【題目】如圖,已知AB∥CD,∠1=∠2,∠3=∠4,則AD∥BE.完成下列推理過程:
證明:∵AB∥CD(已知)
∴∠4= ( )
∵∠3=∠4(已知)
∴∠3= ( )
∵∠1=∠2(已知)
∴∠CAE+∠1=∠CAE+∠2
即∠ =∠
∴∠3=
∴AD∥BE( )
【答案】∠BAE,兩直線平行,同位角相等,∠BAE,等量代換,BAE,DAC,∠DAC,內(nèi)錯角相等,兩直線平行
【解析】
根據(jù)平行線的性質得出∠4=∠BAE,求出∠3=∠BAE,根據(jù)∠1=∠2求出∠BAE=∠DAC,求出∠3=∠DAC,根據(jù)平行線的判定得出即可.
證明:∵AB∥CD(已知),
∴∠4=∠BAE(兩直線平行,同位角相等),
∵∠3=∠4(已知)
∴∠3=∠BAE(等量代換),
∵∠1=∠2(已知)
∴∠CAE+∠1=∠CAE+∠2,
即∠BAE=∠DAC,
∴∠3=∠DAC
∴AD∥BE(內(nèi)錯角相等,兩直線平行),
故答案為:∠BAE,兩直線平行,同位角相等,∠BAE,等量代換,BAE,DAC,∠DAC,內(nèi)錯角相等,兩直線平行.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將一副直角三角形的直角頂點C疊放一起
(1)如圖1,若CE恰好是∠ACD的角平分線,請你猜想此時CD是不是的∠ECB的角平分線?并簡述理由;
(2)如圖1,若∠ECD=α,CD在∠ECB的內(nèi)部,請猜想∠ACE與∠DCB是否相等?并簡述理由;
(3)在如圖2的條件下,請問∠ECD與∠ACB的和是多少?并簡述理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某汽車制造廠開發(fā)一款新式電動汽車,計劃一年生產(chǎn)安裝輛.由于抽調(diào)不出足夠的熟練工來完成新式電動汽車的安裝,工廠決定招聘一些新工人.他們經(jīng)過培訓后上崗,也能獨立進行電動汽車的安裝.生產(chǎn)開始后,調(diào)研部門發(fā)現(xiàn):名熟練工和名新工人每月可安裝輛電動汽車;名熟練工和名新工人每月可安裝輛電動汽車.
(1)每名熟練工和新工人每月分別可以安裝多少輛電動汽車?
(2)如果工廠招聘名新工人,使得招聘的新工人和抽調(diào)的熟練工剛好能完成一年的安裝任務,那么工廠有哪幾種新工人的招聘方案?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°.
(1)若∠A=30°,b=,求∠B和a,c;
(2)若a=4,b=5,求c(精確到0.1)和∠A,∠B(精確到1°).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,E,F(xiàn),G,H分別是BD,BC,AC,AD的中點,且AB=CD,下列結論:①EG⊥FH;②四邊形EFGH是菱形;③HF平分∠EHG;④EG=(BC﹣AD),其中正確的個數(shù)是( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,觀察數(shù)軸,請回答:
(1)點C與點D的距離為______ ,點B與點D的距離為______ ;
(2)點B與點E的距離為______ ,點A與點C的距離為______ ;
發(fā)現(xiàn):在數(shù)軸上,如果點M與點N分別表示數(shù)m,n,則他們之間的距離可表示為 ______(用m,n表示)
(3)利用發(fā)現(xiàn)的結論解決下列問題: 數(shù)軸上表示x的點P與B之間的距離是1,則 x 的值是______ .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖EF∥CD,∠1+∠2=180°.
(1)試說明GD∥CA;
(2)若CD平分∠ACB,DG平分∠CDB,且∠A=40°,求∠ACB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小敏思考解決如下問題:
原題:如圖1,點,分別在菱形的邊,上,,求證:.
(1)小敏進行探索,若將點,的位置特殊化:把繞點旋轉得到,使,點,分別在邊,上,如圖2,此時她證明了.請你證明.
(2)受以上(1)的啟發(fā),在原題中,添加輔助線:如圖3,作,,垂足分別為,.請你繼續(xù)完成原題的證明.
(3)如果在原題中添加條件:,,如圖1.請你編制一個計算題(不標注新的字母),并直接給出答案(根據(jù)編出的問題層次,給不同的得分).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點O是邊BC的中點,連接AO并延長,交DC延長線于點E,連接AC,BE.
(1)求證:四邊形ABEC是平行四邊形;
(2)當∠D=50°,∠AOC=100°時,判斷四邊形ABEC的形狀,并說明理由.
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