【題目】在平面直角坐標系xOy中,若P,Q為某個菱形相鄰的兩個頂點,且該菱形的兩條對角線分別與x軸,y軸平行,則稱該菱形為點P,Q的“相關(guān)菱形”.圖1為點P,Q的“相關(guān)菱形”的一個示意圖.
已知點A的坐標為(1,4),點B的坐標為(b,0),
(1)若b=3,則R(﹣1,0),S(5,4),T(6,4)中能夠成為點A,B的“相關(guān)菱形”頂點的是;
(2)若點A,B的“相關(guān)菱形”為正方形,求b的值;
(3)⊙B的半徑為 ,點C的坐標為(2,4).若⊙B上存在點M,在線段AC上存在點N,使點M,N的“相關(guān)菱形”為正方形,請直接寫出b的取值范圍.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,點D、M分別在BC、AC上,Rt△BDE、Rt△EFG、Rt△GHI、Rt△IJK、Rt△KMA的斜邊都在AB上,則五個小直角三角形的周長和為 .
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【題目】如圖,△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分線相交于O,MN過點O且與BC平行.△ABC的周長為20,△AMN的周長為12,則BC的長為( )
A. 10 B. 16 C. 8 D. 4
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【題目】如圖所示,在△ABC中,AB=AC,∠A=120°.
(1)作線段AB的垂直平分線,分別交BC、AB于點M、N(要求用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)連接AM,判斷△AMC的形狀,并給予證明;
(3)求證:CM=2BM.
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【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)y= 的圖象與性質(zhì). 下面是小文的探究過程,請補充完整:
(1)函數(shù)y= 的自變量x的取值范圍是;
(2)如表是y與x的幾組對應(yīng)值.
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
y | … | ﹣ | ﹣ | ﹣ | 0 | 2 |
|
|
| … |
如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表中各對對應(yīng)值為坐標的點.
①觀察圖中各點的位置發(fā)現(xiàn):點A1和B1 , A2和B2 , A3和B3 , A4和B4均關(guān)于某點中心對稱,則該點的坐標為;
②小文分析函數(shù)y= 的表達式發(fā)現(xiàn):當x<1時,該函數(shù)的最大值為0,則該函數(shù)圖象在直線x=1左側(cè)的最高點的坐標為;
(3)小文補充了該函數(shù)圖象上兩個點( ,﹣ ),( , ), ①在上圖中描出這兩個點,并畫出該函數(shù)的圖象;
②寫出該函數(shù)的一條性質(zhì): .
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB∥DC,∠B=90°,F(xiàn)為DC上一點,且AB=FC,E為AD上一點,EC交AF于點G,EA=EG. 求證:ED=EC.
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【題目】如圖,EF∥CD,∠1+∠2=180°.
(1)判斷DG與AC的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若CD平分∠ACB,DG平分∠CDB,且∠A=40°,求∠ACB的度數(shù).
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C,D為⊙O上兩點,CF⊥AB于點F,CE⊥AD交AD的延長線于點E,且CE=CF.
(1)求證:CE是⊙O的切線;
(2)連接CD,CB.若AD=CD=a,寫出求四邊形ABCD面積的思路.
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【題目】為了解中考考生最喜歡做哪種類型的英語客觀題,2015年志愿者奔赴全市中考各考點對英語客觀題的“聽力部分、單項選擇、完型填空、閱讀理解、口語應(yīng)用”進行了問卷調(diào)查,要求每位考生都自主選擇其中一個類型,為此隨機調(diào)查了各考點部分考生的意向.并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖的統(tǒng)計圖表(問卷回收率為100%,并均為有效問卷).
被調(diào)查考生選擇意向統(tǒng)計表
根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求本次被調(diào)查的考生總?cè)藬?shù)及a、b、c的值;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)全市參加這次中考的考生共有42000人,試估計全市考生中最喜歡做“單項選擇”這類客觀題的考生有多少人?
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