生物與環(huán)境相應(yīng)依賴,相互影響.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了生物影響環(huán)境( 。
A、人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)B、朵朵葵花向太陽(yáng)C、千里之堤,潰于蟻穴D、種豆南山下,草盛豆苗稀
考點(diǎn):生物對(duì)環(huán)境的影響
專題:
分析:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.據(jù)此解答:
解答:解:A、人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛是環(huán)境溫度對(duì)生物的影響.A不符合題意;
B、生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng):生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng);如植物的向光性、向水性、向地性.“葵花朵朵向太陽(yáng)”說(shuō)明了植物的向光性.B不符合題意;
C、蟻穴潰堤均生物影響環(huán)境的表現(xiàn),C符合題意;
D、草和豆苗相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等,因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,所以“種豆南山下,草盛豆苗稀”.詩(shī)句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.D不符合題意.
故選:C
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡下觀察一滴白馬河的水,發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色顆粒,下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是( 。
A、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的B、有應(yīng)激性C、體小且為綠色D、能生長(zhǎng)繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“雨露滋潤(rùn)禾苗壯,萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”,這句詩(shī)告訴人們植物的生長(zhǎng)和下列哪些因素有關(guān)( 。
A、水分和空氣B、水分和陽(yáng)光C、土壤和空氣D、陽(yáng)光和空間

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

野牛休息時(shí),體態(tài)與巖石相似,有利于捕食和御敵,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了( 。
A、生物適應(yīng)環(huán)境B、生物依賴環(huán)境C、環(huán)境改變生物D、生物改變環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

雞比蛇更具有生存優(yōu)勢(shì)的原因( 。
A、雞耗氧少B、雞需要食物少C、雞更適應(yīng)環(huán)境的變化D、雞的所需能量少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境的是( 。
A、大樹(shù)底下好乘涼B、春來(lái)江水綠如藍(lán)C、雨露滋潤(rùn)禾苗壯D、春風(fēng)又綠江南岸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境的是( 。
A、根深葉茂B、大樹(shù)底下好乘涼C、大雁南飛D、秋風(fēng)掃落葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列兩種生物之間的關(guān)系屬于互利共生關(guān)系的是( 。
A、非洲的獅子和羚羊B、人與生存在其腸道內(nèi)的蛔蟲(chóng)C、一塊農(nóng)田里的水稻與稗草D、地衣中的藻類和真菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖四張圖片,哪張是探究“水對(duì)鼠婦生活的影響”的( 。
A、B、C、D、

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