【題目】某校組織數(shù)學(xué)興趣探究活動(dòng),愛思考的小實(shí)同學(xué)在探究兩條直線的位置關(guān)系查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),兩條中線互相垂直的三角形稱為“中垂三角形”.如圖1、圖2、圖3中,AF、BE是△ABC的中線,AF⊥BE于點(diǎn)P,像△ABC這樣的三角形均稱為“中垂三角形”.
(1)如圖1,當(dāng)∠PAB=45°,AB=6時(shí),AC= ,BC= ;如圖2,當(dāng)sin∠PAB=,AB=4時(shí),AC= ,BC= ;
(2)請你觀察(1)中的計(jì)算結(jié)果,猜想AB2、BC2、AC2三者之間的關(guān)系,用等式表示出來,并利用圖3證明你的結(jié)論.
(3)如圖4,在△ABC中,AB=4,BC=2,D、E、F分別是邊AB、AC、BC的中點(diǎn),連結(jié)DE并延長至G,使得GE=DE,連結(jié)BG,當(dāng)BG⊥AC于點(diǎn)M時(shí),求GF的長.
【答案】(1)6,6,2,2;(2)AC2+BC2=5AB2,見解析;(3)GF=
【解析】
(1)如圖1,由等腰直角三角形的性質(zhì)得到AP=BP=6,根據(jù)三角形中位線的性質(zhì)和平行線分線段成比例定理可得PE=PF=3,利用勾股定理可得AC和BC的長;如圖2,根據(jù)特殊三角函數(shù)值可得∠BAP=30°,計(jì)算PB和AP的長,同理由中線的性質(zhì)和勾股定理可得結(jié)論;
(2)設(shè)PF=m,PE=n則AP=2m,PB=2n,根據(jù)勾股定理分別列等式,可得結(jié)論;
(3)如圖4,作輔助線,證明四邊形EFCG是平行四邊形,得Q是FG的中點(diǎn),根據(jù)中垂三角形的定義可知:△FCG是中垂三角形,利用(2)中三邊的關(guān)系可得GF的長.
(1)解:如圖1,∵AF⊥BE,
∴∠APB=∠APE=∠BPF=90°,
∵∠PAB=45°,AB=6,
∴AP=PB=6,
如圖1,連接EF,
∵AF,BE是△ABC的中線,
∴EF是△ABC的中位線,
∴EF∥AB.且 EF=AB,
∴,
∴PE=PF=3,
由勾股定理得:AE=BF===3,
∴AC=BC=2AE=6,
如圖2,∵sin∠PAB=,AB=4,AF⊥BE,
∴∠PAB=30°,
∴BP=AB=2,AP=2,
∵AF、BE是△ABC的中線,
∴PE=PB=1,PF=AP=,
由勾股定理得:AE===,
BF===,
∴AC=2AE=2,BC=2BF=2,
故答案為:6,6,2,2;
(2)解:猜想:AB2、BC2、AC2三者之間的關(guān)系是:AC2+BC2=5AB2,
證明:如圖3,設(shè) PF=m,PE=n 則AP=2m,PB=2n,
在Rt△APB中,(2m)2+(2n)2=AB2①,
在Rt△APE中,(2m)2+n2=()2②,
在Rt△BPF中,m2+(2n)2=()2③,
由①得:m2+n2=,由②+③得:5( m2+n2)=,
∴AC2+BC2=5AB2;
(3)解:如圖4,連接CG,EF,過點(diǎn)F作FN∥BG交CG于點(diǎn)N,FG與AC交于點(diǎn)Q,
∵FN∥BG,BG⊥AC,
∴FN⊥AC,
∵F是BC的中點(diǎn),
∴N是CG的中點(diǎn),
∵D、E分別是AB、AC的中點(diǎn),
∴DE=FC,DE∥FC,
∵ED=EG,
∴EG=FC,EG∥FC,
∴四邊形EFCG是平行四邊形,
∴Q是FG的中點(diǎn),
∴△FCG是中垂三角形,
∵AB=4,BC=2,
∴CG=EF=BD=2,FC=,
由(2)中結(jié)論可知:5FC2=CG2+FG2,
即5×5=(2)2+FG2,
∴GF=.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,小明和小紅要測量小河對岸大樹BC的高度,小紅在點(diǎn)A測得大樹頂端B的仰角為45°,小明從A點(diǎn)出發(fā)沿斜坡走3米到達(dá)斜坡上點(diǎn)D,在此處測得樹頂端點(diǎn)B的仰角為31°,且斜坡AF的坡比為1:2.
(1)求小明從點(diǎn)A到點(diǎn)D的過程中,他上升的高度;
(2)依據(jù)他們測量的數(shù)據(jù)能否求出大樹BC的高度?若能,請計(jì)算;若不能,請說明理由.(參考數(shù)據(jù):sin31°≈0.52,cos31°≈0.86,tan31°≈0.60)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,矩形中,點(diǎn)、分別在線段、上,點(diǎn)與點(diǎn)關(guān)于對稱,點(diǎn)在線段上,連接、、交于點(diǎn).求證:四邊形是菱形;
(2)如圖2,矩形中,,點(diǎn)、分別在線段、上,點(diǎn)與點(diǎn)關(guān)于對稱,點(diǎn)在線段上,,求的長;
(3)如圖3,有一塊矩形空地,,,點(diǎn)是一個(gè)休息站且在線段上,,點(diǎn)在線段上,現(xiàn)要在點(diǎn)關(guān)于對稱的點(diǎn)處修建一口水井,并且修建水渠和,以便于在四邊形空地上種植花草,余下部分貼上地磚.種植花草的四邊形空地的面積是否存在最小值,若存在,請求出最小值,若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校八、九兩個(gè)年級各有學(xué)生180人,為了解這兩個(gè)年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,具體過程如下:
收集數(shù)據(jù)
從八、九兩個(gè)年級各隨機(jī)抽取20名學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試,測試成績(百分制)如下:
八年級 | 78 | 86 | 74 | 81 | 75 | 76 | 87 | 70 | 75 | 90 |
75 | 79 | 81 | 70 | 74 | 80 | 86 | 69 | 83 | 77 | |
九年級 | 93 | 73 | 88 | 81 | 72 | 81 | 94 | 83 | 77 | 83 |
80 | 81 | 70 | 81 | 73 | 78 | 82 | 80 | 70 | 40 |
整理、描述數(shù)據(jù)
將成績按如下分段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
成績(x) | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
八年級人數(shù) | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
九年級人數(shù) | 1 | 0 | 0 | 7 | 10 | 2 |
(說明:成績80分及以上為體質(zhì)健康優(yōu)秀,70~79分為體質(zhì)健康良好,60~69分為體質(zhì)健康合格,60分以下為體質(zhì)健康不合格)
分析數(shù)據(jù)
兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如表所示:
年級 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
八年級 | 78.3 | 77.5 | 75 | 33.6 |
九年級 | 78 | 80.5 | a | 52.1 |
(1)表格中a的值為______;
(2)請你估計(jì)該校九年級體質(zhì)健康優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)為多少?
(3)根據(jù)以上信息,你認(rèn)為哪個(gè)年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況更好一些?請說明理由.(請從兩個(gè)不同的角度說明推斷的合理性)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在滑草過程中,小明發(fā)現(xiàn)滑道兩邊形如兩條雙曲線,如圖,點(diǎn)A1,A2,A3…在反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象上,點(diǎn)B1,B2,B3…反比例函數(shù)y=(k>1,x>0)的圖象上,A1B1∥A2B2…∥y軸,已知點(diǎn)A1,A2…的橫坐標(biāo)分別為1,2,…,令四邊形A1B1B2A2、A2B2B3A3、…的面積分別為S1、S2、…
(1)用含k的代數(shù)式表示S1=_____.
(2)若S19=39,則k=_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,∠BAD=90°,點(diǎn)E在BC的延長線上,且∠DEC=∠BAC.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AC∥DE,當(dāng)AB=12,CE=3時(shí),求AC的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們規(guī)定:若拋物線的頂點(diǎn)在坐標(biāo)軸上,則稱該拋物線為“數(shù)軸函數(shù)”例如拋物線y=x2和y=(x-1)2都是“數(shù)軸函數(shù)”.
(1)拋物線y=x2-4x+4和拋物線y=x2-6x是“數(shù)軸函數(shù)“嗎?請說明理由;
(2)若拋物線y=2x2+4mx+m2+16是“數(shù)軸函數(shù)”,求該拋物線的表達(dá)式
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是“作以已知線段為斜邊的等腰直角三角形”的尺規(guī)作圖過程.
已知:線段.
求作:以為斜邊的一個(gè)等腰直角三角形.
作法:如圖,
(1)分別以點(diǎn)和點(diǎn)為圓心,大于的長為半徑作弧,兩弧相交于,兩點(diǎn);
(2)作直線,交于點(diǎn);
(3)以為圓心,的長為半徑作圓,交直線于點(diǎn);
(4)連接,.
則即為所求作的三角形.
請回答:在上面的作圖過程中,①是直角三角形的依據(jù)是________;②是等腰三角形的依據(jù)是__________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中,,,對角線,點(diǎn)在軸上,與軸平行,點(diǎn)在軸上.
(1)求的度數(shù).
(2)點(diǎn)在對角線上,點(diǎn)在四邊形內(nèi)且在點(diǎn)的右邊,連接,已知,,設(shè).
①求的長(用含的代數(shù)式表示);
②若某一反比例函數(shù)圖象同時(shí)經(jīng)過點(diǎn)、,求的值.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com