14.如圖為人體呼吸系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從乙圖可以看出,人體的呼吸系統(tǒng)是由[4]呼吸道、[5]肺兩部分組成.
(2)從甲圖可以看出,能夠保證氣體在氣管內(nèi)暢通的結(jié)構(gòu)是(做支架)[1]軟骨,外界干燥的空氣到達(dá)肺部時(shí)時(shí)濕度可達(dá)達(dá)飽和,這是因腺細(xì)胞分泌的黏液使氣體濕潤(rùn)的結(jié)果,進(jìn)入肺部的氣體能保持清潔,一是靠[2]纖毛不停地?cái)[動(dòng),把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部通過(guò)咳嗽排出體外,二是靠黏液中有能夠抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì).
(3)從丙圖可以看出,肺適應(yīng)氣體交換,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是,①肺泡的數(shù)量多,②肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管.③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成的.

分析 由圖可知:1是軟骨,2是纖毛,3是腺細(xì)胞,4是呼吸道,5是肺.

解答 解:(1)呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分;呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤(rùn)、溫暖和暢通.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(2)呼吸道都有骨或軟骨作支架,能保證氣體順暢通過(guò),是氣體進(jìn)入肺的通道.呼吸道的纖毛能分泌黏液,能黏住灰塵和一部分細(xì)菌.呼吸道腺細(xì)胞能分泌黏液,能濕潤(rùn)到達(dá)肺部的氣體,減少干燥的氣體對(duì)呼吸道和肺的刺激.
(3)肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于氣體交換,因此肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
故答案為:
(1)4呼吸道;5肺 
(2)1 軟骨;腺細(xì)胞;2 纖毛
(3)多;毛細(xì)血管;上皮

點(diǎn)評(píng) 人體呼吸系統(tǒng)的組成及各部分的功能是考試的重點(diǎn),可結(jié)合其結(jié)構(gòu)圖來(lái)記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程不屬于變態(tài)發(fā)育的是( 。
A.蝌蚪發(fā)育成青蛙B.毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶C.蛆發(fā)育成蒼蠅D.小雞變成大公雞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是呼吸的全過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)小明學(xué)習(xí)了生物知識(shí)后,不知道外界空氣是通過(guò)什么結(jié)構(gòu)進(jìn)出肺的,請(qǐng)你幫助他(?)這個(gè)通道叫呼吸道,它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(2)①代表的是氧氣,B過(guò)程是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(3)①進(jìn)入血液循環(huán)主要是由血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸,通過(guò)D作用進(jìn)入組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞中的線粒體(填細(xì)胞的結(jié)構(gòu)),分解有機(jī)物,釋放能量.
(4)如圖曲線表示肺泡周?chē)?xì)血管氣體含量的變化,J血管的名稱(chēng)為肺靜脈,則a表示二氧化碳在血液中的變化.
(5)如圖為胸腔和肺的示意圖,當(dāng)肋間外肌和膈肌舒張時(shí),圖3中三部位壓力由大到小的順序是b>c>a.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為進(jìn)一步提升城市文明,建設(shè)生態(tài)宜居秦皇島,我市繼“創(chuàng)衛(wèi)”成功后,又全力創(chuàng)建全國(guó)交通模范城市,作為中學(xué)生,我們應(yīng)積極參與,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)上學(xué)路上行人走人行道,過(guò)馬路時(shí)走斑馬線,聽(tīng)從交警指揮,我們能聽(tīng)到交警的哨聲是因?yàn)槁暡芤鸸哪ふ駝?dòng),并傳到耳內(nèi),聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞受到刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),并傳入大腦皮層產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué),此條路徑稱(chēng)之為反射。
(2)駕駛員從遠(yuǎn)處看到紅燈時(shí)應(yīng)提早做好停車(chē)準(zhǔn)備,此反射類(lèi)型為條件反射,感受器為視網(wǎng)膜.
(3)近年來(lái),整治酒后駕車(chē)行為在全國(guó)進(jìn)行,林子的爸爸對(duì)此卻不以為然,為了說(shuō)服爸爸,林子和爸爸一起做了一個(gè)“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
測(cè)定次數(shù) 飲酒量A不飲酒B飲一杯啤酒C飲兩瓶啤酒
第一次24.432.248.7
第二次25.534.253.0
第三次25.135.051.3
測(cè)量平均值2533.851
注:表中測(cè)量值為林子松開(kāi)直尺后,爸爸盡快用拇指和食指夾住直尺時(shí)手指所在位置的刻度值.單位為厘米(cm)請(qǐng)分析回答;
①請(qǐng)幫林子將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成條形圖
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:飲酒會(huì)影響人的反應(yīng)速度,且飲酒越多,測(cè)量值越大,人的反應(yīng)速度越慢.因?yàn)榫凭珪?huì)麻痹人的小腦,從而使動(dòng)作失去協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確性.
③最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果可否取A、B、C的平均值作為爸爸正常情況下的反應(yīng)速度?為什么?不能,因?yàn)锽、C是在飲酒后測(cè)量的.
(4)實(shí)驗(yàn)中只對(duì)爸爸一人進(jìn)行了測(cè)量,測(cè)量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說(shuō)服力,可以通過(guò)增加人數(shù)和次數(shù)來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)可信度,讓更多的人認(rèn)識(shí)到酒后駕車(chē)的危害性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.小明削鉛筆時(shí),不小心劃破手指,有少量血液滲出,損傷的是( 。
A.三種血管B.靜脈C.動(dòng)脈D.毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.圖甲和圖乙所示,是李翼用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞的兩個(gè)視野,當(dāng)他將甲圖中偏左的細(xì)胞所示視野轉(zhuǎn)為乙圖所示視野時(shí),裝片移動(dòng)( 。
A.裝片移動(dòng)向左B.裝片移動(dòng)向右
C.換成更大倍數(shù)的物鏡D.換成更小倍數(shù)的物鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列說(shuō)明人類(lèi)生存和發(fā)展離不開(kāi)生物的是( 。
A.衣食住行離不開(kāi)生物B.現(xiàn)在利用的石油來(lái)源于遠(yuǎn)古生物
C.太陽(yáng)能人水汽的熱量來(lái)自生物D.水力發(fā)電離不開(kāi)生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如表是某生物興趣小組探究種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),(每瓶瓶底放6層餐巾紙和20粒具有萌發(fā)能力的小麥種子),請(qǐng)根據(jù)表格的資料和所學(xué)知識(shí),找出正確的選項(xiàng)( 。
 瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果 
 1 不放水,置于溫暖處未萌發(fā) 
 2 放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
 3 放少量水,置于冰箱保鮮層 未萌發(fā)
 4 放過(guò)量水,使種子淹沒(méi)于水中,置于溫暖處 未萌發(fā)
A.本實(shí)驗(yàn)共構(gòu)建了4組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.1、2構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明種子的萌發(fā)需要一定的水分
C.2、4作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水分
D.1、3構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖示心臟簡(jiǎn)圖,則①和④分別表示的結(jié)構(gòu)是( 。
A.左心室和右心房B.右心室和左心房C.左心房和右心室D.右心房和左心室

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同步練習(xí)冊(cè)答案