分析 分析圖形:圖中A蚯蚓,屬于環(huán)節(jié)動物,B螃蟹,屬于節(jié)肢動物,C青蛙,屬于兩棲類動物,D蜥蜴,屬于爬行動物,E家鴿,屬于鳥類,F(xiàn)家兔,屬于哺乳動物,分析解答.
解答 解:(1)A蚯蚓、B螃蟹的體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物;C青蛙、D蜥蜴、E家鴿、F家兔的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動物.
(2)C青蛙屬于兩棲動物,兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(3)E家鴿屬于鳥類,鳥類的身體呈梭形(流線型),可以減少飛行時的阻力,身體被覆羽毛,前肢變成可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達,胸骨有龍骨突,長骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達,消化,吸收,排出糞便都很迅速,循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強,有獨特的氣囊,可以儲存氣體幫助呼吸,體溫高而恒定,能夠釋放大量能量適于飛翔.
(4)F家兔屬于哺乳動物,哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳.
(5)動物進化的歷程是由無脊椎動物→脊椎動物的,無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物,而脊椎動物的進化歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳類.A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,B螃蟹屬于節(jié)肢動物,C青蛙屬于兩棲動物,D蜥蜴屬于爬行動物,E家鴿屬于鳥類,F(xiàn)家兔屬于哺乳動物.因此按照由低等到高等的進化順序排列是ABCDEF.
故答案為:(1)無脊椎;脊椎;
(2)兩棲類;
(3)鳥類;
(4)哺乳;胎生、哺乳;
(5)B.
點評 解題的關(guān)鍵是掌握各種動物的特征.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精的鳥卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胚盤 | |
B. | 嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保接穗成活 | |
C. | 家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,屬于不完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 雜交水稻是通過有性生殖的方式培育的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 衣食住行離不開生物 | B. | 現(xiàn)在利用的石油來源于遠古生物 | ||
C. | 太陽能人水汽的熱量來自生物 | D. | 水力發(fā)電離不開生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
瓶號 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
1 | 不放水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
2 | 放少量水,置于溫暖處 | 萌發(fā) |
3 | 放少量水,置于冰箱保鮮層 | 未萌發(fā) |
4 | 放過量水,使種子淹沒于水中,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
A. | 本實驗共構(gòu)建了4組對照實驗 | |
B. | 1、2構(gòu)成一組對照實驗可以說明種子的萌發(fā)需要一定的水分 | |
C. | 2、4作為一組對照實驗,變量是水分 | |
D. | 1、3構(gòu)成一組對照實驗可以說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動脈血管出血后應在傷口的近心端按壓或綁扎止血 | |
B. | 毛細血管出血后應貼上創(chuàng)可貼并且長期綁壓止血 | |
C. | 發(fā)現(xiàn)煤氣中毒病人需要盡快將病人轉(zhuǎn)移至空氣流通場所 | |
D. | 溺水造成呼吸停止時,應首先清除口、鼻內(nèi)污物再進行心肺復蘇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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