分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此植物是生產(chǎn)者,昆蟲(chóng)、青蛙、蛇、鳥(niǎo)等動(dòng)物都必須直接或間接吃植物,因此屬于消費(fèi)者.
(2)如圖所示食物網(wǎng)中,食物鏈有植物→田鼠→貓頭鷹、植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→貓頭鷹、植物→田鼠→蛇→貓頭鷹、植物→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹,因此共有4條食物鏈,其中最短的一條食物鏈?zhǔn)侵参铩锸蟆堫^鷹;鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng),因此鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)的關(guān)系是捕食關(guān)系.
故答案為:(1)植物;消費(fèi)者
(2)4;植物→田鼠→貓頭鷹;捕食關(guān)系
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 供給全面營(yíng)養(yǎng) | B. | 提供能量 | C. | 止痛 | D. | 維持細(xì)胞的形態(tài) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸比較淺,呼吸次數(shù)增加 | B. | 呼吸比較深,呼吸次數(shù)不變 | ||
C. | 呼吸深度和呼吸次數(shù)都不變 | D. | 呼吸深度和呼吸次數(shù)都會(huì)增加 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 | 丙鼠 |
a | 選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠三只 | ||
b | 飼喂“優(yōu)糖米” | 飼喂等量的普通大米 | 飼喂兩倍質(zhì)量的普通大米 |
c | 重復(fù)b步驟幾天后,測(cè)量三只鼠的血糖含量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼓室 | B. | 鼓膜 | C. | 半規(guī)管 | D. | 前庭 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 15厘米 | B. | 19厘米 | C. | 4厘米 | D. | 23厘米 |
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