小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個(gè)“水透鏡”．
（1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)_________透鏡，將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會(huì)__________（變大/變�。�
（2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大�。^察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的__________不變．
（3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)新的探究問題：________________________．

（1）凸；變小．
（2）距離．
（3）水透鏡成像性質(zhì)與圓環(huán)內(nèi)徑之間有什么關(guān)系．
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    科目：初中物理 來源： 題型：

    （2012?鹽城）小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個(gè)“水透鏡”．
    （1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)
    凸
    凸
    透鏡，將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會(huì)
    變小
    變小
    （變大/變�。�
    （2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大�。^察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的
    距離
    距離
    不變．
    （3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)新的探究問題：
    水透鏡成像性質(zhì)與圓環(huán)內(nèi)徑之間有什么關(guān)系
    水透鏡成像性質(zhì)與圓環(huán)內(nèi)徑之間有什么關(guān)系
    ．

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    科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇鹽城卷）物理（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

    小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個(gè)“水透鏡”．
    （1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)　　透鏡，將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會(huì)　　（變大/變�。�
    （2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大小．觀察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的　　不變．
    （3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)新的探究問題：　                        　．

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    科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇鹽城卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

    小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個(gè)“水透鏡”．

    （1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)　　透鏡，將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會(huì)　　（變大/變�。�

    （2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大�。^察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的　　不變．

    （3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)新的探究問題：　                         　．

     

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個(gè)“水透鏡”．

    （1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)　      　透鏡，將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會(huì)　        　（變大/變�。�

    （2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大�。^察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的　           　不變．

    （3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)新的探究問題：　                         　．

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    科目：初中物理 來源：2012年江蘇省鹽城市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

    小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán)，將圓環(huán)在清水中浸一下后取出，形成一個(gè)“水透鏡”．
    （1）通過“水透鏡”看到的字如圖所示，此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)______透鏡，將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn)，看到的像會(huì)______（變大/變�。�
    （2）小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān)，為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水，再次觀察，比較前后兩次所成像的大�。^察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的______不變．
    （3）小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”，看到了倒立、縮小的像，請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)新的探究問題：______．

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