7.物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖1,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點(diǎn)計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接.打點(diǎn)計時器使用的交流電源的頻率為50Hz.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運(yùn)動,在紙帶上打出一系列小點(diǎn).

(1)圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間還有4個打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖2中數(shù)據(jù)計算的加速度a=0.496m/s2 (保留三位有效數(shù)字).
(2)回答下列兩個問題:
①為測量動摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測量的有CD.(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長度l                     B.木板的質(zhì)量m1
C.滑塊的質(zhì)量m2                   D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
E.滑塊運(yùn)動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是天平.
(3)滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$ (用被測物理量的字母表示,重力加速度為g).與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)偏大 (填“偏大”或“偏小”).寫出支持你的看法的一個論據(jù):沒有考慮打點(diǎn)計時器給紙帶的阻力、細(xì)線和滑輪間、以及空氣等阻力.

分析 (1)利用逐差法△x=aT2可以求出物體的加速度大小,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動中某點(diǎn)的瞬時速度等于該過程中的平均速度大小可以求出某點(diǎn)的瞬時速度大;
(2)根據(jù)牛頓第二定律有=ma,由此可知需要測量的物理量.
(3)根據(jù)牛頓第二定律的表達(dá)式,可以求出摩擦系數(shù)的表達(dá)式.由于木塊滑動過程中受到空氣阻力,因此會導(dǎo)致測量的動摩擦因數(shù)偏大.

解答 解:(1)x6=3.88cm=0.0388m
x5=3.39cm=0.0399m
x4=2.88cm=0.0288m
x3=2.40cm=0.0240m
x2=1.89cm=0.0189m
x1=1.40cm=0.0140m
由勻變速運(yùn)動的推論△x=aT2可知加速度為:
a=$\frac{{s}_{6}+{s}_{5}+{s}_{4}-{s}_{3}-{s}_{2}-{s}_{1}}{9{T}^{2}}$=$\frac{0.0388+0.0339+0.0288-0.0240-0.0189-0.0140}{9×0.{1}^{2}}$m/s2=0.496m/s2
(2)①以系統(tǒng)為研究對象,由牛頓第二定律得:
m3g-f=(m2+m3)a,
滑動摩擦力:f=m2gμ,
解得:μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$,要測動摩擦因數(shù)μ,
需要測出:滑塊的質(zhì)量m2 與托盤和砝碼的總質(zhì)量m3,
故選:CD;
②測物體的質(zhì)量需要的實驗器材是:天平.
(3)由(2)可知,動摩擦因數(shù)的表達(dá)式為:μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$,
由牛頓第二定律列方程的過程中,考慮了木塊和木板之間的摩擦,
但沒有考慮打點(diǎn)計時器給紙帶的阻力、細(xì)線和滑輪間、以及空氣等阻力,因此導(dǎo)致摩擦因數(shù)的測量值偏大.
故答案為:(1)0.496m/s2;(2)①CD;②天平;(3)=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$;偏大;沒有考慮打點(diǎn)計時器給紙帶的阻力、細(xì)線和滑輪間、以及空氣等阻力.

點(diǎn)評 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,同時要熟練應(yīng)用所學(xué)基本規(guī)律解決實驗問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14.甲、乙兩物體沿同一方向做直線運(yùn)動,6s末在途中相遇,它們的速度圖象如圖所示,可以確定( 。
A.t=0時甲在乙的前方27 m處B.t=0時乙在甲的前方27 m處
C.6 s之后兩物體不會再相遇D.6 s之后兩物體還會再相遇

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖所示,斜面傾角為θ=37°,在斜面上放著一重為100N的物塊,物塊沿斜面勻速下滑(sin37°=$\frac{3}{5}$,cos37°=$\frac{4}{5}$)問:
(1)斜面對物塊的支持力是多少?
(2)物塊受到的摩擦力多大?方向如何?
(3)物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,輕桿BC一端用鉸鏈固定于墻上,另一端有一小滑輪C,重物D系一繩經(jīng)C固定在墻上的A點(diǎn),滑輪與繩的質(zhì)量及摩擦均不計.若將繩端A點(diǎn)沿墻稍向上移,系統(tǒng)再次平衡后,則( 。
A.輕桿與豎直墻壁的夾角減小
B.繩的拉力增大,輕桿所受的壓力減小
C.繩的拉力不變,輕桿所受的壓力減小
D.繩的拉力不變,輕桿所受的壓力不變

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

2.在如圖所示的電器中,電源電壓保持不變,R1、R2均為定值電阻.當(dāng)①、②都是電流表時,閉合開關(guān)S1,斷開開關(guān)S2,①表的示數(shù)與②表的示數(shù)之比為a:b;當(dāng)①、②都是電壓表時,閉合開關(guān)S1和S2,①表的示數(shù)與②表的示數(shù)之比為b:(b-a).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

12.某探究實驗小組的同學(xué)為了研究平拋物體的運(yùn)動,該小組同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置探究平拋運(yùn)動.

(1)首先采用如圖甲所示的裝置.用小錘擊打彈性金屬片,使A球沿水平方向彈出,同時B球被松開,自由下落,將觀察到兩球  同時(選填“同時”或“不同時”)落地,改變小錘擊打的力度,即改變A球被彈出時的速度,仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明A.(選填所述選項前的字母)
A.平拋運(yùn)動的物體在豎直方向上做自由落體運(yùn)動
B.平拋運(yùn)動的物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動
C.能同時說明上述選項A、B所述的規(guī)律
(2)然后采用如圖乙所示的裝置.兩個相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端可看作與光滑的水平板相切,兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等.現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小球同時以相同的初速度v0分別從軌道M、N的末端射出.實驗可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是P球?qū)⒛軗糁蠶球(選填“能”或“不能”).僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實驗,仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明B.(選填所述選項前的字母)
A.平拋運(yùn)動的物體在豎直方向上做自由落體運(yùn)動
B.平拋運(yùn)動的物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動
C.不能說明上述選項A、B所描述規(guī)律中的任何一條.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩子一端固定,繞過定滑輪和動滑輪后掛著一個重物,與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳,整個裝置在同一個豎直平面內(nèi).為了使腳所受到的拉力增大,可采取的方法是( 。
A.只增加繩子的長度B.只增加重物的質(zhì)量
C.只將病人腳向左移動遠(yuǎn)離定滑輪D.只將兩定滑輪的間距增大

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16.關(guān)于重力加速度的說法,正確的是( 。
A.在比薩斜塔同時由靜止釋放一大一小兩個金屬球,二者同時著地,說明二者運(yùn)動的加速度相同,這個加速度就是當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/td>
B.地球上各處的重力加速度g值都相同
C.濟(jì)南的重力加速度為9.8 m/s2,說明在濟(jì)南做下落運(yùn)動的物體,每經(jīng)過1 s速度增加9.8 m/s
D.黑龍江和廣州的重力加速度都豎直向下,兩者的方向相同

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.A、B兩帶電小球,質(zhì)量分別為mA、mB,用絕緣不可伸長的細(xì)線如圖懸掛,靜止時A、B兩球處于相同高度.若B對A及A對B的靜電力分別為FA、FB,則下列判斷正確的是( 。
A.FA<FBB.mA=3mB
C.細(xì)線AC對A的拉力TA=$\frac{{m}_{A}g}{2}$D.細(xì)線OC的拉力TC>(mA+mB)g

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同步練習(xí)冊答案