A. | 生成的葡萄糖中 | B. | 周圍的空氣中 | C. | 生成的淀粉中 | D. | 合成的蛋白質(zhì)中 |
分析 用18O標記的H2O澆灌植物,其中90%以上用于蒸騰作用,散失到植物周圍,其余可用于植物的各種代謝.在光合作用過程中,水參與光反應(yīng)階段,通過光解產(chǎn)生氧氣和[H];有氧呼吸過程中,水參與有氧呼吸的第二階段,水與丙酮酸生成二氧化碳和[H];通過有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以用于光合作用的暗反應(yīng)階段.
解答 解:用含18O的水澆灌植物,植物根系吸收的水90%以上用于蒸騰作用,散失到植物周圍;經(jīng)光照后,水在光合作用光反應(yīng)中被光解從而產(chǎn)生氧氣,所以18O最先發(fā)現(xiàn)于周圍的空氣中.
故選:B.
點評 本題以實驗為背景,綜合考查光合作用、有氧呼吸過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變及兩者的聯(lián)系,屬于考綱綜合應(yīng)用層次,難度適中.考生要能夠通過光合作用和有氧呼吸過程中水中氧的路徑判斷放射性的存在;并明確有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以用于光合作用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精細胞 | |
B. | 初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞 | |
C. | 精細胞和初級精母細胞 | |
D. | 精細胞、精原細胞和次級精母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 3 | B. | 1 4 | C. | 2 3 | D. | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列 | |
B. | 質(zhì)粒是細胞內(nèi)一種結(jié)構(gòu)簡單、能自我復(fù)制的細菌擬核DNA | |
C. | PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng) | |
D. | 抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌變是在致癌因子的作用下,細胞的正;蛲蛔兂稍┗蚝鸵职┗虻倪^程 | |
B. | 細胞分化是細胞中的基因選擇性表達的結(jié)果 | |
C. | 植物細胞有絲分裂過程中,細胞核內(nèi)的DNA經(jīng)復(fù)制后平均分配到兩個子細胞中 | |
D. | 細胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)藥使昆蟲產(chǎn)生了定向變異 | |
B. | 農(nóng)藥對昆蟲的抗藥性變異進行了定向選擇 | |
C. | 昆蟲接觸農(nóng)藥,通過基因突變產(chǎn)生了抗藥性 | |
D. | 所有昆蟲適應(yīng)了具有農(nóng)藥的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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