5．伽利略對自由落體運動的研究，是科學實驗和邏輯思維的完美結合，如圖可大致表示其實驗和思維的過程，對這一過程的分析，下列說法正確的是（　�。�
A．伽利略猜想運動速度與下落時間成正比，并直接用實驗進行了驗證
B．其中的丁圖是實驗現(xiàn)象，甲、乙、丙圖示經(jīng)過合理的外推得到的結論
C．運用甲圖的實驗，可“沖淡”重力的作用，使時間更容易測量
D．伽利略探究的過程可歸納為：問題→猜想→實驗驗證→數(shù)學推理→合理外推→得出結論

分析 本題考查了伽利略對自由落體運動的研究，要了解其研究過程為什么要“沖淡”重力的方法．

解答 解：A、C、伽利略的時代無法直接測定瞬時速度，就無法驗證v與t成正比的思想，伽利略通過數(shù)學運算得到，若物體初速度為零，且速度隨時間均勻變化，即v正比于t，那么它通過的位移與所用時間的二次方成正比，只要測出物體通過不同位移所用的時間就可以驗證這個物體的速度是否隨時間均勻變化．由于伽利略時代靠滴水計時，不能測量自由落體所用的時間，伽利略讓銅球沿阻力很小的斜面滾下，由于沿斜面下滑時加速度減小，所用時間長得多，所以容易測量．這個方法叫“沖淡”重力．故A錯誤，C正確；
B、在該實驗中，甲乙丙均是實驗現(xiàn)象，丁圖是經(jīng)過合理的外推得到的結論，丁圖表示斜面傾角增大到90°時，小球的自由落體運動的勻變速直線運動．故B錯誤；
D、伽利略探究物體下落規(guī)律的過程所用的科學方法是：問題→猜想→數(shù)學推理→實驗驗證→合理外推→得出結論．故D錯誤．
故選：C

點評 本題考查的就是學生對于物理常識的理解，這些在平時是需要學生了解并知道的，看的就是學生對課本內容的掌握情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．a、b、c、d分別是一個菱形的四個頂點，∠abc=120°．現(xiàn)將三個等量的正點電荷+Q分別固定在a、b、c三個頂點上，下列說法正確的有（　　）
A．O點電場強度的大小為0B．O點電場強度的方向由d指向O
C．d點的電場強度大于O點的電場強度D．d點的電場強度小于O點的電場強度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列關于重力、彈力和摩擦力的說法中，正確的是（　�。�
A．物體的重心一定在它的幾何中心上
B．勁度系數(shù)越大的彈簧，產(chǎn)生的彈力越大
C．運動的物體可能受到靜摩擦力的作用
D．動摩擦因數(shù)與滑動摩擦力成正比，與物體之間的壓力成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，在x軸上方存在著垂直于紙面向里、磁感應強度為B的勻強磁場．一個不計重力的帶電粒子從坐標原點O處以一定的速度進入磁場，粒子進入磁場時的速度方向垂直于磁場且與x軸正方向成120°角，若粒子穿過y軸時坐標為（0，a），則該粒子在磁場中到x軸的最大距離為（　�。�
A．aB．2aC．$\sqrt{3}$aD．$\frac{3}{2}$a

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．小燈泡燈絲的電阻會隨溫度的升高而增大，某同學為研究這一現(xiàn)象，用實驗得到如下數(shù)據(jù)（I和U分別表示小燈泡上的電流和電壓）：
I/A0.120.210.290.340.380.420.450.470.490.50
U/V0.200.400.600.801.001.201.401.601.802.00
（1）在圖甲框中畫出實驗電路圖．可用的器材有：電壓表、電流表、滑動變阻器（變化范圍0～10Ω）、電源、小燈泡、開關、導線若干；
（2）在圖乙中畫出小燈泡的I-U曲線．分析曲線可知小燈泡的電阻值隨U變大而變大 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；

（3）如圖丙所示，用一個定值電阻R和兩個上述小燈泡組成串并聯(lián)電路，連接到內阻不計、電動勢為1.5V的電源上．已知流過電阻R的電流是流過燈泡L2電流的兩倍，則流過燈泡L1的電流約為0.42 A．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．在一個大型游戲中，水平轉盤上距轉軸不同位置站有不同的人，轉盤從靜止開始繞轉軸緩慢地加速轉動．設人與轉盤間的最大靜摩擦力與人的質量成正比，且比例系數(shù)相同．關于轉盤上的人，下列說法中不正確的是（　　）
A．角速度一定相同B．摩擦力一定相同
C．一定同時開始滑動D．向心加速度一定相同

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

17．加圖所示，內徑d=9cm的圓柱形玻璃杯放在水平地面上，質量均為m=1.5kg，半徑均為r=2.5cm的A、B兩個小球放在玻璃杯內．已知坡璃杯的內壁光滑，重力加速度g=10m/s2．求：
（1）玻璃杯的底面對小球A的支持力F1
（2）琉璃杯的側壁對小球B的彈力F2．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

14．在“探究彈力和彈簧伸長量的關系，并測定彈簧的勁度系數(shù)”的實驗中，某同學實驗裝置如圖1所示．所掛鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右的恒定拉力．實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應的彈簧總長度．

（1）該同學通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在圖2的坐標系圖中，請作出F-L圖線．
（2）由此圖線可得出該彈簧的原長L0=5 cm，在彈性限度內的勁度系數(shù)k=19N/m．
（3）該同學選了A、B兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖3所示圖象．從圖象上看，該同學沒能完全按照實驗要求做，從而使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為超出彈簧彈性限度．若要制作一個精確程度較高的彈簧測力計，應選彈簧A．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

15．以20m/s的速度在平直公路上行駛的汽車，遇緊急情況而急剎車獲得大小為4m/s2的加速度，則剎車后汽車經(jīng)過多長時間停下？

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