【題目】將一副直角三角板按如圖1擺放在直線AD上直角三角板OBC和直角三角板MON,,,,,保持三角板OBC不動(dòng),將三角板MON繞點(diǎn)O以每秒的速度順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)t秒
如圖2,______度用含t的式子表示;
在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,是否存在t的值,使?若存在,請(qǐng)求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
直線AD的位置不變,若在三角板MON開(kāi)始順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的同時(shí),另一個(gè)三角板OBC也繞點(diǎn)O以每秒的速度順時(shí)針旋轉(zhuǎn).
當(dāng)______秒時(shí),;
請(qǐng)直接寫(xiě)出在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,與的數(shù)量關(guān)系關(guān)系式中不能含.
【答案】(1)(2)(3)①5或10,②3∠NOD+4∠BOM=270°.
【解析】
(1)把旋轉(zhuǎn)前∠NOD的大小減去旋轉(zhuǎn)的度數(shù)就是旋轉(zhuǎn)后的∠NOD的大小.
(2)相對(duì)MO與CO的位置有兩種情況,所以要分類討論,然后根據(jù)∠NOD=4∠COM建立關(guān)于t的方程即可.
(3)①其實(shí)是一個(gè)追趕問(wèn)題,分MO沒(méi)有追上CO與MO超過(guò)CO兩種情況,然后分別列方程即可.
②分別用t的代數(shù)式表示∠NOD和∠BOM,然后消去t即可得出它們的關(guān)系.
(1)∠NOD一開(kāi)始為90°,然后每秒減少8°,因此∠NOD=90﹣8t.
故答案為:90﹣8t.
(2)當(dāng)MO在∠BOC內(nèi)部時(shí),即t時(shí),根據(jù)題意得:
90﹣8t=4(45﹣8t)
解得:t;
當(dāng)MO在∠BOC外部時(shí),即t時(shí),根據(jù)題意得:
90﹣8t=4(8t﹣45)
解得:t.
綜上所述:t或t.
(3)①當(dāng)MO在∠BOC內(nèi)部時(shí),即t時(shí),根據(jù)題意得:
8t﹣2t=30
解得:t=5;
當(dāng)MO在∠BOC外部時(shí),即t時(shí),根據(jù)題意得:
8t﹣2t=60
解得:t=10.
故答案為:5或10.
②∵∠NOD=90﹣8t,∠BOM=6t,∴3∠NOD+4∠BOM=3(90﹣8t)+4×6t=270°.
即3∠NOD+4∠BOM=270°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在線段上依次添加1個(gè)點(diǎn),2個(gè)點(diǎn),3個(gè)點(diǎn),……,原線段上所成線段的總條數(shù)如下表:
添加點(diǎn)數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
線段總條數(shù) | 3 | 6 | 10 | 15 |
若在原線段上添加n個(gè)點(diǎn),則原線段上所有線段總條數(shù)為( )
A. n+2 B. 1+2+3+…+n+n+1 C. n+1 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店計(jì)劃購(gòu)進(jìn)某型號(hào)的螺絲、螺母進(jìn)行銷售,有關(guān)信息如下表:
原進(jìn)價(jià)(元/個(gè)) | 零售價(jià)(元/個(gè)) | 成套售價(jià)(元/套) | |
螺絲 | a | 1.0 | 2.0 |
螺母 | a﹣0.3 | 0.6 | 2.0 |
(1)已知用50元購(gòu)進(jìn)螺絲的數(shù)量與用20元購(gòu)進(jìn)螺母的數(shù)量相同,求表中a的值;
(2)若該店購(gòu)進(jìn)螺母數(shù)量是螺絲數(shù)量的3倍還多200個(gè),且兩種配件的總量不超過(guò)3000個(gè).
①該店計(jì)劃將一半的螺絲配套(一個(gè)螺絲和兩個(gè)螺母配成一套)銷售,其余螺絲、螺母以零售方式銷售.請(qǐng)問(wèn):怎樣進(jìn)貨,才能獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少?(用含a的代數(shù)式表示)
②由于原材料價(jià)格上漲,每個(gè)螺絲和螺母的進(jìn)價(jià)都上漲了0.1元.按照①中的最佳進(jìn)貨方案,在銷售價(jià)不變的情況下,全部售出后,所得利潤(rùn)比①少了260元,請(qǐng)問(wèn)本次成套的銷售量為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明騎自行車去學(xué)校,最初以某一速度勻速行駛,中途自行車發(fā)生故障,停下來(lái)修車耽誤了幾分鐘,為了按時(shí)到校,他加快了速度,仍保持勻速行駛,結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校,到校后,小明畫(huà)了自行車行進(jìn)路程s(km)與行進(jìn)時(shí)間t(h)的圖象,如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)這個(gè)圖象反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?
(2)根據(jù)圖象填表:
時(shí)間t/h | 0 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
路程s/km |
(3)路程s可以看成時(shí)間t的函數(shù)嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義一種對(duì)正整數(shù)n的“F”運(yùn)算:①當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),F(n)=3n+1;②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),F(n)(其中k是使F(n)為奇數(shù)的正整數(shù))……,兩種運(yùn)算交替重復(fù)進(jìn)行,例如,取n=13,則:若n=24,則第100次“F”運(yùn)算的結(jié)果是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列圖形規(guī)律:當(dāng)時(shí),圖形“”比“△”的個(gè)數(shù)少______個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在長(zhǎng)方形中,厘米,厘米.動(dòng)點(diǎn)從出發(fā),以2厘米/秒的速度沿運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng);同時(shí)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以4厘米/秒的速度沿運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒().
(1)點(diǎn)在上運(yùn)動(dòng)時(shí),______,______(用含的代數(shù)式表示);點(diǎn)在上運(yùn)動(dòng)時(shí),______,______;(用含的代數(shù)式表示)
(2)當(dāng)為何值,;
(3)當(dāng)為何值時(shí),、兩點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)路線上相距的路程為4厘米;
(4)當(dāng)為何值時(shí),.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校學(xué)生利用雙休時(shí)間去距學(xué)校10 km的天平山社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一部分學(xué)生騎電瓶車先走,過(guò)了20 min后,其余學(xué)生乘公交車沿相同路線出發(fā),結(jié)果他們同時(shí)到達(dá).已知公交車的速度是電瓶車學(xué)生速度的2倍,求騎電瓶車學(xué)生的速度和公交車的速度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,M是線段AB上一點(diǎn),AB=16cm,C,D兩點(diǎn)分別從M,B同時(shí)出發(fā),點(diǎn)C以1cm/s的速度向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),點(diǎn)D以3cm/s的速度向點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)當(dāng)一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).
(1)當(dāng)AM=6cm,點(diǎn)C,D運(yùn)動(dòng)了2s時(shí),求這時(shí)AC與MD的數(shù)量關(guān)系;
(2)若AM=6cm,請(qǐng)你求出點(diǎn)C,D運(yùn)動(dòng)多少s時(shí),點(diǎn)C,D的距離等于7cm;
(3)若點(diǎn)C,D運(yùn)動(dòng)時(shí),總有MD=3AC,求AM的長(zhǎng).
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