【題目】如圖,四邊形OABC為矩形,以點O為原點建立直角坐標(biāo)系,點C在軸的正半軸上,點A在軸的正半軸上,已知點B的坐標(biāo)為(2,4),反比例函數(shù)的圖像經(jīng)過AB的中點D,且與BC交于點E.
(1)求的值和點E的坐標(biāo);
(2)求直線DE的解析式;
(3)點Q為軸上一點,點P為反比例函數(shù)圖像上一點,是否存在點P、Q,使得以P、Q、D、E為頂點的四邊形為平行四邊形, 如果存在,請求出點P的坐標(biāo); 如果不存在,請說明理由.
【答案】(1)m=4,E(2,2);(2);(3)P(,)或(,)
【解析】
(1)根據(jù)矩形的性質(zhì)以及點B為(2,4),求得D的坐標(biāo),代入反比例函數(shù)中,即可求得m的值,令x=2,即可求得E的坐標(biāo);
(2)依據(jù)D、E的坐標(biāo)應(yīng)用待定系數(shù)法即可求得;
(3)分情況討論:當(dāng)DE是平行四邊形的邊時;當(dāng)DE是平行四邊形的對角線時,分別利用平行四邊形的性質(zhì)和中點坐標(biāo)公式求解即可.
解:(1)∵四邊形OABC為矩形,點B為(2,4),
∴AB=2,BC=4,
∵D是AB的中點,
∴D(1,4),
∵反比例函數(shù)圖象經(jīng)過AB的中點D,
∴4=,即m=4,
∴反比例函數(shù)解析式為y=,令x=2,得y=2,
∴E的坐標(biāo)(2,2);
(2)∵D(1,4),E(2,2),
設(shè)直線DE的解析式為y=kx+b,
∴,解得,
∴直線DE的解析式為y=2x+6;
(3)存在;
∵D(1,4),E(2,2),以P、Q、D、E為頂點的四邊形為平行四邊形,當(dāng)DE是平行四邊形的邊時,則PQ∥DE,且PQ=DE,
∴Q的縱坐標(biāo)為0,
∴P的縱坐標(biāo)為±2,
令y=2,則2=,解得x=2,令y=2,則2=,解得x=2,
∵E(2,2),
∴P點的坐標(biāo)為(2,2);
當(dāng)DE是平行四邊形的對角線時,
∵D(1,4),E(2,2),
∴DE的中點為(,3),
設(shè)P(a,)、Q(x,0),
∴,
∴a=,
∴P(,6),
綜上所述:P點的坐標(biāo)為(2,2)或(,6).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校要開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動,為了合理編排節(jié)目,對學(xué)生最喜愛的歌曲、舞蹈、小品、相聲四類節(jié)目進(jìn)行了一次隨機(jī)抽樣調(diào)查(每名學(xué)生必須選擇且只能選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)圖中信息,回答下列問題:
(1)本次共調(diào)查了 名學(xué)生.
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“歌曲”所在扇形的圓心角等于 度.
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖(標(biāo)注頻數(shù)).
(4)根據(jù)以上統(tǒng)計分析,估計該校2000名學(xué)生中最喜愛小品的人數(shù)為 人.
(5)九年一班和九年二班各有2名學(xué)生擅長舞蹈,學(xué)校準(zhǔn)備從這4名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生參加舞蹈節(jié)目的編排,那么抽取的2名學(xué)生恰好來自同一個班級的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=12cm,BC=24cm.動點P從點A開始沿邊AC向點C以2cm/s的速度移動;動點Q從點C開始沿邊CB向點B以4cm/s的速度移動.如果P,Q兩點同時出發(fā).
(1)經(jīng)過幾秒,△PCQ的面積為32cm2?
(2)若設(shè)△PCQ的面積為S,運(yùn)動時間為t,請寫出當(dāng)t為何值時,S最大,并求出最大值;
(3)當(dāng)t為何值時,以P,C,Q為頂點的三角形與△ABC相似?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC中,AB=6,AC=8,BC=10,P為BC邊上一動點,過線段AP上的點M作DE⊥AP,交邊AB于點D,交邊AC于點E,點N為DE中點,若四邊形ADPE的面積為18,則AN的最大值=______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=x+b和反比例函數(shù)y=(k≠0)交于點A(4,1).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)求△AOB的面積;
(3)根據(jù)圖象直接寫出一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC的邊AB在直線L上,AC=1, AB=2,∠ACB=90°,將Rt△ABC繞點B在平面內(nèi)按順時針方向旋轉(zhuǎn),使BC邊落在直線L上,得到△A1BC1; 再將△A1BC1繞點C1在平面內(nèi)按順時針方向旋轉(zhuǎn),使邊A1C1落在直線L上,得到△A2B1C1,則點A所經(jīng)過的兩條弧的長度之和為_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:
如圖1,在四邊形ABCD的邊AB上任取一點E(點E不與點A、點B重合),分別連接ED,EC,可以把四邊形ABCD分成三個三角形,如果其中有兩個三角形相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的相似點;如果這三個三角形都相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的強(qiáng)相似點.解決問題:
(1)如圖1,∠A=∠B=∠DEC=55°,試判斷點E是否是四邊形ABCD的邊AB上的相似點,并說明理由;
(2)如圖2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=2,且A,B,C,D四點均在正方形網(wǎng)格(網(wǎng)格中每個小正方形的邊長為1)的格點(即每個小正方形的頂點)上,試在圖2中畫出矩形ABCD的邊AB上的一個強(qiáng)相似點E;
拓展探究:
(3)如圖3,將矩形ABCD沿CM折疊,使點D落在AB邊上的點E處.若點E恰好是四邊形ABCM的邊AB上的一個強(qiáng)相似點,試探究AB和BC的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,△ABE是等邊三角形,M為對角線BD(不含B點)上任意一點,將BM繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°得到BN,連接EN、AM、CM,
(1)求證:△AMB≌△ENB;
(2)當(dāng)M點在何處時,AM +CM的值最小,并說明理由;
(3)當(dāng)M點在何處時,AM +BM +CM的值最小,并說明理由;
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