步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 | 丙鼠 |
a | 選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠三只 | ||
b | 飼喂“優(yōu)糖米” | 飼喂等量的普通大米 | 飼喂兩倍質(zhì)量的普通大米 |
c | 重復(fù)b步驟幾天后,測(cè)量三只鼠的血糖含量 |
分析 (1)人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值,一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外,形成糖尿。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解(1)糖類(lèi)是食物中最主要的供能物質(zhì).長(zhǎng)期攝取過(guò)多能量會(huì)導(dǎo)致肥胖.
(2)正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定,這與胰島素的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系.糖尿病人胰島素分泌不足,通常的治療措施為注射胰島素.
(3)①甲鼠和乙鼠的實(shí)驗(yàn)變量是“優(yōu)糖米”,因此,飼喂“優(yōu)糖米”的甲鼠是實(shí)驗(yàn)組,起對(duì)照作用的大鼠是乙鼠.
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于乙鼠,你可以得出結(jié)論:“優(yōu)糖米”有降低血糖的功能.
③為避免偶然性,應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并求平均值.
故答案為:(1)糖類(lèi)
(2)注射胰島素
(3)甲鼠和乙鼠;乙鼠;“優(yōu)糖米”有降低血糖的功能; 平均
點(diǎn)評(píng) 一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)以輸同型血為原則 | |
B. | O型血可以大量輸給任何血型的人 | |
C. | 輸入親人的血 | |
D. | AB型可以接受其他任何血型的大量血液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝在淀粉膠囊內(nèi),藥物需慢慢滲出 | |
B. | 胃液不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸 | |
C. | 膽汁不能消化淀粉 | |
D. | 淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌等應(yīng)用于食品制作 | B. | 鏈球菌(細(xì)菌)引起人患手癬、足癬 | ||
C. | 青霉等應(yīng)用于疾病防治 | D. | 甲烷菌等應(yīng)用于污水處理 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的物質(zhì)并非都是自己制造的 | |
B. | 所有物質(zhì)都能穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器主要是葉綠體和線粒體 | |
D. | 細(xì)胞是能量、物質(zhì)和信息的統(tǒng)一體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給農(nóng)作物松土--有利于根部的呼吸 | |
B. | 白天為大棚作物補(bǔ)充氧氣--增強(qiáng)光合作用 | |
C. | 幼苗移栽時(shí)去掉一些枝葉--降低蒸騰作用 | |
D. | 把作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中--利于種子萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鰓絲上的肌肉是紅色的 | B. | 有豐富的動(dòng)脈血管 | ||
C. | 有豐富的毛細(xì)血管 | D. | 有豐富的大血管 |
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