【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=45°,點D在AB上,點E在AC的延長線上,ED⊥AB,ED交BC于點F,AB=DF,3DF=5EF,CF=l,則AC=_____.
【答案】
【解析】
作GB⊥AB,GF⊥DE,GB與GF交于點G,連接GC、GE.四邊形BDFG是矩形,去確定A、B、G、C四點共圓。得到FG=FE,又作HF⊥CF交CG于H,證明∴△GFH≌△EFC
再根據(jù)三角函數(shù)定義去設未知數(shù)求值即可.
如圖,作GB⊥AB,GF⊥DE,GB與GF交于點G,連接GC、GE.
∵ED⊥AB于D,則四邊形BDFG是矩形,
∴BG=DF,GF=BD,
∵AB=DF,
∴AB=BG,
∴∠AGB=45°,
∵∠ACB=45°,
∴∠ACB=∠AGB,
∴A、B、G、C四點共圓,
∴∠ACG=∠ABG=90°,∠GCB=∠ACB=45°,
∴∠GFE=∠GCE=90°,
∴G、F、C、E四點共圓,
∴∠FGC=∠FEC,∠FEG=∠FCG=45°,
∴FG=FE,
作HF⊥CF交CG于H,則∠CFH=∠GFE=90°,FC=FH,
∴∠GFH=∠EFC,
在△GFH和△EFC中:
∴△GFH≌△EFC(AAS),
∴GH=CE.
∵3DF=5EF,
∴3DF=5FG=5BD,
∴∠tan∠DFB==,
∴tan∠CGE==tan∠CFE=∠tan∠DFB=,
設CE=GH=3x,則CG=5x,所以CH=2x,
∵CF=1,
∴CH=,
∴2x=,
∴x=,
∴CG=5x=,
∵tan∠CAG==tan∠FBG=∠tan∠DFB=,
∴CA=CG=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】圖1的矩形ABCD中,E點在AD上,且AB=,AE=1.今分別以BE、CE為折線,將A、D向BC的方向折過去,圖2為對折后A、B、C、D、E五點均在同一平面上的位置圖.若圖2中,∠AED=15°,則∠AEC的度數(shù)是( 。
A.10°B.15°C.20°D.22.5°
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,點E,F分別在邊AB,AD上,且∠ECF=45°,CF的延長線交BA的延長線于點G,CE的延長線交DA的延長線于點H,連接AC,EF.,GH.
(1)填空:∠AHC ∠ACG;(填“>”或“<”或“=”)
(2)線段AC,AG,AH什么關系?請說明理由;
(3)設AE=m,
①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請求出S與m的函數(shù)關系式;如果不變化,請求出定值.
②請直接寫出使△CGH是等腰三角形的m值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,∠B=90°,AB=5cm,BC=7cm.點P從點A開始沿AB邊向點B以1cm/s的速度移動,點Q從點B開始沿BC邊向點C以2cm/s的速度移動.
(1)如果P,Q分別從A,B同時出發(fā),那么幾秒后,△PBQ的面積等于6cm2?
(2)在(1)中,△PQB的面積能否等于8cm2?說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點A和點B,與y軸交于點C,且OA=2,OB=OC=6,點D是拋物線的頂點,過點D作x軸的垂線,垂足為E.
(1)求拋物線的解析式及點D的坐標;
(2)連接BD,若點F是拋物線上的動點,當∠FBA=∠BDE時,求點F的坐標:
(3)若點M是拋物線上的動點,過點M作MN∥x軸與拋物線交于點N,點P在x軸上,點Q在坐標平面內(nèi),以線段MN為對角線作正方形MPNQ,請求出點Q的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:拋物線y=ax2﹣3ax+4與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側),且AB=5.
(1)如圖1,求拋物線的解析式;
(2)如圖2,拋物線與y軸交于點C,F是第四象限拋物線上一點,FD⊥x軸,垂足為D,E是FD延長線上一點,ER⊥y軸,垂足為R,FA交y軸于點Q,若BC∥RD.求證:OQ=CR;
(3)在(2)的條件下,在RD上取一點M,延長OM交線段DE于點N,RE交拋物線于點T(點T在拋物線對稱軸的右側),連接MT、NT,且TM⊥OM,=,H是AF上一點,當∠DHF=135°時,求點H的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐
問題情境:在數(shù)學活動課上,老師出示了這樣一個問題:如圖1,在矩形ABCD中,AD=2AB,E是AB延長線上一點,且BE=AB,連接DE,交BC于點M,以DE為一邊在DE的左下方作正方形DEFG,連接AM.試判斷線段AM與DE的位置關系.
探究展示:勤奮小組發(fā)現(xiàn),AM垂直平分DE,并展示了如下的證明方法:
證明:∵BE=AB,∴AE=2AB.
∵AD=2AB,∴AD=AE.
∵四邊形ABCD是矩形,∴AD∥BC.
∴.(依據(jù)1)
∵BE=AB,∴.∴EM=DM.
即AM是△ADE的DE邊上的中線,
又∵AD=AE,∴AM⊥DE.(依據(jù)2)
∴AM垂直平分DE.
反思交流:
(1)①上述證明過程中的“依據(jù)1”“依據(jù)2”分別是指什么?
②試判斷圖1中的點A是否在線段GF的垂直平分線上,請直接回答,不必證明;
(2)創(chuàng)新小組受到勤奮小組的啟發(fā),繼續(xù)進行探究,如圖2,連接CE,以CE為一邊在CE的左下方作正方形CEFG,發(fā)現(xiàn)點G在線段BC的垂直平分線上,請你給出證明;
探索發(fā)現(xiàn):
(3)如圖3,連接CE,以CE為一邊在CE的右上方作正方形CEFG,可以發(fā)現(xiàn)點C,點B都在線段AE的垂直平分線上,除此之外,請觀察矩形ABCD和正方形CEFG的頂點與邊,你還能發(fā)現(xiàn)哪個頂點在哪條邊的垂直平分線上,請寫出一個你發(fā)現(xiàn)的結論,并加以證明.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列兩則材料,回答問題
材料一:我們將+與﹣稱為一對“對偶式”因為(+)()=()2=a﹣b,所以構造“對偶式”相乘可以將+與﹣中的“”去掉.
例如:已知=2,求+的值,
解:()(+)=(25﹣x)﹣(15﹣x)=10,
∵﹣=2,
∴+=5,
材料二:如圖1,點A(x1,y1),點B(x2,y2),以AB為斜邊作Rt△ABC,則C(x2,y1)AC=|x1﹣x2|,BC=|y1﹣y2|.所以AB=.反之,可將代數(shù)式的值看作點A(x1,y1)到點B(x2,y2)的距離,例如===,所以可將代數(shù)式的值看作點(x,y)到點(1,﹣1)的距離.
(1)利用材料一,解關于x的方程:=5,其中x≤10;
(2)利用材料二,求代數(shù)式+ 的最小值,并求出此時y與x的函數(shù)關系式,寫出x的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,設該式子取得最小值時的圖形端點為M、N,直接寫出將y與x的函數(shù)圖象向左平移_____個單位時恰好經(jīng)過點Q(﹣2,),并直接判定此時△MNQ的形狀是______三角形.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com