【題目】小明將一次性紙杯倒?jié)M開水，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），這杯水溫度降低到可以飲用時，放出的熱量最可能是（ ）
A.1×104J
B.4×104J
C.1×105J
D.1.5×105J

【答案】B
【解析】解：一次性紙杯能盛水的質(zhì)量在200g=0.2kg左右，開水溫度降低到可以飲用時，降低的溫度大約為50℃， 水放出的熱量是：
Q放=cm△t
=4.2×103J/（kg℃）×0.2kg×50℃
=4.2×104J．
故B符合實際情況．
故選B．
估計一次性紙杯能盛水的質(zhì)量在200g左右，開水溫度降低到可以飲用時降低的溫度大約為50℃，根據(jù)Q放=cm（t0﹣t）可求出水放出的熱量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的裝置探究二力平衡的條件．

（1）卡片的重力可能對實驗造成了影響.如果這個卡片無法更換，我們可以把這個卡片剪得小一點以減小重力，或者通過的方法來減小卡片重力對實驗的影響.
（2）小明在實驗中將卡片旋轉(zhuǎn)了一定角度，是為了探究的兩個力能否平衡.
（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪斷，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩擦力更大.
（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運動鞋在水平桌面上勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為N.

（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是.
（3）在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動鞋實際很難控制，于是他將鞋放在水平放置的木板上，將彈簧測力計固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當(dāng)他水平向左拉動木板時，鞋所受到的摩擦力的方向為.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響.他在水平臺面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c.

（1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時小車的 ， 在水平面上鋪不同的材料，目的是；
（2）若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則合理的鋪設(shè)順序是；
A.毛巾、木板、棉布
B.棉布、毛巾、木板
C.毛巾、棉布、木板
D.順序無所謂，都可以
（3）小車在水平臺面上做減速運動，說明了 ， 運動過程中小車受到的一對平衡力是；
（4）對上述實驗進行分析并進一步推理：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙電阻的電流與電壓的關(guān)系如圖所示．如果將甲、乙兩個電阻并聯(lián)在2V的電路中，此時乙的電阻是Ω，通過電源的電流是A，該電路10s內(nèi)消耗的總電能為J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用圖示的裝置可以探究重力方向的特點.實驗時將鐵架臺放在水平桌面BC上，用細(xì)線將鐵球懸掛在鐵架臺的O點，緩慢增大鐵架臺底面與水平桌面BC間的傾角， 觀察到的現(xiàn)象是 ， 根據(jù)這一現(xiàn)象初步得到結(jié)論是：重力的方向總是.生活中的就是利用重力方向的特點制成的，用來檢查墻壁是否豎直.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a），小明將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體的玻璃瓶口對口對接（二氧化氮的密度比空氣大），中間用玻璃板隔開.抽去玻璃板后，觀察到兩瓶氣體的顏色都變?yōu)榫鶆虻募t棕色，這是現(xiàn)象，它說明了組成物質(zhì)的分子 ， 小明又設(shè)計了（b）（c）兩種放置方式，其中不合理的是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平和量筒測馬鈴薯（土豆）的密度.
（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，小明應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡.
（2）小明選擇一個大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干，將馬鈴薯放在天平的左盤，在右盤加入20g和5g砝碼各一只后發(fā)現(xiàn)指針也如圖甲所示，小明接下來的操作應(yīng)該是 ， 直至天平平衡.

（3）天平再次平衡，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則馬鈴薯的質(zhì)量是g.

（4）小明用量筒測量馬鈴薯的體積，如圖丙所示，則馬鈴薯的體積是m3 ， 并計算出馬鈴薯的的密度r =kg/m3.

（5）學(xué)習(xí)浮力有關(guān)知識后，小明想不用天平只用量筒測馬鈴薯的密度，下面是他設(shè)計的方案，請你幫他補充完整
①在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1 ，
②用小刀將馬鈴薯掏成空心的，使其 ， 記下量筒水面到達(dá)的刻度V2 ，
③將馬鈴薯在水中，記下量筒水面到達(dá)的刻度V3 ，
④計算馬鈴薯的密度.表達(dá)式r馬=.（水的密度用r水表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚，其原因是（ ）
A.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響度小
B.老師發(fā)出的聲音音色不好
C.老師發(fā)出的聲音頻率低
D.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動幅度大

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同步練習(xí)冊答案