【題目】用如圖甲所示的裝置探究二力平衡的條件.
(1)卡片的重力可能對實驗造成了影響.如果這個卡片無法更換,我們可以把這個卡片剪得小一點(diǎn)以減小重力,或者通過的方法來減小卡片重力對實驗的影響.
(2)小明在實驗中將卡片旋轉(zhuǎn)了一定角度,是為了探究的兩個力能否平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪斷,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是 .
【答案】
(1)增加鉤碼的重力
(2)不在同一直線
(3)作用在同一物體
【解析】(1)實驗時,可以把這個卡片剪得小一點(diǎn)以減小重力,或者通過增加鉤碼的重力的方法來減小卡片重力的影響;
(2)小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,小卡片兩端的拉力就不在一條直線上,紙片就會轉(zhuǎn)動,說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡,即此時是為了探究不在同一直線的兩個力能否平衡;
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪斷,即成了兩個物體,此時卡片不能平衡,即可以得到二力平衡的又一個條件是作用在同一物體.
所以答案是:(1)增加鉤碼的重力;(2)不在同一直線;(3)作用在同一物體.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了二力平衡條件的應(yīng)用的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個力大小相等,方向相反,且作用在同一直線上,即合力為零.(一物、二力、等大、反向、同直線)才能正確解答此題.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步揭示了電與磁之間的聯(lián)系,由此發(fā)明了電動機(jī),使人類大規(guī)模用電成為可能,開辟了電氣化時代,發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學(xué)家是:
A. 麥克斯韋 B. 安培 C. 法拉第 D. 奧斯特
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【題目】左圖是我們的祖先用滾木移動巨石, 其中的物理知識是.右圖是小明從與地面成 30°角的滑道下滑,受到滑道對他的彈力大小為 300N,力的方向斜向上且與滑道垂直,這個力是由于選填“小明”或“滑道”)發(fā)生彈性形變而對另一個物體產(chǎn)生的.
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【題目】隨著社會的不斷進(jìn)步,電氣化程度越來越高,下列說法正確的是
A. 可將濕衣服晾在電線上 B. 保險絲熔斷后,可用銅絲代替
C. 因用電引起火災(zāi),應(yīng)先切斷電源 D. 使用試電筆時,手可以接觸試電筆筆尖金屬體
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【題目】利用斜面、小車裝置可以進(jìn)行多項探究實驗.
(1)為了通過實驗加推理的方法得到牛頓第一定律,如圖甲,小明在水平面上分別鋪上毛巾、棉布、玻璃,鋪設(shè)不同材料的目的是改變;讓小車從斜面上同一高度由靜止開始 滑下后,需要觀察.
(2)在“探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,讓小車從斜面的不同高度由靜止開 始下滑,撞擊水平木板上的木塊,如圖乙、丙所示,是為了探究動能大小與的關(guān)系,若木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn),說明小車對木塊的推力越多,小車撞擊木塊 時的動能.乙、丙兩次實驗?zāi)緣K移動過程中受到的摩擦力分別為 f 甲、f 乙,則 f 甲f 乙(填“>”、“<”或“=”).
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,開關(guān)S閉合后,滑動變阻器滑片P向右移動時,電流表示數(shù) , 電壓表與電流表示數(shù)之比 .
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【題目】如圖是利用水和鹽水等器材來研究浮力的實驗過 程,請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:(g 取 10 N/kg)
(1)本實驗是研究浮力的大小與的關(guān)系.
(2)物體在水中受到的浮力是多大?
(3)物體的體積是多大?
(4)鹽水的密度是多大?
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【題目】如圖所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路,器材可以滿足實驗要求. 同學(xué)們設(shè)計了兩種測量方案,方案中定值電阻的阻值為R0 .
①方案一:閉合開關(guān)S,如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2 , 則電阻Rx的阻值表達(dá)式為Rx= .
②方案二:電路中Rx≠R0 , 將S接到a,讀出電流表的示數(shù)I1 , 再將S接到b,讀出電流表的示數(shù)I2 , 由I1R0=I2Rx可得R= ,請判斷結(jié)果是否正確并簡要說明理由.
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【題目】小明將一次性紙杯倒?jié)M開水,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),這杯水溫度降低到可以飲用時,放出的熱量最可能是( )
A.1×104J
B.4×104J
C.1×105J
D.1.5×105J
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