【題目】某人為了解他所在地區(qū)的旅游情況，收集了該地區(qū)2014年到2017年每年旅游收入的有關(guān)數(shù)據(jù)，整理并繪制成折線統(tǒng)計圖，根據(jù)圖中信息，回答下列問題：

(1)該地區(qū)2014年到2017年四年的年旅游平均收入是多少億元；

(2)從折線統(tǒng)計圖中你能獲得哪些信息？

【答案】(1)年旅游平均收入55億元；(2)見解析.

【解析】

（1）從折線統(tǒng)計圖中得到四年的年旅游平均收入，然后計算它們的算術(shù)平方數(shù)即可；

（2）可從每年的增長量求解．

(1)年旅游平均收入:億元

(2)從折線統(tǒng)計圖可得到：①該地區(qū)從2014年到2017年，每年的年旅游收入逐年增加；

②2014年到2015年與2015年到2016年的年旅游收入增長量相等；

③2016年到2017年的年旅游收入增長速度最快

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示．

下列結(jié)論：①abc＞0；②2a﹣b＜0；③4a﹣2b+c＜0；④（a+c）2＜b2其中正確的個數(shù)有（　�。�

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)y=2x+4

（1）在如圖所示的平面直角坐標系中，畫出函數(shù)的圖象；

2）求圖象與x軸的交點A的坐標，與y軸交點B的坐標；

（3）在（2）的條件下，求出△AOB的面積；

（4）利用圖象直接寫出：當y＜0時，x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，解決問題：

定義：在分式中，對于只含有一個字母的分式，當分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時，我們稱之為“真分式”，如：，這樣的分式就是真分式；當分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時，我們稱之為“假分式”，如：這樣的分式就是假分式，假分式也可以化為帶分式（即：整式與真分式的和的形式）．

如：．

（1）分式是　 　（填“真分式”或“假分式”）；

（2）將假分式分別化為帶分式；

（3）如果分式的值為整數(shù)，求所有符合條件的整數(shù)x的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，點P是正方形ABCD邊AB上一點（點P不與點A，B重合），連接PD，將線段PD繞點P順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到線段PE，PE交邊BC于點F，連接BE，DF.

（1）求∠PBE的度數(shù)；

（2）若△PFD∽△BFP，求的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，矩形ABCD中，AB，BC，連結(jié)對角線AC，點O為AC的中點，點E為線段BC上的一個動點，連結(jié)OE，將△AOE沿OE翻折得到△FOE，EF與AC交于點G，若△EOG的面積等于△ACE的面積的，則BE＝_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算

(1) （-)-(+)+(-8)-(+3)； (2)

(3) (4) （1）-22 -（1-×0.2）÷（-2）3

（5）a2－3a+8－3a2+4a－6 （6）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為增強公民節(jié)水意識，合理利用水資源，某市采用“階梯收費”，標準如下表：

用水量

單價

單價不超過的部分

2元

超過不超過的部分

4元

超出的部分

元

如：某用戶月份用水，則應(yīng)繳水費：(元)

（1）某用戶月用水應(yīng)繳水費____________元；

（2）已知某用戶月份繳水費元，求該用戶月份的用水量；

（3）如果該用戶、月份共用水(月份用水量超過月份用水量)，共交水費元，則該戶居民、月份各用水多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，點C為△ABD外接圓上的一動點（點C不在上，且不與點B，D重合），∠ACB=∠ABD=45°．

（1）求證：BD是該外接圓的直徑；

（2）連結(jié)CD，求證： AC=BC+CD．

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同步練習(xí)冊答案