【題目】左圖是我們的祖先用滾木移動巨石， 其中的物理知識是.右圖是小明從與地面成 30°角的滑道下滑，受到滑道對他的彈力大小為 300N，力的方向斜向上且與滑道垂直，這個力是由于選填“小明”或“滑道”）發(fā)生彈性形變而對另一個物體產生的.

【答案】用滾動代替滑動，可以減小摩擦；滑道
【解析】用滾木移動巨石，其中的物理知識是用滾動代替滑動，可以減小摩擦；彈力是物體發(fā)生形變后，在恢復原狀的過程中對與其接觸的物體所產生的力，圖中受力物體是小明，施力物體是滑到，所以這個彈力是由于滑道發(fā)生彈性形變而對小明產生的.
所以答案是：用滾動代替滑動，可以減小摩擦；滑道
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解摩擦力大小的影響因素的相關知識，掌握增大摩擦的方法：（1）使接觸面更加粗糙（2）增大壓力；減小摩擦的方法：（1）把滑動摩擦轉變?yōu)闈L動摩擦可以大大減小摩擦 （2）加潤滑油使接觸面變光滑也可以減小摩擦．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小瓷碗漂浮在水面上，傾斜后能沉入水底，關于這一情景的分析確的是 ( )

A.小瓷碗能沉入水底是因為它傾斜后的重力變大了
B.小瓷碗漂浮時受到的浮力略大于它排開水的重力
C.小瓷碗浸沒時所受浮力小于漂浮時所受浮力
D.小瓷碗浸沒后容器底受到水的壓強變大了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天氣炎熱時多喝水有益于身體健康.如圖甲是某同學買瓶裝礦泉水時的情景.

（1）當該同學用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時，手與瓶子的摩擦力和瓶子受到的是一對平衡力.
（2）如圖乙所示，瓶蓋上有一道道條紋，其目的是在用手擰開瓶蓋時能（選填“增大”或“減小”）摩擦.
（3）將瓶中的水倒掉一半，則水的密度（選填“變大”、“變小”或“不變”）.
（4）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，輕晃后迅速倒出，再馬上蓋緊瓶蓋.一會兒后看到礦泉水瓶癟了，如圖丙所示，表明力可以使物體發(fā)生.
（5）他將空礦泉水瓶壓入水中，直到浸沒，所用的力 ， （選填“變大”、“變小”或“不變”）這是因為.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習“物體運動狀態(tài)改變的原因”時，老師做了如圖的實驗：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線 AB運動；如果在它的運動路徑近旁放一磁鐵，鋼珠的運動路徑將變 成曲線 AC.對該實驗的理解，正確的是（ ）

A.用玻璃球代替鋼珠也能達到實驗目的
B.鋼珠沿直線 AB 運動時不受任何外力作用
C.鋼珠沿曲線 AC 運動時運動狀態(tài)保持不變
D.實驗說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖是一個金屬球固定在金屬桿上處于靜止狀態(tài)，F(xiàn) 表示金屬桿對金屬球的力.丙、丁兩圖是一個金屬球掛在細線下擺動到圖示位置，F(xiàn) 表示細線對金屬球的力.其中正確的是（ ）

A.甲和丙
B.甲和丁
C.乙和丙
D.乙和丁

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【題目】小聰家里新安裝了一盞電燈，當開關閉合時電燈不亮，保險絲熔斷．其原因可能是

A. 開關內部短路 B. 燈泡的燈絲斷了 C. 燈頭內部短路 D. 開關接觸不良

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【題目】如圖所示，某人在動物園內，用彈簧測力計稱出了一頭大象的重力，在稱象過 程中，他用到吊車、鐵籠和一根很長的 槽鋼等輔助工具，操作步驟如下：

a.如圖甲所示，將鐵籠系于槽鋼上的 B點，當?shù)踯嚨蹉^在槽鋼上的懸吊點移至 O點時，槽鋼在水平位置平衡．
b.將大象引入鐵籠，保持吊鉤懸吊點 O點和鐵籠懸掛點 B 點的位置不變．用彈簧測力計在 A 點豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次在水平位置平衡，如圖乙所示．測得 OB=8cm，OA=10m,彈簧測力計的示數(shù)為 200N．根據(jù)上述數(shù)據(jù)測出了大象的重力．
（1）大象的重力為N．
（2）設計步驟 a 的目的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的裝置探究二力平衡的條件．

（1）卡片的重力可能對實驗造成了影響.如果這個卡片無法更換，我們可以把這個卡片剪得小一點以減小重力，或者通過的方法來減小卡片重力對實驗的影響.
（2）小明在實驗中將卡片旋轉了一定角度，是為了探究的兩個力能否平衡.
（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪斷，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學為了參加體育考試，想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩擦力更大.
（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運動鞋在水平桌面上勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為N.

（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是.
（3）在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動鞋實際很難控制，于是他將鞋放在水平放置的木板上，將彈簧測力計固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當他水平向左拉動木板時，鞋所受到的摩擦力的方向為.

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