【題目】如圖1,拋物線M1:y=﹣x2+4x交x正半軸于點(diǎn)A,將拋物線M1先向右平移3個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位得到拋物線M2,M1與M2交于點(diǎn)B,直線OB交M2于點(diǎn)C.
(1)求拋物線M2的解析式;
(2)點(diǎn)P是拋物線M1上AB間的一點(diǎn),作PQ⊥x軸交拋物線M2于點(diǎn)Q,連接CP,CQ.設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m,當(dāng)m為何值時(shí),使△CPQ的面積最大,并求出最大值;
(3)如圖2,將直線OB向下平移,交拋物線M1于點(diǎn)E,F,交拋物線M2于點(diǎn)G,H,則的值是否為定值,證明你的結(jié)論.
【答案】(1)y=﹣x2+10x﹣18;(2)4,6;(3)定值1,見解析
【解析】
(1)先將拋物線M1:y=-x2+4x化為頂點(diǎn)式,由平移規(guī)律“上加下減,左加右減”可直接寫出拋物線M2的解析式;
(2)分別求出點(diǎn)A,點(diǎn)B,點(diǎn)C的坐標(biāo),求出m的取值范圍,再用含m的代數(shù)式表示出△CPQ的面積,可用函數(shù)的思想求出其最大值;
(3)設(shè)將直線OB向下平移k個(gè)單位長(zhǎng)度得到直線EH,分別求出點(diǎn)E,F,G,H的橫坐標(biāo),分別過(guò)G,H作y軸的平行線,過(guò)E,F作x軸的平行線,構(gòu)造相似三角形△GEM與△HFN,可通過(guò)相似三角形的性質(zhì)求出的值為1.
解:(1)∵y=﹣x2+4x=﹣(x﹣2)2+4,
∴將其先向右平移3個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位的解析式為:y=﹣(x﹣5)2+7=﹣x2+10x﹣18;
(2)∵拋物線M1與M2交于點(diǎn)B,
∴﹣x2+4x=﹣x2+10x﹣18,
解得,x=3,
∴B(3,3),
將點(diǎn)B(3,3)代入y=kx,
得,k=1,
∴yOB=x,
∵拋物線M2與直線OB交于點(diǎn)C,
∴x=﹣x2+10x﹣18,
解得,x1=3,x2=6,
∴C(6,6),
∵點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m,
∴點(diǎn)P(m,﹣m2+4m),
則Q(m,﹣m2+10m﹣18),
∴QP=﹣m2+10m﹣18﹣(﹣m2+4m)=6m﹣18,
∴S△PQC=(6m﹣18)(6﹣m)
=﹣3m2+27m﹣54,
=﹣3(m﹣)2+,
在y=﹣m2+4m中,當(dāng)y=0時(shí),
x1=0,x2=4,
∴A(4,0),
∵B(3,3),
∴3≤m≤4,
∴在S=﹣3(m﹣)2+中,根據(jù)二次函數(shù)的圖象及性質(zhì)可知,當(dāng)m=4時(shí),△PCQ有最大值,最大值為6;
(3)的值是定值1,理由如下:
設(shè)將直線OB向下平移k個(gè)單位長(zhǎng)度得到直線EH,
則yEH=x﹣k,
∴令x﹣k=﹣x2+4x,
解得,x1=,x2=,
∴xF=,xE=,
令x﹣k=﹣x2+10x﹣18,
解得,x1=,x2=,
∴xH=,xG=,
∴ME=xG﹣xE=﹣=3,
FN=xH﹣xF==3,
分別過(guò)G,H作y軸的平行線,過(guò)E,F作x軸的平行線,交點(diǎn)分別為M,N,Q,
則∠HFN=∠GEM,∠HNF=∠GME=90°,
∴△GEM∽△HFN,
∴===1,
∴的值是定值1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】矩形OABC在直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(10,0)、C(0,3),直線與BC相交于點(diǎn)D,拋物線y=ax2+bx經(jīng)過(guò)A、D兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)連接AD,試判斷△OAD的形狀,并說(shuō)明理由.
(3)若點(diǎn)P是拋物線的對(duì)稱軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),對(duì)稱軸與OD、x軸分別交于點(diǎn)M、N,問(wèn):是否存在點(diǎn)P,使得以點(diǎn)P、O、M為頂點(diǎn)的三角形與△OAD相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,以為直徑的交于點(diǎn),切線交于點(diǎn).
(1)求證:;
(2)若,,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線.
(1)若該拋物線與直線交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)B在y軸上.求該拋物線的表達(dá)式及點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)橫坐標(biāo)為整數(shù)的點(diǎn)稱為橫整點(diǎn).
①將(1)中的拋物線在A,B兩點(diǎn)之間的部分記作(不含A,B兩點(diǎn)),直接寫出上的橫整點(diǎn)的坐標(biāo);
②拋物線與直線交于C,D兩點(diǎn),將拋物線在C,D兩點(diǎn)之間的部分記作(不含C,D兩點(diǎn)),若上恰有兩個(gè)橫整點(diǎn),結(jié)合函數(shù)的圖象,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=mx2﹣(2m+1)x+m﹣5的圖象與x軸有兩個(gè)公共點(diǎn).
(1)求m的取值范圍;
(2)若m取滿足條件的最小的整數(shù),當(dāng)n≤x≤1時(shí),函數(shù)值y的取值范圍是﹣6≤y≤24,求n的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn),A點(diǎn)在原點(diǎn)的左側(cè),B點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,0),與y軸交于C(0,﹣3)點(diǎn),點(diǎn)P是直線BC下方的拋物線上一動(dòng)點(diǎn).
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式.
(2)連接PO、PC,并把△POC沿CO翻折,得到四邊形POP′C,那么是否存在點(diǎn)P,使四邊形POP′C為菱形?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形ABPC的面積最大?求出此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo)和四邊形ABPC的最大面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線AB經(jīng)過(guò)⊙O上的點(diǎn)C,并且OA=OB,CA=CB,⊙O交直線OB于E,D,連接EC,CD.
(1)求證:直線AB是⊙O的切線;
(2)試猜想BC,BD,BE三者之間的等量關(guān)系,并加以證明;
(3)若tan∠CED=,⊙O的半徑為3,求OA的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB與x軸交于點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)A,直線AB與反比例函數(shù)y=(m>0)在第一象限的圖象交于點(diǎn)C、點(diǎn)D,其中點(diǎn)C的坐標(biāo)為(1,8),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(4,n).
(1)分別求m、n的值;
(2)連接OD,求△ADO的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”的理念已融入人們的日常生活中,因此,越來(lái)越多的人喜歡騎自行車出行.某自行車店在銷售某型號(hào)自行車時(shí),以高出進(jìn)價(jià)的50%標(biāo)價(jià).已知按標(biāo)價(jià)九折銷售該型號(hào)自行車8輛與將標(biāo)價(jià)直降100元銷售7輛獲利相同.
(1)求該型號(hào)自行車的進(jìn)價(jià)和標(biāo)價(jià)分別是多少元?
(2)若該型號(hào)自行車的進(jìn)價(jià)不變,按(1)中的標(biāo)價(jià)出售,該店平均每月可售出51輛;若每輛自行車每降價(jià)20元,每月可多售出3輛,求該型號(hào)自行車降價(jià)多少元時(shí),每月獲利最大?最大利潤(rùn)是多少?
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