【題目】如圖,在ABC中,∠ACB45°,點DAB上,點EAC的延長線上,EDAB,EDBC于點FABDF,3DF5EF,CFl,則AC_____

【答案】

【解析】

GBABGFDE,GBGF交于點G,連接GC、GE.四邊形BDFG是矩形,去確定AB、G、C四點共圓。得到FGFE,又作HFCFCG于H,證明∴△GFH≌△EFC

再根據(jù)三角函數(shù)定義去設未知數(shù)求值即可.

如圖,作GBABGFDE,GBGF交于點G,連接GC、GE

EDABD,則四邊形BDFG是矩形,

BGDF,GFBD,

ABDF

ABBG,

∴∠AGB45°,

∵∠ACB45°,

∴∠ACB=∠AGB,

A、B、G、C四點共圓,

∴∠ACG=∠ABG90°,∠GCB=∠ACB45°,

∴∠GFE=∠GCE90°,

GF、C、E四點共圓,

∴∠FGC=∠FEC,∠FEG=∠FCG45°

FGFE,

HFCFCGH,則∠CFH=∠GFE90°,FCFH,

∴∠GFH=∠EFC,

GFHEFC中:

∴△GFH≌△EFCAAS),

GHCE

3DF5EF

3DF5FG5BD,

∴∠tanDFB,

tanCGEtanCFE=∠tanDFB

CEGH3x,則CG5x,所以CH2x,

CF1

CH,

2x,

x

CG5x,

tanCAGtanFBG=∠tanDFB,

CACG

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】1的矩形ABCD中,E點在AD上,且ABAE1.今分別以BE、CE為折線,將A、DBC的方向折過去,圖2為對折后AB、C、D、E五點均在同一平面上的位置圖.若圖2中,∠AED15°,則∠AEC的度數(shù)是( 。

A.10°B.15°C.20°D.22.5°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,點EF分別在邊AB,AD上,且∠ECF=45°,CF的延長線交BA的延長線于點G,CE的延長線交DA的延長線于點H,連接AC,EF.,GH

(1)填空:∠AHC   ACG;(填“>”或“<”或“=”)

(2)線段AC,AGAH什么關系?請說明理由;

(3)設AEm,

①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請求出Sm的函數(shù)關系式;如果不變化,請求出定值.

②請直接寫出使△CGH是等腰三角形的m值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在ABC中,∠B=90°,AB=5cm,BC=7cm.點P從點A開始沿AB邊向點B1cm/s的速度移動,點Q從點B開始沿BC邊向點C2cm/s的速度移動.

(1)如果P,Q分別從A,B同時出發(fā),那么幾秒后,PBQ的面積等于6cm2?

(2)在(1)中,PQB的面積能否等于8cm2?說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+cx軸交于點A和點B,與y軸交于點C,且OA=2OB=OC=6,點D是拋物線的頂點,過點Dx軸的垂線,垂足為E

1)求拋物線的解析式及點D的坐標;

2)連接BD,若點F是拋物線上的動點,當∠FBA=BDE時,求點F的坐標:

3)若點M是拋物線上的動點,過點MMNx軸與拋物線交于點N,點Px軸上,點Q在坐標平面內(nèi),以線段MN為對角線作正方形MPNQ,請求出點Q的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:拋物線yax23ax+4x軸交于AB兩點(點A在點B的左側),且AB5

1)如圖1,求拋物線的解析式;

2)如圖2,拋物線與y軸交于點CF是第四象限拋物線上一點,FDx軸,垂足為DEFD延長線上一點,ERy軸,垂足為R,FAy軸于點Q,若BCRD.求證:OQCR;

3)在(2)的條件下,在RD上取一點M,延長OM交線段DE于點N,RE交拋物線于點T(點T在拋物線對稱軸的右側),連接MT、NT,且TMOM,,HAF上一點,當∠DHF135°時,求點H的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐

問題情境:在數(shù)學活動課上,老師出示了這樣一個問題:如圖1,在矩形ABCD中,AD=2AB,EAB延長線上一點,且BE=AB,連接DE,交BC于點M,以DE為一邊在DE的左下方作正方形DEFG,連接AM.試判斷線段AMDE的位置關系.

探究展示:勤奮小組發(fā)現(xiàn),AM垂直平分DE,并展示了如下的證明方法:

證明:∵BE=AB,∴AE=2AB.

∵AD=2AB,∴AD=AE.

四邊形ABCD是矩形,∴AD∥BC.

.(依據(jù)1)

∵BE=AB,∴.∴EM=DM.

AM△ADEDE邊上的中線,

∵AD=AE,∴AM⊥DE.(依據(jù)2)

∴AM垂直平分DE.

反思交流:

(1)①上述證明過程中的依據(jù)1”“依據(jù)2”分別是指什么?

試判斷圖1中的點A是否在線段GF的垂直平分線上,請直接回答,不必證明;

(2)創(chuàng)新小組受到勤奮小組的啟發(fā),繼續(xù)進行探究,如圖2,連接CE,以CE為一邊在CE的左下方作正方形CEFG,發(fā)現(xiàn)點G在線段BC的垂直平分線上,請你給出證明;

探索發(fā)現(xiàn):

(3)如圖3,連接CE,以CE為一邊在CE的右上方作正方形CEFG,可以發(fā)現(xiàn)點C,點B都在線段AE的垂直平分線上,除此之外,請觀察矩形ABCD和正方形CEFG的頂點與邊,你還能發(fā)現(xiàn)哪個頂點在哪條邊的垂直平分線上,請寫出一個你發(fā)現(xiàn)的結論,并加以證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,是等邊三角形,,上且,是直線 上一動點,線段繞點逆時針旋轉,得到線段,當點運動時, 則線段的最小值是________

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列兩則材料,回答問題

材料一:我們將+稱為一對對偶式因為(+)()=(2ab,所以構造對偶式相乘可以將+中的去掉.

例如:已知2,求+的值,

解:()(+)=(25x)﹣(15x)=10,

2

+5,

材料二:如圖1,點Ax1,y1),點Bx2,y2),以AB為斜邊作RtABC,則Cx2,y1AC|x1x2|,BC|y1y2|.所以AB.反之,可將代數(shù)式的值看作點Ax1y1)到點Bx2,y2)的距離,例如,所以可將代數(shù)式的值看作點(x,y)到點(1,﹣1)的距離.

1)利用材料一,解關于x的方程:5,其中x≤10

2)利用材料二,求代數(shù)式+ 的最小值,并求出此時yx的函數(shù)關系式,寫出x的取值范圍;

3)在(2)的條件下,設該式子取得最小值時的圖形端點為MN,直接寫出將yx的函數(shù)圖象向左平移_____個單位時恰好經(jīng)過點Q(﹣2,),并直接判定此時△MNQ的形狀是______三角形.

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