4.圖甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“一0-<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢 (即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞結構模式圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若f代表小腿上的感受器,a代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則e稱為神經(jīng)中樞.
(2)若刺激圖甲中b點,圖中a點可產生興奮.
(3)圖乙中神經(jīng)遞質由A細胞合成并經(jīng)過高爾基體包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡與突觸前膜融合,將遞質釋放如突觸間隙,與突觸后膜上的相應受體結合,引起圖乙中的B細胞產生興奮或抑制,使突觸后頇的膜電位發(fā)生變化.

分析 1、分析題圖:甲圖根據(jù)傳入神經(jīng)元的胞體位于神經(jīng)中樞外,可知e是傳入神經(jīng),f是感受器,c是神經(jīng)中樞,b是傳出神經(jīng),a是效應器;乙圖:A是突觸小體,B是突觸后膜.
2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是單向的,原因是神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.

解答 解:(1)根據(jù)試題分析可知:圖甲中若f代表小腿上的感受器,a代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則c稱為神經(jīng)中樞.
(2)若刺激圖甲中b點,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導,故a點可產生興奮.
(3)圖乙中神經(jīng)遞質由A細胞合成并經(jīng)過高爾基體包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡與突觸前膜融合,將遞質釋放如突觸間隙,與突觸后膜上的相應受體結合,引起圖乙中的B細胞產生興奮或抑制,使突觸后頇的膜電位發(fā)生變化.
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞
(2)a
(3)高爾基體    突觸前膜     相應受體    興奮或抑制

點評 本題結合反射弧和突觸結構示意圖,考查神經(jīng)調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.依據(jù)以下兩段材料,回答有關問題.
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時,便會運用復雜的飛行模式,逃脫危險,其身體也發(fā)生了一些其他改變.當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產出的受精卵不具有生命力.
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動物.由于劇烈的地質變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個種群.千百萬年之后,這兩個種群不能自然交配.
(1)現(xiàn)代進化理論認為生物進化的基本單位是種群.
(2)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是D.
A.適應輻射          B.地理隔離
C.生存斗爭          D.生殖隔離
(3)右表為V基因在種群A和B中的基因型個體數(shù).計算Va在A種群中的頻率33%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示膝跳反射的結構基礎,A、B、C為突觸.膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張.請據(jù)圖分析回答:
(1)完成膝跳反射的神經(jīng)結構基礎是反射弧,在此結構中決定興奮單向傳遞的結構是突觸.
(2)若刺激圖中1處,動作為踢小腿,此時伸肌收縮,屈肌舒張.(填“收縮”或“舒張”).圖中突觸后膜電位為“外正內負”的是C.(填字母)
(3)已知中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)遞質,在神經(jīng)元間信息傳遞中發(fā)揮重要的作用.如果破傷風桿菌產生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質,因而引起肌肉收縮,由此可見該神經(jīng)遞質能使下一個神經(jīng)元抑制.(填“興奮”或“抑制”)
(4)若某藥物可阻斷伸肌收縮,請設計實驗,證明該藥物可以阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.
①實驗原理:機體內骨骼肌的收縮剌激來自神經(jīng)傳導的興奮.
②實驗材料:略
(D實驗步驟及實驗結果:
第一步:先將藥物置于神經(jīng)纖維2處,刺激神經(jīng)纖維1處;
實驗結果:伸肌收縮.(填“收縮”或“不收縮”)
第二步:后將藥物置于B(填字母)處,刺激神經(jīng)纖維1處:
實驗結果:伸肌不收縮.(填“收縮”或“不收縮”)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.生長期玉米細胞的組成元素中,含量最多的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.請回答下面關于顯微鏡使用過程中的幾個問題:
(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細胞后,若要進一步放大觀察,則操作的主要程序為:
①把要放大觀察的物像移到視野中央.
②轉動轉換器換上高倍物鏡.
③調節(jié)細準焦螺旋至物像清晰.
(2)生物學實驗中常用普通光學顯微鏡觀察細小物體,若被觀察的物體通過顯微鏡放大了40倍,這里“放大40倍”是指該細小物體的長度或寬度,(填“體積”或“表面積”或“長度或寬度”或“像的面積”).
(3)顯微鏡下看到一草覆蟲在沿順時針方向運動,那么它實際的運動方向是順時針.

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9.如圖為某植株自交產生后代過程圖,下列對此過程及結果描述正確的是( 。
AaBb$\stackrel{①}{→}$AB、Ab、aB、ab$\stackrel{②}{→}$配子間M種結合方式$\stackrel{③}{→}$子代:N種基因型,P種表現(xiàn)型(12:3:1)
A.雌、雄配子在過程①隨機結合
B.A與B、b的自由組合發(fā)生在②
C.M、N分別為16、3
D.該植株測交后代性狀分離比為2:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是顯微鏡的結構示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)如果⑤上安置的兩個物鏡標有40×和10×,目鏡①標 10×,那么,根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的長度(填“長度”、“面積”或“體積”)是物體的100倍.
(2)某同學依次進行了下列觀察操作:a.置好裝片;b.用左眼注視目鏡視野;c.轉動④調至看到物像;d.轉動⑦調至物像清晰.你認為操作程序是否正確?不正確如有補充請作說明:a步驟后,應先用眼注視物鏡鏡頭,轉動粗準焦螺旋,使物鏡鏡頭降至距載玻片0.5cm處,然后再進行b、c、d步驟的操作.
(3)某學生在顯微鏡下觀察花生子葉切片時,有一部分細胞看得清晰,另一部分細胞較模糊,這是由于B.
A.反光鏡未調節(jié)好       B.標本切得厚薄不均
C.細準焦螺旋未調節(jié)好      D.顯微鏡物鏡損壞
(4)某學生在做實驗時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用彈簧夾片壓住,然后在雙眼側視下,將物鏡降至距玻片標本約1~2cm處停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時轉動粗準焦螺旋,緩慢上升鏡筒.請指出該同學在操作中不正確的地方:①不能用紗布擦拭鏡頭 ②缺少蓋玻片蓋住生物組織 ③將物鏡降至距玻片標本約0.5cm處停止.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關基因突變的敘述,正確的是( 。
A.基因突變一般不會引起基因結構的改變
B.基因突變產生的等位基因遵循基因的自由組合定律
C.基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
D.吸煙致癌與某些化學物質導致基因突變有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)圖示信息,判斷正確的敘述是( 。
A.圖中b可表示細胞膜上的受體B.圖中乙細胞不能表示靶細胞
C.圖中a可表示呼吸酶D.圖中甲細胞不能表示神經(jīng)細胞

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