3．如表是某生物興趣小組探究種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的實驗設計，（每瓶瓶底放6層餐巾紙和20粒具有萌發(fā)能力的小麥種子），請根據(jù)表格的資料和所學知識，找出正確的選項（　�。�
 瓶號 種子所處的環(huán)境實驗結果 
 1 不放水，置于溫暖處未萌發(fā) 
 2 放少量水，置于溫暖處 萌發(fā)
 3 放少量水，置于冰箱保鮮層 未萌發(fā)
 4 放過量水，使種子淹沒于水中，置于溫暖處 未萌發(fā)
A．本實驗共構建了4組對照實驗
B．1、2構成一組對照實驗可以說明種子的萌發(fā)需要一定的水分
C．2、4作為一組對照實驗，變量是水分
D．1、3構成一組對照實驗可以說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度

分析 分析表中數(shù)據(jù)可知，該小組設置了三組對照實驗：1與2以水為變量形成一組對照實驗，目的是探究水對種子萌發(fā)的影響；2與3以溫度為變量形成一組對照實驗，目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響；2與4以空氣為變量形成一組對照實驗，目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響．同時在探究實驗中對照實驗應注意變量的控制，據(jù)此解答．

解答 解：A、根據(jù)分析可知：本實驗共構建了3組對照實驗，A錯誤；
B、1與2以水為變量形成一組對照實驗，通過實驗現(xiàn)象可以說明種子的萌發(fā)需要一定的水分，B正確；
C、2與4以空氣為變量形成一組對照實驗，目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響．C錯誤；
D、1與3有水分和溫度兩個變量，不能形成一組對照，D錯誤．
故選：B

點評 科學探究中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題，解答類似題時要注意．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．組成一個生態(tài)系統(tǒng)必須具有下列哪些部分（　�。�
①生產(chǎn)者②消費者；③分解者；④空氣；⑤陽光；⑥水；⑦適宜的溫度．
A．①②③B．①③④⑤⑥C．①②③④⑤⑥D．①②③④⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為人體呼吸系統(tǒng)部分結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）從乙圖可以看出，人體的呼吸系統(tǒng)是由[4]呼吸道、[5]肺兩部分組成．
（2）從甲圖可以看出，能夠保證氣體在氣管內暢通的結構是（做支架）[1]軟骨，外界干燥的空氣到達肺部時時濕度可達達飽和，這是因腺細胞分泌的黏液使氣體濕潤的結果，進入肺部的氣體能保持清潔，一是靠[2]纖毛不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部通過咳嗽排出體外，二是靠黏液中有能夠抵抗細菌和病毒的物質．
（3）從丙圖可以看出，肺適應氣體交換，結構特點是，①肺泡的數(shù)量多，②肺泡外面包繞著豐富的毛細血管．③肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的上皮細胞構成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．制作臨時裝片的步驟一般是（　�。�
①染色②撕取實驗材料③擦拭載、蓋玻片④在載玻片中央滴清水⑤蓋蓋玻片⑥將實驗材料置于水滴中展平．
A．①②③④⑤⑥B．⑥③②⑤④①C．③④②⑥⑤①D．⑤②①③⑥④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．仔細觀察圖中動物，回答下列問題：

（1）A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體內有無脊柱，所以A、B 屬于無脊椎動物，C、D、E、F屬于脊椎動物．
（2）C是屬于兩棲類動物，用肺呼吸，裸露的皮膚輔助呼吸．
（2）E屬于鳥類，與飛行生活相適應的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成翼；體表被覆羽毛等．
（3）F屬于哺乳動物，它特有的生殖特點是胎生、哺乳．
（4）將以上動物按照由低等（簡單）到高等（復雜）的進化順序排列，你覺得最可能的是B．
A．A  B  D  C  F  E              B．A  B  C  D  E  F
C．A  D  B  F  C  E              D． A  B  D  C  E  F．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：
①將銀邊天竺葵置于暗處24小時；
②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉；
③將葉片C的一部分用黑紙片從上下兩面遮蓋起來；
④將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A、B、C；
⑤把葉片A、B、C分別放入酒精中隔水加熱后漂洗；
⑥漂洗后分別向葉片A、B、C滴加碘液．
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處24小時的目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡，步驟⑤中酒精的作用是溶解葉綠素
（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)樗{色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進行了光合作用，產(chǎn)物主要是淀粉，該實驗的結論是葉綠體是光合作用的場所
（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料二氧化碳
（4）葉片C滴加碘液后見光部分變成了藍色，說明光照是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，它也是影響光合作用效率的因素之一，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，種植過稀或過密都不利于增加作物的產(chǎn)量，應該合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．合理的營養(yǎng)搭配有助于保持身體健康，康康學了人體的營養(yǎng)后，想為自己辛勞的父親準備一頓營養(yǎng)午餐，可選材料如表：
午餐材料
①②③④⑤⑥
米飯、面條、饅 頭、小米、土豆白菜、胡蘿卜、洋蔥、辣椒、番茄蘋果、葡萄、橘子牛肉、雞肉、魚、蝦、雞蛋牛奶、豆?jié){、奶酪菜籽油、芝 麻油、肥肉
（1）根據(jù)食物中的營養(yǎng)物質進行分類：①屬于六類營養(yǎng)物質中的糖類，表中主要成分是蛋白質的有④⑤（填數(shù)字符號）．
（2）“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質、維生素、水和無機鹽等六種營養(yǎng)素．
（3）康康父親皮膚干燥，到了夜晚看不清東西，醫(yī)生診斷他缺乏維生素A，建議他多攝入綠色蔬菜、瓜果和胡蘿卜等食物．
（4）康康為父親設計了午餐食譜（三菜一湯）：米飯、紅燒牛肉、清蒸魚、番茄雞蛋湯，根據(jù)表中的原材料和康康父親的健康狀況，你認為添加下列哪項后，這份午餐更有利于康康父親的健康？B
A．醋溜土豆絲 B．素炒胡蘿卜 C．小米粥 D．油燜大蝦．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．秋收時我們發(fā)現(xiàn)，向日葵的有些果實果皮完整，其內卻是空癟的，這是由于（　　）
A．傳粉不足引起B．營養(yǎng)供應不足引起
C．光合作用太弱導致D．被蟲子吃掉了

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．我們把食物消化后的糞便排出體外的過程叫排遺．

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