2.如圖,線段AB長(zhǎng)為6,點(diǎn)C是線段AB上一動(dòng)點(diǎn)(不與A,B重合)分別以AC和BC為斜邊,在AB的同側(cè)作等腰直角三角形△ADC,△CEB,點(diǎn)P是DE的中點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)C從距離A點(diǎn)1處沿AB向右運(yùn)動(dòng)至距離B點(diǎn)1處時(shí),點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng)是2.

分析 分別延長(zhǎng)AD、BE交于點(diǎn)F,易證四邊形CDFE為平行四邊形,得出P為CF中點(diǎn),設(shè)點(diǎn)C從距離A點(diǎn)1cm處G沿AB向右運(yùn)動(dòng)至距離B點(diǎn)1cm處H,則P的運(yùn)行軌跡為△FGH的中位線MN.再求出GH的長(zhǎng),運(yùn)用中位線的性質(zhì)求出MN的長(zhǎng)度即可.

解答 解:如圖,分別延長(zhǎng)AD、BE交于點(diǎn)F.
∵△ADC和△ECB都是等腰直角三角形,且∠ADC=∠CEB=90°
∵∠A=∠ECB=45°,
∴AF∥CE,
同理,CD∥BF,
∴四邊形CDFE為平行四邊形,
∴CF與DE互相平分.
∵R為DE的中點(diǎn),
∴R為CF中點(diǎn),即在P的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,R始終為FC的中點(diǎn),所以R的運(yùn)行軌跡為三角形FGH的中位線MN.
∵GH=AB-AG-BH=6-1-1=4,
∴MN=$\frac{1}{2}$GH=2,即R的移動(dòng)路徑長(zhǎng)為2cm.
故答案為2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了等腰直角三角形的性質(zhì)、三角形中位線的性質(zhì)、平行四邊形的判定和性質(zhì),以及動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題,是中考的熱點(diǎn),解題的關(guān)鍵是正確尋找點(diǎn)R的運(yùn)動(dòng)軌跡,屬于中考填空題中的壓軸題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.某“數(shù)學(xué)興趣小組”根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y=-x2+2|x|+1的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了探究,探究過(guò)程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)自變量x的取值范圍是全體實(shí)數(shù),x與y的幾組對(duì)應(yīng)數(shù)值如表:
x-3-$\frac{5}{2}$-2-1012$\frac{5}{2}$3
y-2-$\frac{1}{4}$m2121-$\frac{1}{4}$-2
其中m=1;
(2)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),根據(jù)描出的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(3)根據(jù)函數(shù)圖象,寫(xiě)出:
①該函數(shù)的一條性質(zhì)函數(shù)圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng);
②直線y=kx+b經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-1,2),若關(guān)于x的方程-x2+2|x|+1=kx+b有4個(gè)互不相等的實(shí)數(shù)根,則b的取值范圍是1<b<2.

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16.如圖圖案是用長(zhǎng)度相同的火柴棒按一定規(guī)律拼搭而成,圖案①需8根火柴棒,圖案②需15根火柴棒,…,

(1)按此規(guī)律,圖案⑦需50根火柴棒;第n個(gè)圖案需7n+1根火柴棒.
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13.如圖,所有小正方形的邊長(zhǎng)都為1,A、B、C都在格點(diǎn)上.
(1)過(guò)點(diǎn)C畫(huà)直線AB的平行線CD;
(2)過(guò)點(diǎn)B畫(huà)直線AC的垂線,并注明垂足為G;
(3)線段BG的長(zhǎng)度是點(diǎn)B到直線AC的距離;線段BC的長(zhǎng)度是點(diǎn)B到直線CD的距離;
(4)因?yàn)橹本外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中,垂線段最短,所以線段BC、BG的大小關(guān)系為:BC>BG.

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20.如圖,在Rt△ABC中,∠A=30°,CD=CB,則∠ABD的度數(shù)是( 。
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7.本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,你感受最深的是:在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受到數(shù)學(xué)的用處與美,嘗到了獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的愉快和歡樂(lè),從而逐步形成了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情;在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、又應(yīng)用于生活,并樹(shù)立明確的目標(biāo);因此,在生活中,應(yīng)善于管理自己,擴(kuò)大了自己的知識(shí)面、提高了自己的思想覺(jué)悟、陶冶自己的情操..

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14.已知三角形的兩邊分別是2cm和3cm,現(xiàn)從長(zhǎng)度分別為1cm、2cm、3cm、4cm、5cm、6cm六根小木棒中隨機(jī)抽一根,抽到的木棒能作為該三角形第三邊的概率是$\frac{1}{2}$.

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11.已知m,n是方程2x2-3x+1=0的兩根,則$\frac{1}{m}$+$\frac{1}{n}$=3.

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12.如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,BC是直徑,⊙O的切線PA交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P,OE∥AC交AB于點(diǎn)F,交PA于點(diǎn)E,連接BE.
(1)判斷BE與⊙O的位置關(guān)系并說(shuō)明理由;
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