A. | 使用-定的激素才能實現超數排卵 | |
B. | 采集的卵母細胞經培養(yǎng)后才能完成受精 | |
C. | 卵母細胞達到減數第二次分裂中期時.才具備受精能力 | |
D. | 受精卵需要導人抗病毒基因才能正常發(fā)育 |
分析 試管嬰兒是指人的卵細胞和精子在體外完成受精作用,發(fā)育到早期胚胎的一定階段,再移入到母體子宮內繼續(xù)發(fā)育到足月誕生的嬰兒,由于受精過程和早期胚胎發(fā)育通常在試管中完成,所以叫試管嬰兒.
試管嬰兒只是實現了在體外的受精過程,精子和卵細胞分別來自父母雙方,因此屬于有性生殖,而動物克隆則是遺傳物質幾乎全部來自提供細胞核的一方,因此試管嬰兒技術屬于有性生殖,而動物克隆則屬于無性生殖.
解答 解:A、在促進超數排卵過程中需要注射促性腺激素,A正確;
B、采集的卵母細胞經培養(yǎng)到減二中期時才能完成受精,B正確;
C、卵母細胞達到減數第二次分裂中期時.才具備受精能力,C正確;
D、受精卵具有全能性,不需要導人抗病毒基因也能正常發(fā)育,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了試管嬰兒的相關知識,考生要能夠識記超數排卵利用的是促性腺激素;識記受精作用需要在獲能溶液或專用的受精溶液中完成;識記動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分;識記胚胎移植的生理學基礎等知識,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺提出“一切動植物都由細胞和細胞產物所構成”,并總結出“細胞通過分裂產生新細胞” | |
B. | 赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質,其中攪拌、離心的目的是把噬菌體的DNA和蛋白質分離 | |
C. | 1931年,科學家首先從高等植物中分離出具有生長素效應的化學物質--吲哚乙酸 | |
D. | 1957年,克里克提出了中心法則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 一 | 二 | 三 |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 |
暗處理后質量變化(mg) | -1 | -2 | -4 |
光照后比暗處理前增加(mg) | +3 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | L-異亮氨酸是人體的必需的氨基酸 | |
B. | 圖中顯示的是一種正反饋機制 | |
C. | 細胞內過多的L-異亮氨酸可能改變了蘇氨基酸脫氨酶的空間結構 | |
D. | 蘇氨酸可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物體內精子和卵細胞的成熟及受精都發(fā)生在輸卵管中 | |
B. | 動物雙胞胎的形成是兩個精子同時進人一個卵細胞的結果 | |
C. | 動物胚胎的發(fā)育是指受精卵發(fā)育至原腸胚的過程 | |
D. | 早期動物胚胎的所有細胞不都具有發(fā)育的全能性 |
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于核酸的敘述,錯誤的是( )
A.細胞核中發(fā)生的轉錄過程有RNA聚合酶的參與
B.植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制
C.雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖是通過氫鍵連接的
D.用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是( )
①個體發(fā)育過程中細胞凋亡對生物是有利的;
②細胞癌變后在體外培養(yǎng)可以無限增殖;
③由造血干細胞分化成紅細胞的過程是不可逆的;
④癌細胞比正常細胞分裂周期長,細胞表面的糖蛋白少;
⑤人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細胞壞死的結果;
⑥細胞衰老時,細胞核的體積減小,染色質收縮、染色加深.
A.①②③ B.④⑤⑥
C.①③⑤ D.②④⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一棵桃樹的結構層次由小到大依次是( )
A.細胞→個體
B.細胞→組織→系統(tǒng)→個體
C.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
D.細胞→組織→器官→個體
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