7.本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,你感受最深的是:在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受到數(shù)學(xué)的用處與美,嘗到了獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的愉快和歡樂,從而逐步形成了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情;在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、又應(yīng)用于生活,并樹立明確的目標(biāo);因此,在生活中,應(yīng)善于管理自己,擴(kuò)大了自己的知識(shí)面、提高了自己的思想覺悟、陶冶自己的情操..

分析 從擴(kuò)大自己的知識(shí)面、感受上解答.

解答 解:在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受到數(shù)學(xué)的用處與美,嘗到了獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的愉快和歡樂,從而逐步形成了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情;在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、又應(yīng)用于生活,并樹立明確的目標(biāo);因此,在生活中,應(yīng)善于管理自己,擴(kuò)大了自己的知識(shí)面、提高了自己的思想覺悟、陶冶自己的情操.
故答案為:在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受到數(shù)學(xué)的用處與美,嘗到了獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的愉快和歡樂,從而逐步形成了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情;在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、又應(yīng)用于生活,并樹立明確的目標(biāo);因此,在生活中,應(yīng)善于管理自己,擴(kuò)大了自己的知識(shí)面、提高了自己的思想覺悟、陶冶自己的情操.

點(diǎn)評(píng) 該題屬于開放性題目,需要學(xué)生在牢固掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,談?wù)勛约旱捏w會(huì).

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20.(1)先化簡(jiǎn),再求值:(1-$\frac{1}{a+1}$)÷$\frac{a}{{a}^{2}+2a+1}$,其中a=$\sqrt{2}$-1
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1.某產(chǎn)品每件成本10元,試銷階段每件產(chǎn)品的銷售價(jià)x(元)與產(chǎn)品的日銷售量y(件)之間的關(guān)系如表:
x/元152025
y/件252015
已知日銷售量y是銷售價(jià)x的一次函數(shù).
(1)求日銷售量y(件)與每件產(chǎn)品的銷售價(jià)x(元)之間的函數(shù)表達(dá)式;
(2)當(dāng)每件產(chǎn)品的銷售價(jià)定為35元時(shí),此時(shí)每日的銷售利潤(rùn)是多少元?

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18.在同一直角坐標(biāo)系內(nèi),一次函數(shù)y=kx+b與y=2kx-b的圖象分別為直線為l1,l2,則下列圖象中可能正確的是( 。
A.B.C.D.

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2.如圖,線段AB長(zhǎng)為6,點(diǎn)C是線段AB上一動(dòng)點(diǎn)(不與A,B重合)分別以AC和BC為斜邊,在AB的同側(cè)作等腰直角三角形△ADC,△CEB,點(diǎn)P是DE的中點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)C從距離A點(diǎn)1處沿AB向右運(yùn)動(dòng)至距離B點(diǎn)1處時(shí),點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng)是2.

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(2)在(1)題的條件下,求點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度.

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