分析 閱讀理解:如圖1中,過A作AF⊥AD.且AF=AD.連接CF、EF,由△EAD≌△EAF,推出DE=EF,由∠BAD+∠CAE=45°,∠CAE+∠CAF=45°,推出∠BAD=∠CAE,由△BAD≌△CAF,推出BD=CF,∠B=∠ACF=45°,由EF2=EC2+CF2,即可推出DE2=BD2+CE2.
拓展應用:如圖2中,結論:以線段BE,CD,DE的長度為三邊長的三角形是直角三角形.作AF⊥AE,使得AF=AE,連接DF、CF.只要證明△FAC≌△EAB,△DAF≌△DAE,即可解決問題.
解答 閱讀理解:證明:如圖1中,過A作AF⊥AD.且AF=AD.連接CF、EF,
∵∠DAE=45°,∠DAF=90°,
∴∠DAE=∠EAF=45°,
在△EAD和△EAF中,
$\left\{\begin{array}{l}{EA=EA}\\{∠EAD=∠EAF}\\{AD=AF}\end{array}\right.$,
∴△EAD≌△EAF,
∴DE=EF,
∵∠BAD+∠CAE=45°,∠CAE+∠CAF=45°,
∴∠BAD=∠CAE,
在△BAD和△CAE中,
$\left\{\begin{array}{l}{AB=AC}\\{∠BAD=∠CAF}\\{AD=AF}\end{array}\right.$,
∴△BAD≌△CAF,
∴BD=CF,∠B=∠ACF=45°,
∵∠ACB=45°,
∴∠ECF=90°,
∴EF2=EC2+CF2,
∴DE2=BD2+CE2.
拓展應用:解:如圖2中,結論:以線段BE,CD,DE的長度為三邊長的三角形是直角三角形.
理由:作AF⊥AE,使得AF=AE,連接DF、CF.
∵∠EAF=∠BAC=90°,
∴∠FAC=∠EAB,
在△FAC和△EAB中,
$\left\{\begin{array}{l}{AF=AE}\\{∠FAC=∠EAB}\\{AC=AB}\end{array}\right.$,
∴△FAC≌△EAB,
∴BE=CF,∠ACF=∠EBA=45°,
∵∠ACB=45°,
∴∠FCB=90°,
∵∠DAE=135°,∠EAF=90°,
∴∠DAF=360°-135°-90°=135°,
∴∠DAF=∠DAE,
∵AD=AD,AF=AE,
∴△DAF≌△DAE,
∴DF=DE,
在Rt△DCF中,∵DF2=DC2+CF2,
∴DE2=DC2+BE2,
∴以線段BE,CD,DE的長度為三邊長的三角形是直角三角形.
點評 本題考查了相似三角形的判定與性質,全等三角形的判定與性質,等腰直角三角形的性質,勾股定理等知識,解題的關鍵是學會添加常用輔助線,構造全等三角形解決問題,學會用轉化的思想思考問題,屬于中考壓軸題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | x3•(-x)3=(-x)6 | B. | x10÷x2=x5 | C. | (a+b)2=a2+b2 | D. | (2x3)2=4x6 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | (15x2y-5xy2)÷5xy=3x-5y | B. | 98×102=(100-2)(100+2)=9996 | ||
C. | $\frac{x}{x+3}-1=\frac{3}{x+3}$ | D. | (3x+1)(x-2)=3x2+x-2 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 1 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | y=-2(x+1)2 | B. | y=-2(x-1)2 | C. | y=-2x2+1 | D. | y=-2x2-1 |
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