【題目】在△ABC中,,BE是AC邊上的中線,點(diǎn)D在射線BC上.
(1)如圖1,點(diǎn)D在BC邊上,,AD與BE相交于點(diǎn)P,過點(diǎn)A作,交BE的延長線于點(diǎn)F,易得的值為 ;
(2)如圖2,在△ABC中,,點(diǎn)D在BC的延長線上,AD與AC邊上的中線BE的延長線交于點(diǎn)P,,求的值;
(3)在(2)的條件下,若CD=2,AC=6,則BP= .
【答案】(1);(2);(3)6
【解析】
(1)易證△AEF≌△CEB,則有AF=BC.設(shè)CD=k,則DB=2k,AF=BC=3k,由AF∥BC可得△APF∽△DPB,然后根據(jù)相似三角形的性質(zhì)就可求出的值;(2)過點(diǎn)A作AF∥DB,交BE的延長線于點(diǎn)F,設(shè)DC=k,由DC:BC=1:2得BC=2k,DB=DC+BC=3k.易證△AEF≌△CEB,則有EF=BE,AF=BC=2k.易證△AFP∽△DBP,然后根據(jù)相似三角形的性質(zhì)就可求出的值;
(3)當(dāng)CD=2時,可依次求出BC、AC、EC、EB、EF、BF的值,然后根據(jù)的值求出的值,就可求出BP的值.
解:(1)如圖1中,
∵AF∥BC,
∴∠F=∠EBC,
∵∠AEF=∠BEC,AE=EC,
∴△AEF≌△CEB(AAS),
∴AF=BC.
設(shè)CD=k,則DB=2k,AF=BC=3k,
∵AF∥BC,
∴△APF∽△DPB,
∴,
故答案是:;
(2)如圖2,過點(diǎn)A作AF∥DB,交BE的延長線于點(diǎn)F,
設(shè)DC=k,由DC:BC=1:2得BC=2k,DB=DC+BC=3k.
∵E是AC中點(diǎn),
∴AE=CE.
∵AF∥DB,
∴∠F=∠1.
在△AEF和△CEB中,
,
∴△AEF≌△CEB,
∴EF=BE,AF=BC=2k.
∵AF∥DB,
∴△AFP∽△DBP,
∴;
(3)當(dāng)CD=2時,BC=4,
∵AC=6,
∴EC=AE=3,
∴EB=
∴EF=BE=5,BF=10.
∵,
,
∴BP=BF=×10=6.
故答案為6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1.在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D為AB上一點(diǎn),連接CD,將CD繞點(diǎn)C順時針旋轉(zhuǎn)90°至CE,連接AE.
(1)連接ED,若CD=3,AE=4,求AB的長;
(2)如圖2,若點(diǎn)F為AD的中點(diǎn),連接EB、CF,求證:CF⊥EB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由特殊到一般、類比、轉(zhuǎn)化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常用到的思想方法.下面是對一道幾何題進(jìn)行變式探究的思路,請你運(yùn)用上述思想方法完成探究任務(wù).問題情境:在四邊形ABCD中,AC是對角線,E為邊BC上一點(diǎn),連接AE.以E為旋轉(zhuǎn)中心,將線段AE順時針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角與∠B相等,得到線段EF,連接CF.
(1)特例如圖1,若四邊形ABCD是正方形,求證:AC⊥CF;
(2)拓展分析一:如圖2,若四邊形ABCD是菱形,探究下列問題:
①當(dāng)∠B=50°時,求∠ACF的度數(shù);
②針對圖2的條件,寫出一般的結(jié)論(不必證明);
(3)拓展探究二:如圖3,若四邊形ABCD是矩形,且BC=kAB(k>1).若前提條件不變,特例分析中得到的結(jié)論還成立嗎?若成立,請證明;若不成立,修改題中的條件使結(jié)論成立(不必證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】哈爾濱某中學(xué)學(xué)校為了解該校學(xué)生喜歡球類活動的情況,隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(要求每位學(xué)生只能填寫一種自己喜歡的球類).根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題:
(1)在這次調(diào)查中,參與問卷調(diào)查的學(xué)生共有多少名學(xué)生?
(2)通過計算補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)若學(xué)校有900名學(xué)生,估計喜歡籃球和足球的學(xué)生共有多少名學(xué)生?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知,,矩形OABC的對角線交于點(diǎn)P,點(diǎn)M在經(jīng)過點(diǎn)P的函數(shù)的圖象上運(yùn)動,k的值為__________,OM長的最小值__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線y=x2﹣3x﹣4與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè)),有點(diǎn)C(﹣2,6).
(1)求A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)若點(diǎn)D(1,﹣3),點(diǎn)E在線段OA上,且∠ACB=∠ADE,延長ED交y軸于點(diǎn)F,求△EFO的面積.
(3)若M在直線AC上,點(diǎn)Q在拋物線上,是否存在點(diǎn)M和點(diǎn)N,使以Q,M,N,A為頂點(diǎn)的四邊形是正方形?若存在,直接寫出M點(diǎn)的坐標(biāo).若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線過點(diǎn),,與軸相交于點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)在軸正半軸上存在點(diǎn),使得是等腰三角形,請求出點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)如圖2,點(diǎn)是直線上方拋物線上的一個動點(diǎn).過點(diǎn)作于點(diǎn),是否存在點(diǎn),使得中的某個角恰好等于的2倍?若存在,請求出點(diǎn)的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點(diǎn).點(diǎn)的坐標(biāo)為,過點(diǎn)作直線軸,點(diǎn)是拋物線上一點(diǎn),于點(diǎn).
求拋物線解析式:
在拋物線對稱軸上是否存在一定點(diǎn),使得永遠(yuǎn)成立?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
若點(diǎn)坐標(biāo)為,求的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)E是上的一點(diǎn),∠DBC=∠BED.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)已知AD=3,CD=2,求BC的長.
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