩次的實驗數(shù)據(jù)；
用彈簧測力計拉動測出拉力用以替代牽引力；
同樣是2s，所用的時間相同，前進的距離越大，說明啟動的速度越快，所以測出啟動后2s內(nèi)前進的距離，是為了比較啟動的快慢；
②上面實驗難以控制拉力不變，在桌子邊緣加一個定滑輪，通過定滑輪吊起重物相等的磚碼，以保證拉力大小不變．
故答案為：機動車的起動快慢可能與牽引力大小有關；質(zhì)量；卡車；牽引力；起動快慢；上面實驗難以控制拉力不變，在桌子邊緣加一個定滑輪，通過定滑輪吊起重物相等的磚碼，以保證拉力大小不變．

點評 此題是探究影響機動車起動的快慢的因素，考查了學生對生活現(xiàn)象的觀察及分析能力，同時考查了控制變量法在實驗中的應用，還涉及到了速度的有關知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在學習了“影響導體電阻大小的因素”后，小夢想探究“2B鉛筆芯的導電性能隨溫度的變化規(guī)律”．如果是你來設計實驗，請寫出你需要補充的器材（物品）．實驗步驟和現(xiàn)象．
（1）器材：電源、開關、導線、火柴、酒精燈、粗細均勻的2B鉛筆芯、手表、小燈泡
（2）步驟和現(xiàn)象：用導線將電源、開關、鉛筆芯、小燈泡連成串聯(lián)電路；閉合開關，用酒精燈對鉛筆芯進行加熱，每隔10秒記錄一次燈泡的亮度．
（3）下面是小夢咋實驗過程中記錄的表格，請你幫他分析并寫出實驗結(jié)論．
加熱時間/s0123
燈泡亮度暗亮較亮最亮
實驗結(jié)論：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．王宇同學將一個阻值約為10歐的普通小燈泡L和一個LED燈串聯(lián)后接入電路（如圖甲）探究串聯(lián)電路的特點．當他閉合開關S1時，發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡L不亮．針對這種現(xiàn)象，他作出了以下猜想：
猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路
猜想二：LED燈電阻很大導致電路電流很小
為了驗證猜想，王宇進行了如下實驗：

實驗一：將一根導線并聯(lián)在圖甲電路中LED燈的兩端，小燈泡L發(fā)光．
實驗二：利用電流表和電壓表，按圖乙所示的電路對LED燈的電阻進行測量．閉合開關，
依次移動滑動變阻器的滑片，獲得多組數(shù)據(jù)如表．
實驗次數(shù)電壓（伏）電流（毫安）電阻（歐）
11.412116.7
21.614114.3
31.816112.5
…………
（1）根據(jù)實驗一的現(xiàn)象，可知猜想一是小燈泡L發(fā)光（填“正確”或“錯誤”）的．
（2）實驗二中，某次測量時電壓表示數(shù)如圖丙所示，此時電壓表讀數(shù)為2.3伏．
（3）在實驗二測定LED燈電阻的過程中，滑動變阻器的滑片向b端移動．
（4）根據(jù)實驗二的數(shù)據(jù)，可知猜想二是正確（填“正確”或“錯誤”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．籃球由靜止開始下落，反彈的高度與哪些因素有關？小林與大家一起對這個問題進行了討論，提出了不同的猜想．
猜想1：籃球反彈的高度可能與球的型號（指籃球的質(zhì)量和直徑）有關；
猜想2：籃球反彈的高度可能與下落的高度有關；
猜想3：籃球反彈的高度可能與地面材料有關；
請你提出另一種猜想，猜想4：籃球反彈的高度可能與籃球的充氣情況有關．
于是，小林用兩只充足氣的#7（標準男子）、#6（標準女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上進行了實驗．通過實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗序號球的型號下落高度/cm地面材料反彈高度/cm
1#7120木質(zhì)80
2#7120水泥90
3#7150水泥110
4#6120木質(zhì)80
（1）要驗證猜想1，需要選用實驗序號為1、4的兩組數(shù)據(jù)進行分析．
（2）通過他的實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：籃球反彈的高度與下落高度、地面材料有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．某興趣小組的同學觀察到不同物體在空氣中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快得多，于是他們聯(lián)想到“物體在液體中下沉的快慢與哪些因素有關”，并作出以下猜想：
猜想一：物體下沉快慢與物體質(zhì)量有關；    
猜想二：物體下沉快慢與液體種類有關；
猜想三：物體下沉快慢與物體體積有關；    
猜想四：物體下沉快慢與物體形狀有關；
他們利用天平、秒表、長玻璃圓筒、體積和形 狀相同的小瓶，還有細沙、水、牛奶、食用油等器材，進行探究實驗，將能夠下沉的物體從液面處由靜止開始下沉，每次下沉深度均為0.3m．記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表．
實驗序號液體質(zhì)量m/g下沉時間t/s
1水200.53
2250.40
3300.30
4牛奶200.70
5250.50
6300.45
7食用油200.87
8250.70
9300.60
（1）物體在液體中下沉的深度相同時，通過比較物體的下沉時間判斷下沉的快慢．
（2）圖示為物體分別在三種液體中下沉時間與其質(zhì)量的關系圖象，其中反映物體在食用油中下沉時間與質(zhì)量關系的圖象是c．
（3）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6）的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：物體的質(zhì)量越大，物體下沉越快．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．育才中學科技小組按照教材的要求安裝了一臺直流電動機模型，他們想測量該直流電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率，為此他們想出了如下辦法：按圖示裝置用電動機通過輕繩提升一重物，通過測量，計算出電動機消耗的電能E總和輸出機械能E機，用η=$\frac{{E{\;}_機}}{{E_總^{\;}}}$×100%來計算電動機的效率．實驗步驟如下：
A、用天平測出重物的質(zhì)量m=100g．
B、閉合開關S后，重物在電動機的牽引下從靜止開始上升，用電壓表和電流表測量電動機兩端電壓U和流過電動機的電流I，并測量出從閉合開關S起到斷開開關S的時間t表示電流做功的時間，并將數(shù)據(jù)記錄在列表格1中．
表1
電壓U/V電流I/A時間t/s
2.00.0510
C、在重物右側(cè)固定一豎直放置的刻度尺，從閉合開關S起到斷開開關S過程中，每隔1s，記錄重物的位置，并將數(shù)據(jù)記錄在如表格2中：
表2
時間t/s012345678910
位置/cm02.06.513.021.530.540.050.060.070.080.0
根據(jù)上述實驗步驟，回答以下問題：
（1）10s內(nèi)重物運動的平均速度是0.08m/s．（注意單位）
（2）在計算電動機輸出的機械能時出現(xiàn)了兩種設計方案：
方案1：電動機輸出的機械能轉(zhuǎn)移到重物上，是通過輕繩的拉力做功實現(xiàn)的，因此，電動機輸出的機械能等于輕繩拉力所做的功．又因為輕繩對重物的拉力F等于重物的重力mg，用h表示重物在t時間內(nèi)從靜止開始上升的高度，則E機=W=Fh=mgh．
方案2：電動機輸出的機械能轉(zhuǎn)移到重物上，增加了重物的機械能（動能和勢能），通過查閱資料知，當物體運動的速度為v時動能為Ek=$\frac{1}{2}$mv2，當物體上升的高度為h時，增加的重力勢能為mgh，可計算出E機=E重物=$\frac{1}{2}$mv2+mgh．
上述兩種方案中，其中某一方案有一明顯的錯誤，請指出有錯誤的方案，并指明錯誤．
錯誤方案是：方案1（填寫序號），錯誤是：前六秒內(nèi)物體所受拉力大于物體的重力．
（3）利用你所選擇的正確方案計算出電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率η．要求寫出計算過程．（計算中取g=10N/kg）
（4）完成了上述探究活動后，他們想對“影響電動機效率的因素”進行探究，他們提出如下猜想：猜想①：可能跟電動機工作時間有關；
猜想②：可能跟所提升重物的質(zhì)量有關．
關于“影響電動機效率的因素”，你還能提出什么猜想？（只要寫一條）
猜想③：可能跟電動機工作電壓（電流）有關．
請你在上述三個猜想中任選一個猜想，簡要寫出你的探究方案．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動．這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣的阻力相對于物體的重力可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動．為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關，小剛同學有如下猜想：
猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關；
猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關；
猜想三：物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關．
為了驗證猜想的正確性，小剛和幾位同學用三個金屬球做了一系列實驗，數(shù)據(jù)記錄如表：
實驗
序號		材料物體
質(zhì)量/kg		下落
高度/m		下落
時間/s
1鐵球0.1201.96
2鐵球0.1302.47
3鉛球0.1201.96
4鉛球0.2201.96
（1）為了驗證猜想一，應比較實驗序號1、3；為了驗證猜想二，應比較實驗序號1、2；為了驗證猜想三，應比較實驗序號3、4．
（2）實驗結(jié)論：自由落體運動時間與物體下落的高度有關．
（3）圖是小剛同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下的小球下落時的運動狀態(tài)，可以看出小球在做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運動．
（4）小莉同學也對這個問題進行了探究，她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間不相等，原因是空氣阻力對紙團的影響較大，不能忽略．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．2016年1月，申城遭遇“最冷一周“，遭遇寒潮期間的最低溫度約為（　�。�
A．-15℃B．-8℃C．-2℃D．2℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖是一組實驗，觀察實驗完成填空．
（1）圖1，甲、乙兩個相同的透明玻璃水杯中盛有質(zhì)量相等、溫度不同的清水，同時向兩個水杯中滴入一滴碳素墨水，過幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象．在甲、乙兩個水杯中，盛有熱水的是乙；判斷的依據(jù)是溫度越高分子熱運動越劇烈．
（2）圖2，用細線把玻璃板吊在測力計的下面接觸水面，稍稍用力向上拉玻璃板，觀察到彈簧測力計示數(shù)變大，這個實驗說明分子間有引力．
（3）圖3，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團棉花，迅速向下壓活塞，可以到到棉花燃燒，這個實驗說明對物體做功，物體的內(nèi)能變大．

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同步練習冊答案