【題目】已知:如圖,在△ABC中,BC=AC,以BC為直徑的⊙O與邊AB相交于點D,DE⊥AC,垂足為點E.
(1)求證:點D是AB的中點;
(2)判斷DE與⊙O的位置關系,并證明你的結論;
(3)若⊙O的直徑為18,cosB=,求DE的長.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在數(shù)學學習過程中,通常是利用已有的知識與經驗,通過對研究對象進行觀察、實驗、推理、抽象概括,發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律,揭示研究對象的本質特征.比如在學習“同底數(shù)冪的乘法法則”過程中,利用有理數(shù)的乘方概念和乘法結合律,可由“特殊”抽象概括出“一般”,具體如下22×23=25,23×24=27,22×26=28…→2m2n=2m+n…→aman=am+n(m、n都是正整數(shù))我們亦知: , , , …
(1)請你根據(jù)上面的材料,用字母a、b、c歸納出a、b、c(a>b>0,c>0)之間的一個數(shù)學關系式.
(2)請嘗試說明(1)中關系式的正確性.
(3)試用(1)中你歸納的數(shù)學關系式,解釋下面生活中的一個現(xiàn)象:“若m克糖水里含有n克糖,再加入k克糖(仍不飽和),則糖水更甜了”
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,有A、B兩個轉盤,其中轉盤A被分成4等份,轉盤B被分成3等份,并在每一份內標上數(shù)字.現(xiàn)甲、乙兩人同時各轉動其中一個轉盤,轉盤停止后(當指針指在邊界線上時視為無效,重轉),若將A轉盤指針指向的數(shù)字記為x,B轉盤指針指向的數(shù)字記為y,從而確定點P的坐標為P(x,y).
(1)請用列表或畫樹狀圖的方法寫出所有可能得到的點P的坐標;
(2)計算點P在函數(shù)y=圖象上的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,點D、E分別在AB、AC上,要得到△ABE≌△ACD,可添加條件( )
A. ∠A=∠AB. ∠ABC=∠ACBC. BE=CDD. AD=AE
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的頂點坐標分別為A(﹣6,0),B(4,0),C(0,8),把△ABC沿直線BC翻折,點A的對應點為D,拋物線y=ax2﹣10ax+c經過點C,頂點M在直線BC上.
(1)證明四邊形ABCD是菱形,并求點D的坐標;
(2)求拋物線的對稱軸和函數(shù)表達式;
(3)在拋物線上是否存在點P,使得△PBD與△PCD的面積相等?若存在,直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解某校初中各年級學生每天的平均睡眠時間(單位:,精確到,抽樣調查了部分學生,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)求出扇形統(tǒng)計圖中百分數(shù)的值為_____,所抽查的學生人數(shù)為______.
(2)求出平均睡眠時間為8小時的人數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖.
(3)求出這部分學生的平均睡眠時間的眾數(shù)和平均數(shù).
(4)如果該校共有學生1800名,請你估計睡眠不足(少于8小時)的學生數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,為中點,過點的直線分別與,交于點,,連接交于點,連接,.若,,則下列結論:
①,;
②;
③四邊形是菱形;
④.
其中正確結論的個數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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