兩只內(nèi)徑不同答案解析

科目：czwl 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省南通市通州區(qū)平潮實(shí)驗(yàn)初中八年級(jí)（上）期末物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個(gè)“水透鏡”．
（1）通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示，此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)______透鏡，將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會(huì)______（變大/變小）．
（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大?。^察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的______不變．
（3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)新的探究問(wèn)題：______．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

科目：czwl 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江中學(xué)九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個(gè)“水透鏡”．
（1）通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示，此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)______透鏡，將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會(huì)______（變大/變?。?br />（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大小．觀察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的______不變．
（3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)新的探究問(wèn)題：______．

科目：czwl 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市大豐四中（上）月考物理試卷（12月份）（解析版） 題型：解答題

小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個(gè)“水透鏡”．
（1）通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示，此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)______透鏡，將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會(huì)______（變大/變小）．
（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大?。^察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的______不變．
（3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)新的探究問(wèn)題：______．

科目：czwl 來(lái)源：2012年江蘇省鹽城市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個(gè)“水透鏡”．
（1）通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示，此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)______透鏡，將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會(huì)______（變大/變?。?br />（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大?。^察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的______不變．
（3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)新的探究問(wèn)題：______．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

13、兩只規(guī)格不同的小燈泡串連接入同一電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，兩只燈泡中的電流（　?。?/div>

A、兩燈電流相同

B、暗的燈中的電流大

C、亮的燈中電流大

D、無(wú)法確定

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

兩支內(nèi)徑不同，下端玻璃泡內(nèi)水銀量相等的標(biāo)準(zhǔn)溫度計(jì)，同時(shí)插入同一杯熱水中，水銀柱上升的高度和溫度計(jì)示數(shù)分別是（　　）

A．水銀柱上升高度一樣，示數(shù)相等

B．內(nèi)徑細(xì)的水銀柱升的高，它的示數(shù)也大

C．內(nèi)徑粗的水銀柱升的低，但兩支溫度計(jì)的示數(shù)相同

D．內(nèi)徑粗的水銀柱升的低，示數(shù)也低

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2010?閔行區(qū)二模）如圖 甲所示，A、B是兩只形狀不同，質(zhì)量均為 0.5 千克的平底水桶，已知它們的底面積均為 4.5×10^-2米²，容積均為 1.5×10^-2米³，A、B兩桶的手柄與手的接觸面積分 別為 1×10^-3米²和 2×10^-3米²．在 A桶內(nèi)裝 10 千克的水，水深 0.2 米；B桶內(nèi)裝 13 千克的水．（本題g取 10 牛/千克）
求：（1）A桶桶底受到水的壓強(qiáng)．
（2）如圖乙所示，小林分別提起A桶和B桶時(shí)，手所受的壓強(qiáng)．
（3）小林想把一只桶內(nèi)部分水倒入另一只桶內(nèi)，使兩只桶對(duì)手的壓強(qiáng)相同．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷是否存在這種可能；若有可能算出倒出水的重力G₀，若沒(méi)可能說(shuō)明理由．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

將兩只規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)接入電路，可延長(zhǎng)路燈使用壽命，結(jié)果兩只燈泡的明亮程度不同，則通過(guò)兩燈的電流強(qiáng)度（　?。?/div>

A．亮的燈電流大

B．電流大小一樣

C．暗的燈電流大

D．無(wú)法比較

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2010?宜昌模擬）兩只規(guī)格不同的小燈泡串聯(lián)在同一電路中，測(cè)兩燈中的電流（　?。?/div>

A．燈亮的電流大

B．燈暗的電流大

C．兩燈的電流相等

D．無(wú)法確定

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

一實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”，用三節(jié)干電池串聯(lián)供電，他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L₁、L₂．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路．要求：L₁和L₂串聯(lián)，電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓．
（2）為了保證電路的安全，連接器材時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)

斷開(kāi)

斷開(kāi)

．
（3）小明同學(xué)用電壓表測(cè)量L₁兩端電壓時(shí)，直接選用0-3V的量程，小聰同學(xué)說(shuō)這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是

先選用0～15V的量程試測(cè)，如果示數(shù)小于3V，再改用0～3V量程測(cè)量

先選用0～15V的量程試測(cè)，如果示數(shù)小于3V，再改用0～3V量程測(cè)量

．
（4）在測(cè)量L₂兩端電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，用電壓表檢測(cè)L₁兩端電壓，電壓表示數(shù)為電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因可能

燈泡L₁斷路

燈泡L₁斷路

．
（5）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)

換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動(dòng)變阻器，多次測(cè)量

換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動(dòng)變阻器，多次測(cè)量

．

L1兩端電壓U1（V）	L2兩端電壓U2（V）	電路兩端總電壓U總（V）
1.5	2.8	4.3

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如圖，小明準(zhǔn)備在前后門(mén)安裝兩只聲音不同的電鈴，希望能從鈴聲分辨出是前門(mén)來(lái)客還是后門(mén)來(lái)人，設(shè)計(jì)的電路圖正確的是（　?。?/div>

A．

B．

C．

D．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2012?江蘇一模）某同學(xué)想探究“相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少與電流的關(guān)系”．現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)器材有電源、開(kāi)關(guān)、電流表兩只、小燈泡兩只、導(dǎo)線若干．

（1）實(shí)驗(yàn)中，要控制小燈泡的

電壓

電壓

相等，可以把兩只小燈泡

并

并

聯(lián)起來(lái)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，可以觀察小燈泡的

亮度

亮度

來(lái)比較相同時(shí)間內(nèi)小燈泡中電流做功的多少．
（3）選用兩只阻值不同的小燈泡，是為了當(dāng)它們兩端電壓相等時(shí)，通過(guò)燈泡的

電流

電流

不同．
（4）連接好實(shí)物圖，并在虛線框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)的電路圖．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

有兩只規(guī)格不同的燈泡，其中甲為“12V 12W”，乙為“6V 3W”，則說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/div>

A．甲燈的電阻和乙燈的電阻一樣大

B．甲乙兩燈串聯(lián)時(shí)，電路兩端允許的最大電壓為12V

C．甲乙兩燈串聯(lián)在6V電源上時(shí)，一樣亮

D．甲乙兩燈并聯(lián)在6V電源上時(shí)，甲燈比乙燈亮

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