【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-1,0),B(4,0),C(0,2)三點(diǎn),點(diǎn)D與點(diǎn)C關(guān)于x軸對(duì)稱,點(diǎn)P是線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線l交拋物線于點(diǎn)Q,交直線BD于點(diǎn)M.
(1)求該拋物線所表示的二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在點(diǎn)Q,使得△BQM是直角三角形?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)連接AC,將△AOC繞平面內(nèi)某點(diǎn)H順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A1O1C1,點(diǎn)A、O、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是點(diǎn)A、O1、C1、若△A1O1C1的兩個(gè)頂點(diǎn)恰好落在拋物線上,那么我們就稱這樣的點(diǎn)為“和諧點(diǎn)”,請(qǐng)直接寫(xiě)出“和諧點(diǎn)”的個(gè)數(shù)和點(diǎn)A1的橫坐標(biāo).
【答案】(1)y=-+x+2;(2)存在,Q(3,2)或Q(-1,0);(3)兩個(gè)和諧點(diǎn),A1的橫坐標(biāo)是1,.
【解析】
(1)把點(diǎn)A(1,0)、B(4,0)、C(0,3)三點(diǎn)的坐標(biāo)代入函數(shù)解析式,利用待定系數(shù)法求解;
(2)分兩種情況分別討論,當(dāng)∠QBM=90°或∠MQB=90°,即可求得Q點(diǎn)的坐標(biāo).
(3)(3)兩個(gè)和諧點(diǎn);AO=1,OC=2,設(shè)A1(x,y),則C1(x+2,y-1),O1(x,y-1),
①當(dāng)A1、C1在拋物線上時(shí),A1的橫坐標(biāo)是1;
當(dāng)O1、C1在拋物線上時(shí),A1的橫坐標(biāo)是2;
解:(1)設(shè)拋物線解析式為y=ax2+bx+c,
將點(diǎn)A(-1,0),B(4,0),C(0,2)代入解析式,
∴,
∴,
∴y=-+x+2;
(2)∵點(diǎn)C與點(diǎn)D關(guān)于x軸對(duì)稱,
∴D(0,-2).
設(shè)直線BD的解析式為y=kx-2.
∵將(4,0)代入得:4k-2=0,
∴k=.
∴直線BD的解析式為y=x-2.
當(dāng)P點(diǎn)與A點(diǎn)重合時(shí),△BQM是直角三角形,此時(shí)Q(-1,0);
當(dāng)BQ⊥BD時(shí),△BQM是直角三角形,
則直線BQ的直線解析式為y=-2x+8,
∴-2x+8=-+x+2,可求x=3或x=4(舍)
∴x=3;
∴Q(3,2)或Q(-1,0);
(3)兩個(gè)和諧點(diǎn);
AO=1,OC=2,
設(shè)A1(x,y),則C1(x+2,y-1),O1(x,y-1),
①當(dāng)A1、C1在拋物線上時(shí),
∴,
∴,
∴A1的橫坐標(biāo)是1;
當(dāng)O1、C1在拋物線上時(shí),
,
∴,
∴A1的橫坐標(biāo)是;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:是等腰直角三角形,,將繞點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到,記旋轉(zhuǎn)角為,當(dāng)時(shí),作,垂足為,與交于點(diǎn)
(1)如圖1,當(dāng)時(shí),作的平分線交于點(diǎn).
①寫(xiě)出旋轉(zhuǎn)角的度數(shù);②求證:;
(2)如圖2,在(1)的條件下,設(shè)是直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接,,若,求線段的最小值.(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù)的圖象G與直線l:y=﹣x+7交于A(1,a),B兩點(diǎn).
(1)求k的值;
(2)記圖象G在點(diǎn)A,B之間的部分與線段AB圍成的區(qū)域(不含邊界)為W.點(diǎn)P在區(qū)域W內(nèi),若點(diǎn)P的橫縱坐標(biāo)都為整數(shù),直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,M為等腰△ABD的底AB的中點(diǎn),過(guò)D作DC∥AB,連結(jié)BC:AB=8cm.DM=4cm,DC=1cm,動(dòng)點(diǎn)P自A點(diǎn)出發(fā),在AB上勻速運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q自點(diǎn)B出發(fā),在折線BC﹣CD上勻速運(yùn)動(dòng),速度均為1cm/s,當(dāng)其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),它們同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)(s)時(shí),△MPQ的面積為S(不能構(gòu)成△MPQ的動(dòng)點(diǎn)除外).
(1)點(diǎn)Q在BC上運(yùn)動(dòng)時(shí),求t的取值范圍;
(2)當(dāng)點(diǎn)Q在CD上運(yùn)動(dòng)時(shí),求t為何值時(shí),△MPQ是等腰三角形;
(3)求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;當(dāng)t為何值時(shí),S有最大值?最大值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖直線y1=-x+4,y2=x+b都與雙曲線y=交于點(diǎn)A(1,m),這兩條直線分別與x軸交于B,C兩點(diǎn)
(1)求k的值;
(2)直接寫(xiě)出當(dāng)x>0時(shí),不等式x+b>的解集;
(3)若點(diǎn)P在x軸上,連接AP,且AP把△ABC的面積分成1:2兩部分,求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】春秋旅行社為吸引市民組團(tuán)去天水灣風(fēng)景區(qū)旅游,推出了如下收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
某單位組織員工去天水灣風(fēng)景區(qū)旅游,共支付給春秋旅行社旅游費(fèi)用27000元,請(qǐng)問(wèn)該單位這次共有多少員工去天水灣風(fēng)景區(qū)旅游?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠?/span>
(1)x-4x-3 =0 (2)3x-7x-6 =0 (3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果記y==f(x),并且f(1)表示當(dāng)x=1時(shí)y的值.即f(1)==;f()表示當(dāng)x=時(shí)y的值,f()==…,那么f(﹣1)+f(﹣2)+f(﹣)+f(﹣3)+f(﹣)+…+f(﹣2019)+f(﹣)=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某社區(qū)準(zhǔn)備五一組織社區(qū)內(nèi)老年人去到縣參加采摘節(jié),現(xiàn)有甲、乙兩家旅行社表示對(duì)老年人優(yōu)惠,甲旅行社的優(yōu)惠方式為:在原來(lái)每人100元的基礎(chǔ)上,每人按照原價(jià)的60%收取費(fèi)用;乙旅行社的優(yōu)惠方式為:在收取一個(gè)600元固定團(tuán)費(fèi)的基礎(chǔ)上,再額外收取每人40元.設(shè)參加采摘節(jié)的老年人有x人,甲、乙兩家旅行社實(shí)際收費(fèi)為元、元.
(Ⅰ)根據(jù)題意,填寫(xiě)下表:
老年人數(shù)量(人) | 5 | 10 | 20 | |
甲旅行社收費(fèi)(元) | 300 | |||
乙旅行社收費(fèi))(元) | 800 |
(Ⅱ)求、關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式(不用寫(xiě)出自變量的取值范圍)?
(Ⅲ)如果,選擇哪家旅行社合算?
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