如圖四張圖片，哪張是探究“水對(duì)鼠婦生活的影響”的（　�。�
A、B、C、D、
考點(diǎn)：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素
專(zhuān)題：
分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．
解答：解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．在“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響”的探究實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)除了水分以外，其他條件如光照、溫度等都應(yīng)當(dāng)相同．也就是說(shuō)只有潮濕程度是不同的，潮濕程度就是這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的惟一變量．
故選B
點(diǎn)評(píng)：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物與環(huán)境相應(yīng)依賴(lài)，相互影響．下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了生物影響環(huán)境（　�。�
A、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)B、朵朵葵花向太陽(yáng)C、千里之堤，潰于蟻穴D、種豆南山下，草盛豆苗稀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示是小科研究“環(huán)境因素對(duì)植物感應(yīng)性生長(zhǎng)影響”的實(shí)驗(yàn)，一周后，暗箱中植株的生長(zhǎng)情況最有可能是圖乙中的（　�。�
A、B、C、D、

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

今年5月在阿根廷中部發(fā)現(xiàn)了身長(zhǎng)超過(guò)40米的泰坦巨龍類(lèi)恐龍化石，這種巨型恐龍比以前發(fā)現(xiàn)的霸王龍、劍龍等都要大，是目前世界上發(fā)現(xiàn)最重也是最長(zhǎng)的恐龍物種．得出這一結(jié)論所運(yùn)用的科學(xué)方法或依據(jù)是（　�。�
①模擬實(shí)驗(yàn)；②觀察化石；③進(jìn)行比較；④科學(xué)推測(cè)．
A、①③④B、②③④C、①②③D、①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了35℃和10℃兩種水溫，探究“不同水溫對(duì)金魚(yú)呼吸的影響”．這種探究方法屬于（　　）
A、觀察法B、分類(lèi)法C、實(shí)驗(yàn)法D、調(diào)查法

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是小明同學(xué)家中的一個(gè)生態(tài)瓶，內(nèi)裝有水，底部鋪有沙子，瓶中生長(zhǎng)著少量的水藻、草蝦和小魚(yú)等，該生態(tài)瓶可看成一個(gè)人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)據(jù)此回答
（1）生態(tài)瓶中的沙子、水、空氣等代表了生態(tài)系統(tǒng)中的
 
；在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著
 
流動(dòng)的．
（2）“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃青蝦，青蝦吃水藻”，它形象地表示出了動(dòng)物的
 
行為．
（3）這些生物能較長(zhǎng)時(shí)間地生活在生態(tài)瓶中，除瓶中能夠維持碳--氧平衡外，魚(yú)、蝦排出的糞便被
 
分解成的簡(jiǎn)單無(wú)機(jī)物正好是水草的肥料．
（4）如果想探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”，我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?!--BA-->
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具，有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子（含淤泥），經(jīng)紗布過(guò)濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在光下，并使其所處環(huán)境基本相同．
瓶號(hào) 小魚(yú)（條） 水草（棵） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1號(hào) 6 20 小魚(yú)存活10天
2號(hào) 6 10 小魚(yú)存活7天
3號(hào) 6 8 小魚(yú)存活3天
4號(hào) 6 4 小魚(yú)存活1天
5號(hào) 6 0 小魚(yú)很快死亡
請(qǐng)回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)由
 
部分和
 
部分組成，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬消費(fèi)者的是
 
；屬于生產(chǎn)者的是
 
水中和沙子中的細(xì)菌和真菌屬于分解者．
（2）通常情況下，在生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是：動(dòng)物數(shù)量一般
 
（填“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
（3）1號(hào)動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡了，最有可能是該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)
 
，不能達(dá)到真正平衡，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
 
的緣故．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、嫩江中所有的魚(yú)B、龍沙公園里的所有植物C、一片草原D、森林里所有的蘑菇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

油菜花在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中主要作用（　�。�
A、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)B、為生態(tài)提供物質(zhì)和能量，并促進(jìn)大氣的碳氧平衡C、促進(jìn)有機(jī)物分解D、給人們一種美麗賞受

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案