14.在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系,并測定彈簧的勁度系數(shù)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.所掛鉤碼的重力相當(dāng)于對彈簧提供了向右的恒定拉力.實(shí)驗(yàn)時(shí)先測出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長度,再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端,每次測出相應(yīng)的彈簧總長度.

(1)該同學(xué)通過以上實(shí)驗(yàn)測量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在圖2的坐標(biāo)系圖中,請作出F-L圖線.
(2)由此圖線可得出該彈簧的原長L0=5 cm,在彈性限度內(nèi)的勁度系數(shù)k=19N/m.
(3)該同學(xué)選了A、B兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試,根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖3所示圖象.從圖象上看,該同學(xué)沒能完全按照實(shí)驗(yàn)要求做,從而使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線是因?yàn)槌鰪椈蓮椥韵薅龋粢谱饕粋(gè)精確程度較高的彈簧測力計(jì),應(yīng)選彈簧A.

分析 (1)以縱軸表示彈簧的彈力,橫軸表示彈簧的伸長量,描點(diǎn)作圖.讓盡量多的點(diǎn)落在直線上或分居直線兩側(cè).
(2)根據(jù)F與x成正比關(guān)系,寫出表達(dá)式.表達(dá)式中的常數(shù)表示彈簧的勁度系數(shù)和原長;
(3)彈簧測力計(jì)的基本制作原理是,在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與拉力成正比.在分析具體數(shù)據(jù)時(shí),一定要注意彈簧的伸長量與拉力的比值是否始終相等,如果一旦不相等,說明它有可能超過了彈性限度;在施加相同拉力的情況下,伸長越明顯的彈簧,測量會(huì)越精確,伸長越不明顯的彈簧,一般量程會(huì)更大,我們可以根據(jù)需要來進(jìn)行選擇.

解答 解:(1)根據(jù)描出的點(diǎn)可得出對應(yīng)的F-L圖象,如圖所示;
(2)由圖可知,圖象與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)為彈簧的原長,則原長為5×10-2m=5cm;
圖象的斜率表示勁度系數(shù),則可知k=$\frac{1.6-0}{13.5×1{0}^{-2}-5×1{0}^{-2}}$=19N/m;
(3)向上彎曲的原因是彈力過大,超過彈簧彈性限度,注意該圖象中縱坐標(biāo)為伸長量,橫坐標(biāo)為拉力,斜率的倒數(shù)為勁度系數(shù),
從圖象上可以看出甲的斜率大于乙的斜率,所以甲的勁度系數(shù)較小,因此其精度高.所以應(yīng)選彈簧A.
故答案為:(1)如圖所示;(2)5;19;  (3)超出彈簧彈性限度    A

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵掌握彈力與彈簧伸長關(guān)系的實(shí)驗(yàn)步驟,會(huì)描點(diǎn)作圖,掌握作圖的方法.會(huì)從圖象中分析數(shù)據(jù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,小球沿斜面向上運(yùn)動(dòng),依次經(jīng)過 a、b、c、d 到達(dá)最高點(diǎn) e,已知 ab=bd=6m,bc=1m,小球從 a 到 c 和從 c 到 d 所用的時(shí)間都是 2s.設(shè)小球經(jīng) b、c 時(shí)的速度分別為vb、vc,則 以下錯(cuò)誤的是( 。
A.vb=$\sqrt{10}$m/sB.vc=3m/S
C.de=5mD.從 d 到 e 所用時(shí)間為4s

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.伽利略對自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,是科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯思維的完美結(jié)合,如圖可大致表示其實(shí)驗(yàn)和思維的過程,對這一過程的分析,下列說法正確的是( 。
A.伽利略猜想運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比,并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證
B.其中的丁圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,甲、乙、丙圖示經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論
C.運(yùn)用甲圖的實(shí)驗(yàn),可“沖淡”重力的作用,使時(shí)間更容易測量
D.伽利略探究的過程可歸納為:問題→猜想→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→數(shù)學(xué)推理→合理外推→得出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖為一列在均勻介質(zhì)中沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在某時(shí)刻的波形圖,波速為4m/s,則( 。
A.質(zhì)點(diǎn)P此時(shí)刻的振動(dòng)方向沿y軸正方向
B.P點(diǎn)振幅比Q點(diǎn)振幅小
C.經(jīng)過△t=3 s,質(zhì)點(diǎn)Q通過的路程是0.6 m
D.經(jīng)過△t=3 s,質(zhì)點(diǎn)P將向右移動(dòng)12 m

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,一同學(xué)在水平桌面上將三個(gè)形狀不規(guī)則的石塊成功疊放在一起,保持平衡,下列說法正確的是(  )
A.石塊b對a的支持力與a受到的重力是一對相互作用力
B.石塊c對b的作用力一定豎直向上
C.石塊c受到水平桌面向左的摩擦力
D.石塊b對a的支持力一定等于a受到的重力

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.一平行板電容器,帶電荷量為Q,兩極板電勢差為U,若帶電量為2Q,則( 。
A.電容變?yōu)樵瓉淼?倍,兩極板電壓不變
B.電容變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{2}$倍,兩極板電壓不變
C.電容不變,兩極板電壓是原來的$\frac{1}{2}$倍
D.電容不變,兩極板電壓是原來的2倍

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于位移和路程的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.沿直線運(yùn)動(dòng)的物體,位移和路程有可能相等
B.質(zhì)點(diǎn)沿不同的路徑由A到B,其路程可能不同而位移是相同的
C.質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的位移大小可能大于路程
D.質(zhì)點(diǎn)通過一段路程,其位移可能為零

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.對于做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,下列說法不正確的是(  )
A.任意2s內(nèi)的位移一定等于1s內(nèi)位移的2倍
B.任意一段時(shí)間內(nèi)的位移大小一定等于它的路程
C.若兩物體速率相同,則兩物體在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程相等
D.若兩物體速率相同,則兩物體在相同時(shí)間內(nèi)發(fā)生的位移相同

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)得到一條用電火花計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖1所示,并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)圖中沒有畫出,電火花計(jì)時(shí)器接頻率為f的交流電源.

(1)計(jì)算F點(diǎn)的瞬時(shí)速度VF的公式為VF=$\frac{{(d}_{6}-ppx1b4y_{4})f}{10}$,
用“逐差法”計(jì)算加速度的公式a=$\frac{{(d}_{6}-22sir3f3_{3}){f}^{2}}{225}$.(用dn和f表示);
(2)他經(jīng)過測量并計(jì)算得出電火花計(jì)時(shí)器在打B、C、D、E、F各點(diǎn)時(shí)物體的瞬時(shí)速度如下表.以A點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)刻為t=0,試在如圖所示坐標(biāo)系中合理地選擇標(biāo)度,在圖2中作出vt圖象,并利用該圖象求出物體的加速度a=0.40 m/s2;(保留兩位有效數(shù)字)
對應(yīng)點(diǎn)BCDEF
速度(m/s)0.1410.1800.2180.2620.301
(3)如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的電壓偏低,而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道,那么加速度的測量值與實(shí)際值相比不變.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案