【題目】通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的制取方法,下圖是常見氣體的制取裝置,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)若要制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是(填字母,下同)________,選用的收集裝置是_________;驗滿的方法是________________;檢驗一瓶無色氣體是二氧化碳所采用方法的化學(xué)方程式是______________

(2)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體。實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。選取上述_______(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置;收集氨氣只能選用的裝置為_________(),其原因是_____________________。

【答案】 B C 將燃著的木條放在集氣瓶口 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O A D 密度比空氣小且易溶于水

【解析】(1)實驗室常用石灰石或大理石與稀鹽酸常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是固液常溫型B,二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,只能用向上排空氣法收集,收集裝置是C;二氧化碳不可燃不助燃,能使燃著的木條熄滅,驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明已經(jīng)集滿二氧化碳;常用澄清石灰水驗證二氧化碳,化學(xué)方程式是CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ H2O;(2)氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,只能用向下排空氣法收集,選擇收集裝置D;用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣,應(yīng)選用固固加熱型發(fā)生裝置A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于下列幾種化學(xué)符號,有關(guān)說法中正確的是

H Fe2 P2O5 KClO3

A. 表示物質(zhì)組成的化學(xué)式的有①④⑤ B. 表示陽離子的有②③

C. ④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子 D. ⑤中氯元素的化合價為-1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】由圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置,下列關(guān)于此實驗的分析錯誤的是

A. 此實驗證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是1/5

B. 集氣瓶內(nèi)剩余氣體既不易溶于水也不支持燃燒

C. 此實驗中的紅磷可以用木炭、蠟燭、棉花等來代替

D. 若此實驗沒有達到預(yù)期目的,可能是裝置的氣密性不好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列反應(yīng)的文字表達式,基本反應(yīng)類型填化合分解,并回答有關(guān)問題。

(1)實驗室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑):________________,該反應(yīng)是________(選填吸熱放熱”)反應(yīng)。

(2)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應(yīng):___________________________________。

(3)氫氣在空氣中燃燒:_______________________________,基本反應(yīng)類型是_____________。

(4)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w:___________________________________________

(5)加熱碳酸氫銨_____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實驗室中制取常見氣體,據(jù)下圖回答問題:

(1)上述裝置可以組合出多套制取氧氣的發(fā)生、收集裝置,請寫出其中的兩種組合:__________________(填序號,裝置不重復(fù)使用),其中一組反應(yīng)的化學(xué)方程式 _____________________ ,它屬于__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);

(2)如果選擇B制取某氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________,檢驗生成氣體的方法是_____________,該氣體的一種用途是________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。

Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后 。

用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃。

溶液中有氣泡放出,

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;

猜想Ⅲ成立。

(2)步驟①的目的是 。

(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、

(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖回答:

t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的

順序是__________

t2℃時,將30g乙物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所?/span>

溶液的質(zhì)量是________g

當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時,提純甲的方法是_____。

若要將a點的甲溶液轉(zhuǎn)化為b點的甲溶液,采用的方法有____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究鐵銹蝕的影響因素,某興趣小組做了如下實驗。

【實驗方案】 將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的試管中,觀察鐵釘銹蝕情況。

【實驗現(xiàn)象】3天后,Ⅰ、Ⅲ中鐵釘不生銹,Ⅱ中鐵釘明顯生銹。

【獲得結(jié)論】

(1)對照實驗Ⅰ、Ⅱ,可知鐵銹蝕的條件之一為 ;

(2)防止鐵銹蝕的一種方法是

【拓展探究】

(3)小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹,從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕。請設(shè)計實驗方案驗證小明的猜想 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)常溫下呈固態(tài)的是(

A.牛奶 B.氮氣 C.玻璃 D.氧氣

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同步練習(xí)冊答案