13．被子植物的一生要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖等過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．被子植物生命的起點是從種子萌發(fā)開始的
B．植株生長過程中，從土壤中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無機鹽
C．植株生長過程中，吸收的水除部分用于蒸騰作用外，主要用于光合作用等
D．雌蕊和雄蕊是花中主要的結(jié)構(gòu)，但果實和種子的形成只與雌蕊有關(guān)

分析 生物能夠生長和繁殖．生物的一生包括生長、發(fā)育、生殖、衰老、死亡過程．

解答 解：A、被子植物生命的起點是從受精卵開始的，A錯誤．
B、植株生長過程中，從土壤中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無機鹽，B正確．
C、植株生長過程中，吸收的水分除少部分用于光合作用外，大約有99%的水分主要通過蒸騰作用散失了，C錯誤．
D、雌蕊和雄蕊與果實與種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：B

點評 明確花的結(jié)構(gòu)及種子的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)將甲、乙兩種植物種植在成份相同的土壤中，分成A、B、C、D四組（如圖所示），其中B與C組遮光，降低光照30%．請回答下列問題：

（1）若探究甲、乙兩種植物是否會爭奪土壤中的養(yǎng)分，就實驗設(shè)計來看，應(yīng)比較A、B、C、D中哪兩組之間的生長差異？請列出兩種正確的組合：A與D或B與C
（2）若選擇A、B兩組進(jìn)行對照實驗，比較兩組植物之間的生長差異．則該實驗的目的是探究光照強弱（或多少）對兩組植物生長的影響．
（3）若過一段時間后發(fā)現(xiàn)B中的甲植物比A中的乙植物長得更高，能否得出“遮光30%后，植物會長得更高”的結(jié)論？否（選填“能”、“否”），為什么呢？請簡要說明你的理由沒有控制變量（有光照強弱和植物種類兩個變量）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為被子植物（桃樹）的一部分器官，請據(jù)如圖回答：

被子植物的植物體的組成中[①]根，[⑥]莖，[⑤]葉，與營養(yǎng)有關(guān)，叫營養(yǎng)器官；[④]花，[②]果實，[③]種子，與繁殖后代有關(guān)，叫生殖器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統(tǒng)來完成的．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．試管嬰兒受精部位和胚胎發(fā)育的主要場所依次是輸卵管、子宮
B．男性的睪丸能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
C．卵黃的營養(yǎng)能供胚胎發(fā)育全過程利用
D．胎兒直接從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對動物行為的敘述正確的是（　�。�
A．動物的行為都是從親代繼承獲得的
B．動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變
C．動物的學(xué)習(xí)行為越簡單，適應(yīng)環(huán)境的能力越強
D．動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．為了探究食物中是否含有能量，將花生和玉米點燃后分別加熱A和B試管中的水，C試管不用任何食物加熱，然后比較水溫度的變化情況得出了下列數(shù)據(jù)，分析該實驗，下列說法不正確的是（　�。�
       試管    食物名稱    起始溫度     最終溫度  溫度上升值
      A試管    花生加熱     25℃      77℃       52℃
      B試管    玉米加熱     25℃      50℃       25℃
      C試管      不加熱     25℃      25℃        0℃
A．該實驗說明食物中有能量
B．該實驗?zāi)苷f明不同食物中含有的能量不同
C．該實驗?zāi)苷f明脂肪中含有的能量比糖類含有的能量多
D．為讓實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確，應(yīng)設(shè)置重復(fù)組，實驗結(jié)果取最高值

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．糖尿是糖尿病的癥狀之一，糖尿病患者可以通過注射（　　）進(jìn)行治療．
A．腎上腺激素B．胰島素C．甲狀腺激素D．生長激素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為肺泡與血液的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中進(jìn)行氣體交換的血管類型是毛細(xì)血管．
（2）圖中B處血液中氧氣含量較多．
（3）進(jìn)入血液中的氧能被紅細(xì)胞運送到全身各處，這主要是利用血紅蛋白的特性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．秋高氣爽時分，走進(jìn)永嘉許多農(nóng)場，連片的甌柑樹枝頭掛滿了一個個已開始泛黃的果實．
（1）從植物分類上看，綠色開花植物甌柑是被子植物（選填“裸子植物”或“被子植物”）；
（2）一株甌柑的結(jié)構(gòu)層次從低到高為：細(xì)胞→組織→器官→植株．
（3）下列是一張簡單的植物檢索表．小強在野外游玩發(fā)現(xiàn)了4種植物P、Q、R和S，并設(shè)計以下的二歧式檢索表來分辨這些植物：
1a有種子…P
1b無種子…2
2a有葉…3
2b無葉…Q
3a有根…R
3b無根…S
這些植物中有一株是蕨類植物，它是R．（選填：“P”“Q”“R”或“S”字母）

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