【題目】已知AB是圓O的切線,切點(diǎn)為B,直線AO交圓O于C、D兩點(diǎn),CD=2,∠DAB=30°,動(dòng)點(diǎn)P在直線AB上運(yùn)動(dòng),PC交圓O于另一點(diǎn)Q.
(1)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到使Q、C兩點(diǎn)重合時(shí)(如圖1),求AP的長(zhǎng);
(2)點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)過程中,有幾個(gè)位置(幾種情況)使△CQD的面積為?(直接寫出答案)
(3)當(dāng)△CQD的面積為,且Q位于以CD為直徑的上半圓,CQ>QD時(shí)(如圖2),求AP的長(zhǎng).
【答案】
(1)
解:
∵AB與⊙O相切于點(diǎn)B,∴∠ABO=90°.
∵∠DAB=30°,OB=CD=×2=1,
∴AO=2OB=2,AC=AO﹣CO=2﹣1=1.
當(dāng)Q、C兩點(diǎn)重合時(shí),CP與⊙O相切于點(diǎn)C,如圖1,
則有∠ACP=90°,
∴cos∠CAP===,
解得AP=;
(2)
解:有4個(gè)位置使△CQD的面積為.
提示:設(shè)點(diǎn)Q到CD的距離為h,
∵S△CQD=CDh=×2×h=,
∴h=.
由于h=<1,結(jié)合圖2可得:
有4個(gè)位置使△CQD的面積為
(3)
解:過點(diǎn)Q作QN⊥CD于N,過點(diǎn)P作PM⊥CD于M,如圖3.
∵S△CQD=CDQN=×2×QN=,∴QN=.
∵CD是⊙O的直徑,QN⊥CD,
∴∠CQD=∠QND=∠QNC=90°,
∴∠CQN=90°﹣∠NQD=∠NDQ,
∴△QNC∽△DNQ,
∴=,
∴QN2=CNDN,
設(shè)CN=x,則有=x(2﹣x),
整理得4x2﹣8x+1=0,
解得:x1=,x2=.
∵CQ>QD,∴x=,
∴=2+.
∵QN⊥CD,PM⊥CD,
∴∠PMC=∠QNC=90°.
∵∠MCP=∠NCQ,
∴△PMC∽△QNC,
∴==2+,
∴MC=(2+)MP.
在Rt△AMP中,
tan∠MAP==tan30°=,
∴AM=MP.
∵AC=AM+MC=MP+(2+)MP=1,
∴MP=,
∴AP=2MP=.
【解析】(1)如圖1,利用切線的性質(zhì)可得∠ACP=90°,只需求出AC,然后在Rt△ACP中運(yùn)用三角函數(shù)就可解決問題;
(2)易得點(diǎn)Q到CD的距離為,結(jié)合圖形2,即可解決問題;
(3)過點(diǎn)Q作QN⊥CD于N,過點(diǎn)P作PM⊥CD于M,連接QD,如圖3,易證△CNQ∽△QND,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)可求出CN.易證△PMC∽△QNC,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)可得PM與CM之間的關(guān)系,由∠MAP=30°即可得到PM與AM之間的關(guān)系,然后根據(jù)AC=AM+CM就可得到PM的值,即可得到AP的值.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用公式法和相似三角形的判定與性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握要用公式解方程,首先化成一般式.調(diào)整系數(shù)隨其后,使其成為最簡(jiǎn)比.確定參數(shù)abc,計(jì)算方程判別式.判別式值與零比,有無實(shí)根便得知.有實(shí)根可套公式,沒有實(shí)根要告之;相似三角形的一切對(duì)應(yīng)線段(對(duì)應(yīng)高、對(duì)應(yīng)中線、對(duì)應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長(zhǎng)的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知函數(shù)y=(x>0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A、B,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,2).過點(diǎn)A作AC⊥x軸,垂足為C,過點(diǎn)B作BD⊥y軸,垂足為D,AC與BD交于點(diǎn)F.一次函數(shù)y=ax+b的圖象經(jīng)過點(diǎn)A、D,與x軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)E
(1)若AC=OD,求a、b的值。
(2)若BC∥AE,求BC的長(zhǎng)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O與BC相交于點(diǎn)D,與CA的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E,過點(diǎn)D作DF⊥AC于點(diǎn)F.
(1)試說明DF是⊙O的切線
(2)若AC=3AE,求tanC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的盒子中有三張卡片,卡片上面分別標(biāo)有字母a,b,c,每張卡片除字母不同外其他都相同,小玲先從盒子中隨機(jī)抽出一張卡片,記下字母后放回并攪勻;再從盒子中隨機(jī)抽出一張卡片并記下字母,用畫樹狀圖(或列表)的方法,求小玲兩次抽出的卡片上的字母相同的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有兩個(gè)一元二次方程M:ax2+bx+c=0;N:cx2+bx+a=0,其中ac≠0,a≠c.下列四個(gè)結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( )
A.如果方程M有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,那么方程N(yùn)也有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
B.如果方程M的兩根符號(hào)相同,那么方程N(yùn)的兩根符號(hào)也相同
C.如果5是方程M的一個(gè)根,那么是方程N(yùn)的一個(gè)根
D.如果方程M和方程N(yùn)有一個(gè)相同的根,那么這個(gè)根必是x=1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著人民生活水平不斷提高,我市“初中生帶手機(jī)”現(xiàn)象也越來越多,為了了解家長(zhǎng)對(duì)此現(xiàn)象的態(tài)度,某校數(shù)學(xué)課外活動(dòng)小組隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生家長(zhǎng),并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得出如下所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次調(diào)查的學(xué)生家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并求出持“很贊同”態(tài)度的學(xué)生家長(zhǎng)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比.
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示學(xué)生家長(zhǎng)持“無所謂”態(tài)度的扇形圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,∠CAB=∠ACB,過點(diǎn)B作BE⊥AB交AC于點(diǎn)E.
(1)求證:AC⊥BD;
(2)若AB=14,cos∠CAB=,求線段OE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣經(jīng)過點(diǎn)A(1,0)和點(diǎn)B(5,0),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)以點(diǎn)A為圓心,作與直線BC相切的⊙A,求⊙A的半徑
(3)在直線BC上方的拋物線上任取一點(diǎn)P,連接PB,PC,請(qǐng)問:△PBC的面積是否存在最大值?若存在,求出這個(gè)最大值的此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝公司招工廣告承諾:熟練工人每月工資至少3000元.每天工作8小時(shí),一個(gè)月工作25天.月工資底薪800元,另加計(jì)件工資.加工1件A型服裝計(jì)酬16元,加工1件B型服裝計(jì)酬12元.在工作中發(fā)現(xiàn)一名熟練工加工1件A型服裝和2件B型服裝需4小時(shí),加工3件A型服裝和1件B型服裝需7小時(shí).(工人月工資=底薪+計(jì)件工資)
(1)一名熟練工加工1件A型服裝和1件B型服裝各需要多少小時(shí)?
(2)一段時(shí)間后,公司規(guī)定:“每名工人每月必須加工A,B兩種型號(hào)的服裝,且加工A型服裝數(shù)量不少于B型服裝的一半”.設(shè)一名熟練工人每月加工A型服裝a件,工資總額為W元.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷該公司在執(zhí)行規(guī)定后是否違背了廣告承諾?
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