10．關于內能、溫度和熱量，下列說法正確的是（　　）

	A．	熾熱的鐵水具有內能，冰冷的鐵塊不具有內能
	B．	汽油機的做功沖程把機械能轉化為內能
	C．	一定質量的水凝固成冰，它具有的內能一定減少
	D．	溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多

9．電動平衡車是一種時尚代步工具．如圖所示，當人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運動時，下列說法正確的是（　�。�

	A．	平衡車勻速行駛時，相對于平衡車上的人，車是運動的
	B．	關閉電機，平衡車仍繼續(xù)前進是由于其受到慣性作用
	C．	若平衡車運動過程中所受的力突然全部散失，則平衡車一定做勻速直線運動
	D．	平衡車受到的重力與地面對平衡車的支持力是一對平衡力

8．下列關于聲音的說法正確的是（　�。�

	A．	聲音可以在真空中傳播
	B．	戴上耳塞是在人耳處減弱噪聲
	C．	根據聲音響度的不同可以判斷哪個樂器發(fā)出的
	D．	調節(jié)MP3音量是改變了聲音的音調

7．人從燈下經過，會在地上投下影子．影子是光被不透明物體擋住后，在其背面形成的暗區(qū)．當光照強度不同時，影子（暗區(qū)）與周圍亮區(qū)的明暗對比程度會發(fā)生變化，因此人會感覺影子有“濃淡”之別，影子的“濃淡程度”與哪些因素有關？存在怎樣的關系呢？小明提出了以下猜想：
猜想一：可能與燈的功率存在一定關系．
猜想二：可能與影子離燈的距離存在一定關系．
猜想三：可能與人離燈的距離存在一定關系．
實驗方法：在水平桌面上豎立一個不透明的白屏，在屏兩側等距離的位置各固定一根同樣的木棒．在屏的兩側各點亮一盞燈，通過一定的方法同時觀察屏上的木棒形成的影子的“濃淡程度”．調節(jié)一盞燈的位置，當兩側屏上的影子“濃淡程度”一樣時，記錄燈的功率和燈到屏的距離，分析相關數據，尋找規(guī)律．具體實驗如下：
步驟一：在屏兩側距屏l米處各點亮一盞25瓦燈，觀察到兩側屏上影子“濃淡程度”相同．
步驟二：將右側25瓦燈換成40瓦燈，觀察到兩側屏上影子“濃淡程度”不同．
步驟三：保持左側25瓦燈的位置不變，移動右側40瓦燈，直到兩側屏上影子“濃淡程度”一樣時，記錄相關數據．．
步驟四：將右側的燈依次換成60瓦、100瓦、250瓦，重復步驟三．實驗結果如表：

燈的功率/瓦	燈功率的平方數	屏上影子離燈距離/米	屏上影子離燈距離的平方數
25	625	1	1
40	1600	1.26	1.6
60	3600	1.55	2.4
100	10000	2	4
250	62500	3.16	10

（1）步驟一、二的結果，可以支持哪個猜想？猜想一．
（2）若現有一盞75瓦的燈，放在屏右側距離屏2.83米處，屏上的影子“濃淡程度”會與左側25瓦燈的影子“濃淡程度”相同．（結果精確到0.01）
（3）根據實驗結果分析，“燈的功率”和“屏上影子離燈距離”哪個因素對影子“濃淡程度’影響更大？影子離燈距離影響較大判斷的理由：當影子離燈的距離成倍變化時，燈的功率必須成平方倍變化，才能保持影子濃淡程度相同．

6．不同的凸透鏡對光的折射程度可能是不相同的，即每一個凸透鏡的焦距不一定相同，那么凸透鏡的焦距與什么因素有關呢？小雷進行了探究實驗，實驗結果記錄到表中．

次數	1	2	3	4
材料	玻璃	玻璃	水晶	水晶
截面直徑/cm	3	3	3	5
凸起程度	較小	較大	較小	較小
焦距/cm		5	4	4

（1）如圖甲所示是他第一次測量透鏡焦距的情景，此透鏡的焦距為10cm．

（2）請你分析表中的實驗數據，由1、2次的實驗可得出的結論是：材料、截面直徑相同時，凸透鏡凸起越大，焦距越小．
（3）小雷回想起白光經三棱鏡后，光屏上自上而下出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶如圖所示，受此啟發(fā)，產生了一個問題：紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同？于是他分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入進行了實驗，你認為紅光射入時凸透鏡的焦距大．
（4）小雷又進行了凸透鏡成像規(guī)律的實驗，若其像成在光屏的左上角如圖丙所示，應將凸透鏡向右下（選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”）調節(jié)，使像成在光屏的中央； 當燭焰向透鏡靠近時，光屏應向遠離（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動才能得到清晰的像．
（5）小雷又發(fā)現他和同學使用相同焦距的凸透鏡進行實驗時，從各組匯報數據中發(fā)現，當物距均為12.00cm時，有三個小組所測像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他們的數據差別不是因為長度測量誤差導致的，你認為出現這種情況的操作原因是沒有找到最清晰的像時就開始讀數了．

5．在探究材料硬度的過程中，小麗等同學的裝置如圖甲所示，將被測材料置于一個空心豎直管的底部，從管的頂部由靜止釋放一鋼釘，鋼釘作用在該材料上，就會產生一個小小的凹痕．從凹痕的大小和深度，就可以判斷材料的硬度并排序．

（1）在用鋼釘分別撞擊不同材料時，它下落的高度保持不變（填“保持不變”、“每次應該不同”或“相同或不同都可以”）．
（2）探究過程中，在幾種樣品上留下的凹痕大小如圖乙所示，則這幾種樣品由軟到硬的順序是肥皂、奶糖、硬紙、塑料．
（3）豎直下落的物體與地面碰撞時對地面的作用力大小與哪些因素有關呢？某同學猜想與物體的質量、開始下落時離地面的高度有關．
①你猜想還與物體落地時的速度（或物體與地面的作用時間，物體的形狀、物體及地面硬度、是否反彈、反彈速度大小等等均可）有關；
②該同學為驗證他的猜想，設計了如下實驗方案：在水平地面上平鋪一些報紙：將涂滿紅色顏料的同一籃球從不同高度由靜止釋放，籃球會在報紙上留下大小不同的圓形紅色印跡；通過比較印跡的大小即可比較籃球對地面作用力的大小．該方案所用到的實驗方法有控制變量法和轉換法．
③另一同學將留有紅色印跡的報紙放在如圖丙所示電子測力計上，再將籃球放在印跡中央，用力下壓籃球，當籃球恰好將印跡覆蓋時，此時測力計示數即為籃球留下該印跡時對地面作用力的大�。�

4．歸納探究--研究魚缸側壁所受的壓力
由于液體內部有壓強，當魚缸中盛入液體后，魚缸側壁就會受到液體的壓力．魚缸側壁所受的液體的壓力跟什么因素有關呢？下表是小雨在魚缸中盛入不同的液體進行研究得到的一些數據（其中，ρ為液體密度，L為側壁長度，H為液體深度，P為側壁所受的壓力）．

請完成以下題目：

次數	ρ/（kg/m3）	L/m	H/m	F/N
1	1.0×103	0.1	0.1	5
2	1.0×103	0.2	0.1	10
3	1.0×103	0.1	0.2	20
4	0.8×103	0.2	0.1	8
5	0.8×103	0.2	0.2	32

（1）F=kρLH²，其中k=5N/kg（填上數值和單位）．將數據表格形式變成公式形式，這里運用的科學方法是等價變換法．
（2）在一個魚缸中分別盛入相同深度的海水和淡水，海水對魚缸側壁的壓力大．
（3）在不同的游泳池中注入相同深度的水，游泳池側壁所受的壓力與側壁長度的關系可以用圖象1中的圖線a表示．
（4）如圖2，攔河大壩的長度L為50m，若大壩能夠承受的最大壓力F為1×10⁸N，則水深H不能超過20m．

3．演繹式探究--研究機械能守恒與平拋運動：
如圖甲，質量為m的小球從高度為h的光滑斜面頂端由靜止自由滑下，到達斜面底端的速度為v．此過程機械能守恒，關系式mgh=$\frac{1}{2}$mv²成立，則一個物體從高0.2m的光滑斜面頂端自由下滑到斜面底端時的速度為2m/s．
如圖乙，將物體以一定的初速度v₀沿水平方向拋出（不計阻力），物體做平拋運動，在水平方向運動的距離x=v₀t，在豎直方向下落得高度y=$\frac{1}{2}$gt²，則y與t²的關系可用丙圖中的圖線b表示．
（2）如圖丁所示，小球沿長度為l的光滑斜面AB由靜止自由滑下，經過高度為h的光滑桌面BC后做平拋運動，撞到前方擋板的D點，桌邊到擋板的距離為s，D點到地面的高度為d，請推理證明d=h-$\frac{{s}^{2}}{4lsinθ}$．

2．歸納式探究--研究彈簧的剛性系數
我們知道，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度就越大．但是，用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧，伸長的長度不同，這說明彈簧有“軟”、“硬”之分，容易被拉伸的彈簧比較軟，反之比較硬．彈簧的軟硬用它的剛性系數來表示．剛性系數越大，彈簧越硬．
為了研究彈簧的剛性系數與哪些因素有關，通過有關實驗探究，取得數據如表（其中：S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積，n為彈簧的匝數，r為彈簧的半徑，A為彈簧的剛性系數）：

材料	S/m2	n	r/m	A/（N•m-1）
銅	3×10-6	100	1×10-2	90
鋼	3×10-6	100	1×10-2	180
銅	6×10-6	100	1×10-2	360
鋼	3×10-6	200	1×10-2	90
銅	6×10-6	100	2×10-2	45

（1）A=k$\frac{{S}^{2}}{m{r}^{3}}$，其中k與制造彈簧的材料有關，材料不同，k值一般不同．
（2）用粗細相同的銅絲做成半徑相同但匝數不同的彈簧，則彈簧的剛性系數和匝數的關系可以用如圖2中的圖線b表示．
（3）用橫截面積為9×10^-6m²的鋼絲制成一個60匝、剛性系數為100N/m的彈簧，則該彈簧的半徑為3×10^-2m．（k_銅=2×l0⁹N/m²）

1．小華每天要喝蜂蜜，但她發(fā)現，同一瓶里的蜂蜜，它的粘性有時大有時小，這是為什么呢？是不是蜂蜜的粘性可能與溫度有關，溫度越高，粘性越小，溫度越低，粘性越大呢？
小華設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱內，一瓶放在室內，另一瓶用微波爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，分別同時滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上，如圖甲所示，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．
在爸爸媽媽的幫助下，小華順利完成了實驗，并記錄實驗數據如下：

蜜蜂	在冰箱中	在室內	經微波爐加熱
溫度	較低	一般	較高
流淌時間	較長	一般	較短

根據上述實驗：
（1）小華得出的結論是：隨著溫度的增高，蜜蜂的粘性變小．
（2）這一結論可以用圖乙中B的圖象來表示．
（3）在上述探究過程中，小華運用了轉換法將不能直接測量的粘性大小轉化成可以測量流淌時間．
（4）在上述探究過程中，小華經歷了探究思維程序是：發(fā)現問題、提出問題、建立假說（或猜想）、設計實驗、進行實驗、收集證據、歸納分析、得出結論．
（5）在日常生活中經常見到上述結論的有關實例，如食用花生油在夏天粘性變�。ɑ蚨�天花生油很難從瓶子里倒出來，拔絲蘋果要趁熱吃等．
（6）生活中，有專門測量液體粘性大小的儀器--粘滯計，其構造如圖丙所示，在圓筒容器A中有一個可以繞軸轉動的圓柱體B，它通過纏繞的繩子連接在滑輪C和砝碼D上，被測液體E注入圓筒和圓柱體之間的環(huán)形空間中．
請你解釋粘滯計的工作原理：將被測液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉動．注入不同的液體，圓柱體轉動的速度不同，根據速度的不同就可以比較出液體粘性的大�。�當將同一種液體加熱后注入，會發(fā)現圓柱體轉動的速度將變塊．